2022年反思教学伴我成长.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载反思教学伴我成长带着向往,怀着期望,我走出了幼师的大门,走到了孩子们中间.曾经在孩 子们的哭闹中迷失自己, 懊悔自己为什么会挑选这个职业.也曾经在孩子们纯真的笑容中找到自我, 庆幸自己挑选了这个神圣的职业.转瞬间, 我已经在幼教这块土的上辛勤耕耘了十三个春秋. 一路上坎坎坷坷、 艰巨重重,又不失繁花辉煌.通过这十多年的磨练, 自己已经由一个不懂事的小姑娘成长为一名成熟稳重, 布满爱心而又不失活泼的幼儿老师.回首自己走过的道路, 一路上有领导的重视与勉励, 有老老师的呵护与批判, 有同事之

2、间的互助与合作, 也不乏自己的努力和勤奋, 正是这些如雨露阳光般的关怀,才使我成为了一名合格的幼教工作者.下面我就和各位老师一起回忆一下自己的成长之路：1在思想训练中提高师德水平.高素养的老师需要高素养的思想,要具有高素养的思想需要一个高素养的领导队伍.在市直幼儿园中,正是有这样的领导队伍和优良的传统才使我们这个49 人的老师队伍踏踏实实的一步一个脚印的实现的一个又一个新的目标.在我园,制度面前人人公平.要求班主任做到的,园领导要做的更好,要求一般老师做到的,班主任要做的更好. 正是在这样的优良园风中才使我们这些年轻人快速的健康成长起来.我们在每周一的例会中都有专项的师德学习：我们学吴玲,学师

3、德启示录, 学优秀老师集体, 学习党的好领导, 学习老师队伍中的榜样, 正是这些榜样的力气,才使自己更坚决了扎根幼教沃土的信心.十多年, 面对一批又一批性格各异的孩子, 我都以同样的标准要求自己,记不请多少次为孩子檫屁股,洗净拉在衣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载服上的大便, 也记不清多少次提着礼物探望病中的孩子、多少次

4、骑着自行车把无人接的孩子送回家,而自己回家却已夜幕降落.我做的这些在我们老师中间只是每个人从教工作中再平凡不过的小事,每个人每一天都几乎遇到, 可我们知道正是在这些琐屑的小事中,才表达出我们幼儿老师的平凡与宏大.2 在教学争论中争当老师排头兵.身为一名幼儿老师,光有一颗爱孩子的心是远远不够的,仍需要有娴熟的教 育技能和广博深远的学问. 在幼师,老师教给我们的仅仅是幼儿心理学和各科中一些简洁的教学方法,待到拿到实际工作当中,我才知道那原先是多么的贫乏. 在清晰的熟悉到这个问题之后,园中每周一, 周二各组的业务争论就成了我们学习体会,争论新教法,接受全新教学理念的重要时间.在业务争论的过程中,我

5、们把自己在教学中的困惑说出来,大家一起来争论,有时我们会争得面红耳赤, 有时我们会吵得不行开交, 正是在这种浓郁的学习氛围中,我们学会了任何让孩子们欢乐的学习, 如何开发幼儿制造思维, 如何提高幼儿的语言表达才能等等很多很多.务争论中,我们反思自己以往的教学活动,写成书面形式,相互传阅,各自领 会,大家在反思自己的工作中前进,在学习别人的反思中提高.教学中,我们四 个语言老师坐在一起争论教材,你说一说你的思路, 我说一说我的想法, 找出正确教学方法后, 一人主备, 大家上完课后再写出反思, 又重新坐在一起沟通这些教学方法运用到实际教学中是什么成效.就这样举一反三、 精雕细凿, 认仔细真进行着自

6、己的教学工作.诱思探究,这个新的教学理念,正是我们在业务争论中学习,学习,再学习,领可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载会,领悟,再领悟.吃透精神后,我们又把它运用到自己的教学中并相互听课, 听完课后又在一起评课, 找到各自的不足, 写成书面反思, 再修正又连续运用到教学中.上一学期我执教了一节语言嬉戏活动好玩的园,教具预备

