成才之路20152016学年高中数学第2章6正态分布课件北师大版选修ppt.ppt
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1、成才之路成才之路 数学数学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索北师大版北师大版 选修选修2-3 概率概率第二章第二章6正态分布正态分布 第二章第二章课堂典例探究课堂典例探究 2课课 时时 作作 业业3课前自主预习课前自主预习1课前自主预习课前自主预习通过实际问题,借助直观(如实际问题的直方图),认识正态分布密度曲线的特点及曲线所表示的意义本节重点:正态分布密度曲线的特点本节难点:正态分布中参数、2和正态分布密度曲线及其性质的关系.正态曲线XN(,2)2(0)x0.6830.9540.9971.正态曲线是利用高尔顿板试验得到的,当试验次数越多,也就是放入小球的个数越多,实验
2、就越接近正态曲线,正态密度曲线的特性可概括为:中间高,两头低,左右对称2正态分布由参数、唯一确定,如果随机变量XN(,2),根据定义有:E(X),D(X)4判断一个变量是否服从正态分布判断一个变量是不是服从正态分布,就是看是否为随机变量,并且是否符合正态分布的定义及条件一个随机变量如果是众多的,互不相干的,不分主次的偶然因素作用结果之和,它就服从或近似服从正态分布,在高尔顿板试验中,小球到达底部的坐标X是众多随机碰撞的结果,所以它近似服从正态分布尽管我们是利用高尔顿板试验近似地得到正态曲线,进而得到正态分布但正态分布是客观存在的规律,这一试验只是验证了这一问题而且当试验的次数越多,也就是放入的
3、小球的个数越多,试验就越接近正态曲线5根据正态分布检验一类事件发生与否如某厂生产的圆柱形零件的外直径X(单位:cm)服从正态分布N(4,0.52),质检人员从该厂生产的1 000件零件中随机抽查一件,测得它的外直径为5.7 cm,判断该厂生产这批零件是否合格解决此类问题可以用假设检验的思想方法来解决,其基本步骤可分为三步:一是提出统计假设,假设变量服从正态分布N(,2)二是确定一次试验中的取值a是否落入范围(3,3)三是作出判断,如果a(3,3),则接受统计假设,如果a(3,3)则拒绝统计假设要注意小概率事件原理是假设检验的基础运用小概率事件原理时须注意:这里的“几乎不可能发生”是针对“一次试
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