专题四机械运动ppt课件.pptx

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1、第四讲 物质的简单运动在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么复习目标了解：了解：长度和时间两个基本物理量；直线运动和曲线运动概念。理解：理解：机械运动和静止的相对性；速度与平均速度的概念。掌握：掌握：用参照物描述物体的运动；平均速度的计算。能：能：利用运动图像分析物体的运动；通过平均速度的测量理解平均速度的概念。一机械运动1.(必记概念)一个物体相对于另一个物体_随时间的变化叫做机械运动二参照物1.描述物体是运动还是静止时,被选来作为标准的物体叫做参照物考点1 运动的描述位置考点导学2.对参照物的理解(1)任意性:参照物的选择是

2、任意的,但通常以地面和地面上不动的物体为参照物(2)假定性:一旦物体被选做参照物,就要假定其不动三物体的运动和静止是相对的1.同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的_2.两运动物体相对静止的条件是:相对性速度的大小相同且运动的方向相同2.在平直轨道上匀速行驶的火车内,放在小桌上的茶杯相对于下列哪个物体是运动的()A.这列火车的车厢B.坐在车厢椅子上的乘客C.从旁边走过的列车员D.关着的车门对应训练C1.小红参加校运动会百米赛跑,跑完全程用时15s,以奔跑的小红为参照物,运动场旁的建筑物是_(选填“运动”或“静止”)的运动一比较物体运动快慢的常用方法:(1)相同时间比较

3、路程;(2)相同路程比较时间二速度1.物理意义:速度是表示物体运动_的物理量(速度越大的物体运动得越快)考点2 比较物体运动的快慢快慢2.(必记概念)定义:在物理学中,把路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度(1)速度公式:v=_(2)变形式:s=_,t=_3.(必记概念)速度的国际单位是_,在交通运输中常用的单位是_,它们的换算关系是:1m/s=_km/h（180km/h=m/s）三匀速直线运动1.定义:物体沿着直线且速度大小保持不变的运动叫做匀速直线运动vtm/skm/h3.62.判断方法:任意相等的时间通过相同的路程3.特点:轨迹是直线;速度大小始终不变(即速度大小与路程和时间无关);路

4、程与时间成正比4.匀速直线运动的v与t图像和s与t图像:四平均速度与瞬时速度1.变速运动的常见情况:(1)速度大小改变;(2)速度方向改变(曲线运动)2.用平均速度来描述物体的运动快慢。3.平均速度计算公式:=_4.如果物体做匀速直线运动，则速度保持不变，任何时刻的瞬时速度都相等，且等于任何过程的平均速度。v1.(16年)兰州国际马拉松是国内最具影响力的马拉松赛事之一，去年6月李明同学参加了迷你马拉松（全程5km），他跑完全程用了41min40s,他全程的平均速度是 m/s,比赛时，他感觉路边的路灯都在往后退，是以 为参照物。2.如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过了20m的路程，那么它前2

5、s的平均速度是_。对应训练自己25m/s3.国庆期间，买买提和爸爸开车从乌鲁木齐到克拉玛依，车上速度仪表盘如图1所示，途中看到如图2所示的标志牌（1）由图1可知，此时车速为多少？（2）图2标示牌的含义？（3）如果按照目前的速度行驶，父子二人到克拉玛依至少还需要多少小时？4，小刚从家中出发到西山风景区,其中一半路程步行,一半路程骑自行车路程时间图像如图所示(1)骑车的是图中哪一段?(2)小刚骑车的速度是多少?(3)小刚从家到广场全程的平均速度是多少?解:(1)由图可知,AB段倾斜程度比OA段倾斜程度大,说明AB段速度大于OA段的速度,所以OA段步行,AB段骑车;(2)小刚骑车的路程:s=3600

6、m-1800m=1800m,小刚骑车的时间:t=5min=300s,小刚骑车的速度:v=s/t=1800m/300s=6m/s;(3)小 刚 从 家 到 广 场 全 程 的 平 均 速 度:v=s总/t总=3600m/1800s=2m/s1.实验原理:_2.实验器材:小车斜面金属挡板(金属片)长方体木块_3.长度的单位和长度的测量与时间的单位和时间的测量考点3 实验 平均速度的测量刻度尺停表(1).在国际单位中,时间的基本单位是s,常用单位有minh ,单位间换算关系是:1h=_min=_s(2).实验室中测时间的工具是 _停表小表盘单位是min,大表盘单位是s603600停表v4.实验操作要

7、点及注意事项:(1)斜面底端放置金属片:让小车在同一位置由静止开始下滑(2)斜面的坡度较小:便于测量_(3)使小车由静止下滑:使小车每次下滑的初速度相同(4)路程的测量:注意事项:测量路程时所测长度应为小车上同一位置在起点和终点间的距离,路程中不包括车长刻度尺的使用及读数(5)时间的测量(停表秒表的读数)时间1.如图中被测物体的长度是_cm,该刻度尺的分度值是_cm2.如图所示,停表的读数为_s2.50 0.1337.5 对应训练3.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达ABC三处时电子表的示数(数字分别表示“时:分

8、:秒”)(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:_v(2)实验中使用的斜面的坡度较小,其目的是_(选填“减少”或“增加”)测量时间,以减小测量时间的误差(3)小车通过全程的平均速度vAC=_m/s若s2的路程正好是全程的一半,则小车通过上半段路程的平均速度vAB=_m/s增加0.240.2在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么课堂小结本章主要知识有三点，1.运动与静止的判断，2.比较物体的运动快慢及速度公式的应用。3.平均速度的测量。课后作业1.后进生：完成万唯28-29页考点清单和27页8年真题精讲1、2、4、5。2.其余学生：27页8年真题精讲2、4、5、6。30页例1.3.一列火车全长200m，匀速通过一座70m长的桥用时18s，若该车用同样的速度通过一个山洞，用时1.5min，该山洞的长度是多少米？