7、的充分, 教学环节也设计的环环相扣,我自认为比较中意.可大家听完课后,你一言、我 一语,给我提出了很多的建议：孩子说的多、动得少,应当在幼儿设计圆形东西 中充分扩展幼儿的思维等等.我把老师们的建议变成了自己的东西,重新执教, 取得了很好的成效. 这时,我才体会到集中备课和集体教研对于老师的业务水平的提高是多么的重要.常言道 学无止境 ,为了提高自己的学问水平,我用了二年半的时间顺当通过了河南高校学前训练自学考试,拿到了大专文凭. 现在我又开头了本科课程的学习, 虽然我从事的是最基础的教学工作,但“教书育人 ”这个神圣的职责促使我丝毫不敢怠慢,不敢停留一下前进的脚步.现在,每当我坐在孩子中间,自

8、如 的向孩子传播着学问, 绘声绘色的给他们讲做人的道理,望着一张张稚嫩的小脸和一双双求知的眼睛,我就会产生一种前所未有的成就感.3 、在各项活动中,发挥专长,制造佳绩.天高任鸟飞,海阔凭鱼跃.在领导的支持和重视下,我像一只翱翔的小鸟, 在幼教这个宽阔的天的中自由的遨翔,经过了一次又一次的锤炼, 取得了一次又一次的胜利.在孩子中间会听到我布满童趣的讲课,在家长身边会看到我和他们亲切的交流.将来的路仍很长很长, 需要我们要一起携起手来, 用青春耕耘, 用爱心浇灌, 使祖国的花朵开得更加明艳夺目；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

9、-第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载时代在前进, 训练在进展. 高水平的训练需要高素养的老师,为了全面提高我园老师的基本功和综合素养,更好的贯彻新纲要,为幼儿训练服务.一、指导思想：依据新纲要和训练局（2022 ） 1 号文件精神,结合“三三 ”练功和我园训练工作实际及 老师队伍状况, 坚持贯彻经 “进展创新 ”为思路, 提升老师的群体素养,加快老师队伍的规范化、专业化、 特色化建设. 力争通过活动, 加强全体老师基本功培训,

10、努力提高老师的技能,塑造一幼老师新形象.二、内容和步骤：此次活动将以实现全园老师基本功提高为目标,扎扎实实的做好各项工作,确保目标实现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（一）一三学好一本书：要求 老师要学好两本书：纲要、科学素养.记好一份读书笔记：要求a、要带着问题,有目的有方案的进行学习.b 、对于新的训练理念、重点部

11、分、难点部分要具体记录.c 、做到理论联系实际,将学到的学问应用于平常的训练教学活动中,做到有学有得有改.d 、学习笔记数量不少于30 页,要求字迹工整,图文并茂.写好一份读书心得：老师读完 纲要 后要写出读书心得,要求 a、1000字以上的. b 、由老师结合训练实际,有目的的进行学习摘记,并通过反思自己的工作,转化训练观念.“一三 ”检查与考核方法：l每期期末学习笔记展现会.l每期期末每位老师在老师大会上沟通心得.l每期组织一次全园老师参与的纲要自学考试答题.（二）二三争论好一个领域的教材、写好一份教案、上好一堂课：我园实行的是集体备课制度,每人争论 1 个领域的活动.要求是：a 、每人备

12、一个领域的集体备课,其余领域备为个性化备课.b 、上年要求备好、上好、说好、评好“字宝宝 ”课.下年依据每个人申报的自己所要争论的领域,上好组内常规教学研讨课.“二三 ”检查与考核方法.l老师的备课、说课、评课由分管教学的领导检查把关,并由全园老师进行民主评议打分.l每堂集体备课,应作好课前修改和课后反思记录,期末将对备课进行展现.（三）三三可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

