小学数学-三年级--《平均数-1》-课件-维语ppt.ppt

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1、鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么平均高度平均高度如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？什么变了？什么没变？什么变了？什么没变

2、？水的高度变了，水的总量没变。水的高度变了，水的总量没变。鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么怎样移动才能使每排小球个数同样多？怎样移动才能使每排小球个数同样多？5 5 是是 6 6、7 7、2 2的的平均数平均数672每排每排都是都是5个个555鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 像这样，几个不相等的量，在像这样，几个不相等的量，在总总数不变数不变的前提下，通过移多补少，会的前提下，通过移多补少，

3、会得到一个得到一个相等相等的数，我们把这个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的的数叫做这几个数的平均数平均数。鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么我们组平均我们组平均每人收集了每人收集了多少个？多少个？小红：小红：14个个小兰：小兰：12个个小丽：小丽：11个个小明：小明：15个个鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么小红小红小兰小兰小丽小丽小明小明9 9 1010 1111 1212 1313

4、1414 15152 2 3 34 46 67 7 8 85 51 10 014121115鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么小红小红小兰小兰小丽小丽小明小明14121115相当于相当于把总数把总数平均分成了平均分成了4份。份。13131313（14+12+11+15）4=524=13（个）（个）总数量总数量份数份数平均数平均数=鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么方法一：移多补少方法一：移多补少

5、方法二：先总后分方法二：先总后分小结求平均数的方法鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.1.在三跳比赛中，五（在三跳比赛中，五（2 2）班的小林）班的小林1 1分钟跳分钟跳 短绳短绳138138个，个，读一读读一读五（五（2）班全班同学短绳平均成绩为）班全班同学短绳平均成绩为152个。个。2.小明在数学测试中得了小明在数学测试中得了77分，分，全班同学在这次测试中的平均分是全班同学在这次测试中的平均分是75分。分。小兰小兰1分钟跳短绳分钟跳短绳145个。个。丽丽得了丽丽得了80分。分。鸣凤学校鸣

6、凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么60320120360603321840421090518100520728980240口口算算比比赛赛鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么哪一组的成绩更好？哪一组的成绩更好？449111014正确题数合计李丹周玉丁晓孙红姓名36131211正确题数合计赵雪王明张华姓名第一小组口算成绩统计表第一小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表鸣凤学校鸣凤学校.数

7、学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么哪一组的成绩更好？哪一组的成绩更好？449111014正确题数合计李丹周玉丁晓孙红姓名36131211正确题数合计赵雪王明张华姓名第一小组口算成绩统计表第一小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么449111014正确题数合计李丹周玉丁晓孙红姓名姓名张华王明赵雪合计正确题数11121336第一小组口算成绩统计表第一小组口算成绩统

8、计表第二小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表（14+10+11+9）4=11（道）（道）答：第一组平均每人做对答：第一组平均每人做对11道题。道题。（11+12+13）3=12（道）（道）答：第二组平均每人做对答：第二组平均每人做对12道题。道题。还是第二小组成绩好还是第二小组成绩好.平均道数平均道数11平均道数平均道数12鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 平均数能较好地反映一组平均数能较好地反映一组数据的总体情况，也可以用它数据的总体情况，也可以用它进行不同组数据的比较，看出进行不同组数

9、据的比较，看出组与组之间的差别。组与组之间的差别。鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A A、小明所在班级的学生平均身高是小明所在班级的学生平均身高是140厘厘米，小强班级的学生平均身高是米，小强班级的学生平均身高是150厘米。厘米。小明一定比小强矮。小明一定比小强矮。（）一、下面的说法对吗？一、下面的说法对吗？B、有一匹小马要过河，可是河上没有桥。、有一匹小马要过河，可是河上没有桥。河边有一块告示牌上面写着：平均水深河边有一块告示牌上面写着：平均水深1.2米，请注意安全。小马身高米，请注意安全。

10、小马身高1.4米。小马说：米。小马说：我一定能安全过河。我一定能安全过河。（）鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么二、二、上面这三条丝带的平均长度应该是（上面这三条丝带的平均长度应该是（）14cm24cm16cmA.24cm B.14cm C.18cmC一般情况下一般情况下,平均数都介于最大值和最小值之间平均数都介于最大值和最小值之间.鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么（1）小华做）小华做5朵，小红

11、和小强各做朵，小红和小强各做8朵，小芳做朵，小芳做7朵。朵。（2）小华做）小华做5朵，小红和小强共做朵，小红和小强共做8朵，小芳做朵，小芳做7朵。朵。少先队员为幼儿园做红花，平均每人做几朵？少先队员为幼儿园做红花，平均每人做几朵？（5+8+8+7）4（5+8+7）4三、只列式不计算三、只列式不计算鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么四、何涛上学期语文数学英语的成绩统计图如下：语文语文数学数学英语英语01020304050607080901009295何涛这三门课平均何涛这三门课平均成绩是成绩是95

12、分，他的分，他的英语成绩估计在什英语成绩估计在什么范围？多少分？么范围？多少分？算法多样算法多样鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么五、师生擂台赛五、师生擂台赛鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.1.请两名同学分别报一个数字（不超过请两名同学分别报一个数字（不超过1010），老师再报一个数，其他同学算出），老师再报一个数，其他同学算出三个数的平均数。三个数的平均数。2.2.请两名同学分别报一个数字

13、，老师公请两名同学分别报一个数字，老师公布平均数，其他同学算出接下去老师会布平均数，其他同学算出接下去老师会报哪个数。报哪个数。鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3.3.三人所报数的平均数是三人所报数的平均数是5 5，其中老师报，其中老师报5 5，另外两名同学分别可能报几。，另外两名同学分别可能报几。4.4.三人报数的平均数是三人报数的平均数是5 5，如果两个同学，如果两个同学报的数都大于报的数都大于5 5，老师应该怎样报数？如，老师应该怎样报数？如果上台的两位同学报的数字都小于果上台的两位同学报的数字都小于5 5，老，老师应该怎样报数？师应该怎样报数？鸣凤学校鸣凤学校.数学组数学组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么说说我的收获