苏教版五年级数学下册-用转化的策略解决问题2课件ppt.pptx
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1、认识100以内的数 面积的含义经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用苏教版 数学 五年级 下册用转化的策略解决问题(用转化的策略解决问题(2 2)情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业解决问题的策略解决问题的策略课堂练习课堂练习7 7解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用转化是怎样的策略?转化是怎样的策略?转化是把要解决的新问题,变转化是把要解决
2、的新问题,变成已经能解决的问题,获得解成已经能解决的问题,获得解决问题的思路和方法的策略。决问题的思路和方法的策略。情境导情境导入入返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4 4个分数连加,个分数连加,每个加数的分每个加数的分子都是子都是1 1。分母是有规律排分母是有规律排列的,依次是列的,依次是2,22,22,22,22 22 2,2 22 22 22 2。观察这道算式,你有什么发现?观察这道算式,你有什么发现?计算计算1 12 21 14 41 18 81
3、 11616探究新知探究新知例例 2 2返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用你准备怎样计算?先计算,再与同学交流你的计算方法。你准备怎样计算?先计算,再与同学交流你的计算方法。计算计算1 12 21 14 41 18 81 11616能不能转化成能不能转化成更简单的算式更简单的算式?先通分,再先通分,再计算。计算。从左往右依从左往右依次计算。次计算。返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔
4、偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用把正方形看作单位把正方形看作单位“1”“1”,把算式中的加数填入下图。,把算式中的加数填入下图。空白部分占大正方形的几分之几?把算式和图形联系空白部分占大正方形的几分之几?把算式和图形联系起来想一想,原来的算式可以怎样转化?起来想一想,原来的算式可以怎样转化?4 41 18 81 116161 12 21 1返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用原来的加法算式原来的加法算式可以转化成可以转化
5、成 空白部分是大空白部分是大正方形的正方形的 。涂色部分是涂色部分是大正方形的大正方形的(1-1-)。用转化后的算式算一算,看看与原来的计算结果是否相同用转化后的算式算一算,看看与原来的计算结果是否相同?返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用回顾解决问题的过程,你有什么体会?回顾解决问题的过程,你有什么体会?有些复杂的算有些复杂的算式可以转化成式可以转化成简单的算式简单的算式。有时画图可以帮有时画图可以帮助我们找到转化助我们找到转化的方法的方法。返回解决问题
6、的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.1.计算计算课堂课堂练习练习返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2 2下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积公式,计算出铅笔的支数吗?积公式,计算出铅笔的支数吗?结合上面的计算想一想,下面结合上面的计算想一想,下面1010个连续个连续自然数
7、的和,怎样计算比较简便自然数的和,怎样计算比较简便?1515161617171818191920202121222223232424(15152424)10102 2 3903902 2 195195转化成梯形的面转化成梯形的面积计算积计算比较比较简便。简便。返回解决问题的策略 用转化的策略解决问题(2)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用同步练习同步练习3.9999+999+99+93.9999+999+99+9可以转化成怎样的算式来计算?先想可以转化成怎样的算式来计算?先想一想,再算出结果。一想,
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- 苏教版五 年级 数学 下册 转化 策略 解决问题 课件 ppt
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