13、 - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载讲好一口一般话： 要求 a、老师在校内内必需使用一般话.b 、35 岁以下青年老师2022年底必需通过一般话二级甲等.写好一手三笔字：要求a、重点练好钢笔字和毛笔字.b 、全部文书必需是规范的正楷字.用好一种信息技术： 要求 a、请专业老师对 40 岁以下老师进行运算机集中培训： b 、每位老师必需充分利用网络资源, 上网学习先进的训练理念、 明白幼儿训练的最新动态, 作好业务学习笔记 5 篇以上.“三三 ”检查与考核方法：l行政领导与值班人员不定期进行一般话运用情形的检查并作好记录,逗硬奖惩.l上期开展一次一般话演讲竞赛.下期开展一次一般

14、话“讲故事 ”竞赛.l每期开展一次三笔字大赛.l每期开展一次运算机基础学问答题和上机实战大赛.除此以外, 我园仍将每期对老师“弹、唱、跳、画、讲”的基本功进行培训和考核,以赛促训,以训促学.三、领导机构：园长任组长,教诲主任任副组长,教研组长任组员,负责本方案的制定与实施.学校要加强对 “三三 ”练功工作的领导,落实领导责任和工作责任.组长要切实履行第一责任人的职责, 投入足够精力、人力和物力抓此项工作.我园将本着通过此项活动,从转变训练观念,规范训练行为入手,以“三三 ”练功为契机,不断提高老师专业技能,造就一支高素养的优秀老师队伍,为打造我园成为川中名园而不懈努力；为了全面提高我园老师的专

15、业技能和综合素养,更好的贯彻新纲要,为幼儿训练服务.我园依据县训练局（2022 ） 68 号文件对幼儿老师专业技能竞赛的要求,结合我园实际,特制定以下 “老师专业技能大赛”实施方案：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、指导思想和目的：依据新纲要精神,结合我园训练工作实际及老师队伍状况,坚持贯彻以 “进展创新 ”为思路,提

16、升老师的群体素养,加快老师队伍的规范化、专业化、特色化建设. 力争通过活动,加强全体老师专业技能培训,努力提高老师的专业技能,塑造一幼老师新形象.二、内容和步骤：此次活动以 “老师技能大赛”为主线, 以赛促训, 以实现全园老师专业技能提高为目标,扎扎实实的做好各项工作,确保目标实现.重点抓好三个阶段的工作.1 、技能培训阶段：即让全体老师参与培训,在园掀起“老师专业技能大赛”的热潮.l弹唱 a、练习内容：以国家教委“九五 ”试验教材中大班上下册音乐内容为主.b 、竞赛内容：由学校挑选其中10 首曲目,参赛老师抽取其中的3 首曲目作为竞赛内容.c、参赛人员及要求：凡年龄在40 岁以下的老师弹奏教

17、材内容2 首,教材外内容一首,要求有表情的边弹边唱,原调弹奏.年龄在40 岁以上的老师弹奏教材内容3 首,要求边弹边唱, 可变调弹奏.l舞蹈 a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈.b 、竞赛内容：由 学校挑选音乐,参赛老师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈.c 、参赛人员及要求：凡年 龄在 40 岁以下的老师抽签表演教材内舞蹈1 首, 听音乐即兴创编舞蹈1 首. 年龄在 40 岁以上的老师抽签表演教材内舞蹈2 首.l讲故事 a、练习内容：老师自选幼儿故事1 个,要求内容健康,有训练意义,有创新点,时间在5 分钟以内. b 、竞赛内容：老师自选幼儿故事 1 个. c 、参赛人员及要求：

18、全体老师参与.l绘画 a、练习内容：制作“字宝宝 ”图片 5 幅. b、竞赛内容：由学校挑选动物、人物形象如干,参赛老师将形象进行自由组合,并添加适当的背景,在1 个半小时内创作出 1 幅新的美术作品（水粉画）.c、参赛人员及要求：凡年龄在50 岁以下的美术老师.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载l手工制作 a、练习内容：

