2022年小学美术课趣味教学研究课题总结.docx

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1、精品_精品资料_学校美术课趣味教学讨论课题总结崔艳辉一、制定本学期课题讨论方案,明确课题讨论的方向依据开学初制定的课题讨论方案,本学期开头环绕学校美术课趣味教学讨论确立讨论的方向和目标.第一调查明白现阶段师生教与学内容的现状.重点调查两个方面：一是同学对趣味化教学内容的学习态度、状况及缘由的调查及分析.二是现有老师资源及教学方式的分析.在调查的基础上,摸索美术课堂教学中如何进行趣味化教学,将书本学问和生活事物相联系,并针对同学的身心特点,确立阶段性教学目标,创新有效教学策略的讨论.二、落实课题讨论行动本学期,我环绕课题开展以下工作：1. 对教材进行整理和分析,确立阶段性教学目标.在本学期四年级

2、美术教材中,将全部可以进行趣味化教学的内容按类型进行整理,并将每一课时教学内容的教学目标和每一单元整体所要达到的教学目标进行分类整理,使老师对这一讨论内容有个整体的概念和全局的把握.2. 初步尝试切实可行、生动好玩的教学方式教无定法,而贵在得法.通过近期实践,针对“ 趣味化教学 ” 的策略,我采纳了一些新的教学尝试.（1） 创设情境,激发同学的学习爱好美术课内容丰富,老师要熟悉到不同课程内容与同学学习的情境和熟悉特点相适应,以活泼多样的课程内容出现形式和教学手段,激发同学学习、探究的爱好,并使这种爱好和主动探究意识转化成为长久的情感态度.在美术教学中运用“ 情境”开展教学,有利于激发孩子的学习

3、的爱好,引起孩子心情的共鸣,引发其在特定背景的情感支持下自主参与美术活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情境教学能引起孩子的爱好,老师可以设计一些孩子们感爱好的故事情境, 引导孩子们在故事情境的牵引下不知不觉的进入到教学中来.如以造型设计表 现为主的变形的魅力一课,我将生活实践和本节课变形练习的教学内容相联系,设计了一个关于哈哈镜的故事穿插在整个教学过程中.好玩的故事情境, 将以单纯技法为主的枯燥教学内容调味成同学喜爱、乐此不疲参与的教学内容. 调动同学的学习爱好和热忱,使课堂趣味横生,同学主动参与、积极摸索,作业也出现出丰富多样的形式.（2） 调查分析,把教学内容与同学的生

4、活实践结合起来教材中有关 “ 设计应用 ”的教学内容和生活联系是特别亲密的,那我们的教学就应当紧密联系生活.环绕教材内容我们可以引导同学有目的的到生活 中去观看,对一些生活中的事物和现象进行分析调查,做到学习前对表现的某 一事物有肯定的明白和熟悉.如在四年级美术教材第六课花团锦簇一课教 学中,我先组织同学环绕 “工艺花”这一课题来设计一些问题,并依据设计的问题进行一个课前市场调查.如：有的同学对“ 哪些的方有工艺花摆放？ ”这一问题调查,明白到工艺花是一种公共场所的装饰物,家居装饰品,精致的室内生活许多时候要靠一些小家居摆设工艺品来打造,这些角落里不起眼的酷趣 小物才是点亮品位生活的主角.有的

5、同学环绕“ 工艺花如何的制作？所需什么样的材料？ ” 这一问题进行调查采访,明白到现在不同工艺花所需材料不同, 制作出成效更逼真.经过这一环节的创设,同学主动对工艺花这一事物进行调 查,有了比较深化的明白,并激发了剧烈的创作爱好,一批布满创意和个性的 纸质工艺花也就应运而生了；三、课题讨论取得初步成效1. 提高了同学学习的主动性和制造性.美术课堂学习中, 同学能够逐步树立课前收集和整理资料的习惯. 课堂上, 能积极主动的参与课堂教学,在作业中能表达自己的摸索过程,个性化作业越来越多.对美术学习的爱好越来越高,积极参与各类绘画竞赛来锤炼自己的创作水平,在县级绘画和摄影竞赛均获得好成果.2. 转变

6、了老师教学的思维和方式.美术课堂教学中许多笼统、固定的做法其实早露弊端,比如：每一节课都是分两个部分,即前面老师讲授,后面同学作业.无论什么课型的课都是老师预备充分的资料和示范,同学只需被动跟学.新的讨论促进老师新的摸索,在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“ 设计应用 ”教学领域老师能否放手给同学自主的预备课前的资料.能否在教学只做点拨和引导.能否不全部的进行示范教学.带着种种摸索,老师的教学思维和教学方式在发生着变化.反思创新的精神也在渐渐萌生,敢于挑战自己,正视自己的弱项,并对自己所学专业掀起全面挑战.3. 促进了课堂教学的敏捷性和实效性.教学联系真实的生活,给同学看得见、

7、摸得着的信息和资料.使教学不再囿于书本,不在限于老师的预备.教学和生活联系,同学的作业和生活联系.课堂成了灵动的课堂,学问成了有效有用的学问.让同学真实的感受到美术学以致用的根本.四、结论与建议1. “ 学校美术课趣味教学讨论 ”,它从儿童立场动身,激发同学的爱好, 减轻同学的学习负担,改进同学的学习方法和学习策略、帮忙同学学习和巩固学问、提高了同学学习的自主性, 开阔了同学的思维面, 在教学中从实际动身, 使之更符合学校生的特点.课堂上应充分表达老师的主导作用和同学的主体作用.老师主要做同学学习的组织者、支持者和评判者,引导同学积极思维,培育同学的创新思维和创新才能.2. “ 学校美术课趣味

8、教学讨论 ”,应当留意不同年级同学对学案的要求, 使学案具有更强的适应性,因此应当加强对学情的讨论,留意吸取和运用先进 的训练教学理论,增强老师的理论修养.五、总结体会,改进不足在课题讨论过程中,准时总结在教学实践中的不足.由于同学性格参差不齐,接受才能有高有低,家庭环境也不同,如何培育好每个同学的学习习惯, 仍应在平常的实际工作中对症下药,争取寻求更好的方法.通过开展课题讨论,不仅使同学的综合素养得到有效的提升,展现出了较高的人文素养与科学素养.同时,不断吸取和消化现有的讨论成果,并转化为训练资源,努力促进同学总体素养的提高,通过参与课题讨论,也促进了自身的专业成长和综合素养的进展,使学校美术课堂教学更上一层.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_THANKS .致力为企业和个人供应合同协议,策划案方案书,学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考可编辑资料 - - - 欢迎下载