19、老师自选内容制作10 套贴绒教具（每套10 个,共计100个）. b 、竞赛内容：参赛老师自行预备材料,现场制作1 幅手工作品.c 、参赛人员及要求：凡年龄在50 岁以下的手工老师.2 、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参与全县“幼儿老师专业技能大赛 ”的选手.a 、选拔赛时间支配：l4 月份：绘画与手工制作竞赛.l5 月份：舞蹈竞赛.l6 月份：弹唱竞赛.l9 月份：幼儿故事演讲竞赛.b 、选拔赛参赛人员和竞赛内容：按技能培训阶段的要求进行.c 、选拔赛的相关要求：每一项竞赛都要仔细组织评委进行评分,最终依据老师们在各单项中的表现和成果, 推选出参与县训练局举办的“幼儿

20、老师专业技能大赛”的全能人选和单项人选 . 3 、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员,利用课余时间进行集中培训和分散培训,充分作好参与全县“幼儿老师专业技能”大赛的预备.a 、培训方式：分为集中培训和分散培训两种.b 、参与培训人员：在全园老师选拔赛中脱颖而出的人选.c 、参与培训的相关要求：培训前作好相关预备.包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD 、磁带等.集中培训的点：小三班教室.培训时不得无故离开,更不能迟到、早退.未支配集中培训时,请自行支配分散培训.三、领导机构：园长任组长,教诲主任任副组长,教研组长任组员,负责本方案的制定与实施.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

21、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校要加强对 “幼儿老师专业技能大赛”工作的领导,落实领导责任和工作责任.组长要切实履行第一责任人的职责,投入足够精力、人力和物力抓此项工作.全园上下同心, 力争在提高我园全体老师专业技能水平的基础上,在全县 “幼儿老师专业技能大赛”中取得优异的成果；人们常说 “失败乃胜利之母”.这名话并不是在每个人身上都能得到验证的,只有那些善于在失

22、败中总结体会教训、并将之转化为新的学问理念,再在实践中不断检验成果的人才能最终取得胜利.做为一个训练工作者,应当有面对失败的士气,应当学会查找训练中的“遗憾 ”,并通过查找训练中的“遗憾 ”,对训练过程作一次全面的回忆和反思,这对一个老师有极大的 帮忙. 纵观那些取得辉煌成就的训练大家,他们无一不是时时不忘查找自己“遗憾 ”的方, 在反思 “遗憾 ”中迈出一个个坚实的步伐.孔夫子的“吾日三省吾身 ”,使他成了一代宗师.苏杜 姆林斯基, 他对自己训练生活中的“遗憾 ”,总是在不断的反思,并写下了一篇篇的反思之作, 最终他成了闻名的训练家.可以这样说,查找“遗憾 ”的过程,实际上就是重新注视自己、

23、发现自己、升华自己、表达教学民主,提升训练理念,完善人格塑造的过程.那么,我们该如何查找训练中的“遗憾 ”反思自我了？我认为可以从以下几个方面入手：一、准时发觉自己教学活动中的遗憾,通过反思训练教学过程转变训练观念,提高训练教学水平.做为老师, 我们每天都和孩子在一起,每天都在实践着具体丰富的、生动的训练活动,有很多的训练感受和体会,假如由于我们的无心,让这些体会就这样白白流失,的确惋惜. 而假如我们抓住了、 并深究它, 那么这些体会和感受将变成我们自己的东西,这就要求我们学会反思,学会以 “旁人 ”的眼光来注视自己的训练实践.所谓 “当局者迷、旁观者清”,以一个旁观者的身份回忆自己的教学经受

24、,才能精确的发觉问题、客观的评判问题、有针对性的解决问题.案例： 在小班的一次美术活动中,我用目测定点连线的方法教小伴侣画三角形的树,我先让小伴侣在纸的正上方画一个点,再在纸的下方左右两侧各画一个点,然后把这三个点连起来围成一个三角形的树冠,最终添画上树干.在绘画过程中我发觉小伴侣虽然都能画出三角形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资

25、料欢迎下载的小树,但画的树总是东倒西歪的,缺乏对称感,当时我觉得很疑问.活动终止后,我就不断的查找问题的所在,结果发觉是我自己高估了小班孩子的水平,小班孩子的思维具有具体形象性特点, 他们的目测才能很弱,不行能象成人一样以目代尺,他们需要直观而具体的对比物. 于是,我修改了我的教学方法,并再次让孩子们绘画,在教学中我先让孩子们把纸上下左右各对折一次,找到中心线,然后让孩子以中心线为参照物定点连线.有了具体的要求, 孩子们的小树笔直而对称,大家为此而欢呼,体会到胜利的欢乐.这是换位摸索所取得的胜利, 假如我没有准时发觉教学中的“遗憾 ”,没有进行摸索查找问题的所在,就不会有其次次的教学活动,孩子

26、们就不能把握正确的绘画方法,我也就不会有所提高.查找训练中的遗憾、反思训练教学的过程,是老师对自身训练行为及其成效的分析与摸索过程,具体而言,也就是老师借助于幼儿在活动中的反应来分析、 判定自身所确定的训练目标、 挑选的训练内容、 采纳的组织形式、投放的材料以及在训练过程中的具体指导策略等是否相宜, 并摸索为什么相宜 （或不相宜）.这个 “为什么 ”是反思实践的关键所在.二、学会查找其他训练工作者的训练“遗憾 ”,把他人的训练实践作为一面批判的镜子,检查、摸索、重构和扩展自己的体会和理论.不管我们大家承认与否,每一个老师在从事训练教学工作中,由于这样或那样的缘由在教学 中都会或多或少留下一点遗

27、憾,这些遗憾应当引起每个训练工作者的重视,并从中总结得失,以取得体会教训, 防止 “故事 ”的重复. 记得在一次观摩活动中,我曾目睹了一个“打人大事 ”,这件事给我带来了很多感受,使我对训练行为有了新的熟悉.两个中班的小伴侣在玩开汽车的嬉戏,明明开着 “汽车 ”把亮亮的 “汽车 ”撞翻了, 亮亮马上大声对明明说： “不准撞我的汽车；”,明明没有反应,他再次发动“突击 ”,亮亮看到自己心爱的汽车被撞翻在的,生气的拽过明明的胳膊,闭着眼睛张嘴就咬.这时老师恰巧过来,看到这一情形,便大声阻挡道：“亮亮,你在干什么？”亮亮听到后就松开了明明,低下了头.老 师愤怒的问： “怎么回事？你们说说,究竟是怎么

28、回事？”几秒钟的缄默之后,老师又指着明明的伤痕对亮亮说：“你看看,你把明明咬出血了,他爸爸妈妈观察了多心疼啊；你想想,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载要是你被别的小伴侣咬成这样,你的爸爸妈妈是不是也很心疼啊？”亮亮低着头嗫嚅着说：“是.”老师说： “这就对了,快对明明说对不起”,亮亮绞着手,不说话,老师有要求说：“快向

29、明明赔礼,说对不起.”亮亮停顿了几分钟后才抬起头对明明说：“对不起. ”明明说： “没关系. ”老师看到自己的要求被执行了,就温顺的对亮亮说：“以后再也不许咬人了,听到了 吗？ ”亮亮点点头,老师说：“好了,去玩吧.”一场风波被平静了,一旁的我也情不自禁的舒了一口气,可没想到在这之后,我与亮亮之间的一番交谈转变了我的态度,引起了我的反思.在“汽车 ”大事终止后, 我发觉亮亮始终紧绷 着小脸, 一副气呼呼的样子,就问： “亮亮, 你怎么不兴奋吖？”他看看我愤愤不平的说：“是明明先撞倒我的汽车 的,我已经警告过他,可他仍要撞,我才咬他的,他也有错,为什么老师只讲我,不批判他；”听了孩子的申辩,我不

30、尽重新注视老师刚才的训练行为与观念,发觉的确有很多不尽人意的的方,老师处理问题的方法过于简洁,而且比较武断, 有失公正,这也是我和不少老师都会犯的错误,我们在处理打架大事时,往往只关注到被攻击幼儿的伤 势,而忽视了大事发生的原委.只知道教给幼儿“打人不对 ”的道德观念, 而忽视了幼儿打人的动机,从而使得整个调解过程有失公正,这样是不利于幼儿的进展的.正确的做法是：将调解的问话指向双方幼儿,一步一步的引导幼儿说出自己的感受,加深彼此的懂得, 使幼儿把握合适的表达情感、解决冲突的方式. 假如老师在调解过程中留意教给幼儿运用合适的方式与他人沟通,指导幼儿面对冲突时用正确合理的方法加以解决,幼儿一旦面

31、临类似情形就倒运用已有的体会进行处理,否就便有可能重蹈覆辙,也无法获得相应的解决问题的体会和技能.他人的训练工作实践就象一面镜子,反射出自己行动的影像,可以启示、 提示我们从更多的角度考虑问题, 促使我们检查、摸索、重构和扩展自己的体会和理论.只有善于反思才能使我们辩证的看待自己或他人的训练教学活动,知道什么是对的, 什么是错的. 什么是合适的,什么是不合适的,才能不断提升自己的训练理念,提高训练教学水平.三、走进童心世界,站在儿童的角度,重新注视我们的观念,反思我们的训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,

32、共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载对一位老师来说,用儿童的眼睛、 从儿童的眼睛中看待自己,看待自己的训练实践是一件精妙的事, 这将帮忙老师明白孩子的体验,而儿童在学习过程中的体验,可以通过观看孩子们的行为反应明白到.正由于如此,纲要才强调老师要“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏锐的察觉他们的需要.”记得在一次绘画活动中,有一个小伴侣在用水粉笔画花时,随便的涂画了一会儿之后,发觉把水粉笔倒过来用笔干在涂了色的的方画,也会有好看的花纹,但我在

33、巡察的时候觉得他画的不象花,便手把手的指导这个小伴侣依据我的方法来画,结果,这个小伴侣拿着画笔愁眉苦脸的说：“我不会画. ”很明显,我的言行限制了孩子的思维和想象, 我在强迫孩子做她不想做、也不喜爱做的事情.我应当敬重孩子独立的人格,给孩子肯定的自主权, 让他们有机会自由挑选活动, 勉励他们充分发挥想象力和制造力. 由于孩子才是活动的主体, 老师全部工作的动身点是调动幼儿学习的主动性和积极性, 使幼儿在与客观世界的相互作用中,真正提高自身才能,获得进展.明白了这一点, 在以后的教学中我们应当时刻提示自己,不要过分干预幼儿的言行,尽量给他们制造一个宽松的教学环境,让每个孩子都能富有个性的进展.同

34、时我们要清晰的熟悉到,儿童本身的需要、兴体会和才能是极为多样化的,因此, 我们必需明白儿童,明白儿童的真正需要,为他们供应相宜的帮忙,而要做到主一点,我们必需要争论,要探究,要制造性的解决教学过程中的问题,而不能把教学过程简洁化、模式化、程序化.因此老师要成为一个 争论者,争论自己的训练过程,争论儿童的反应,将孩子们的反应看做重要的评判信息,并 依据这些反馈信息改进,调整教学.要将训练看成是一个流程,是实践 反馈 调整 再实践的过程,只有这样才能使我们的训练更能起到真正促进孩子进展的作用.查找训练的 “遗憾 ”,或许没有大谈自己的“光辉业绩 ”那么令人兴奋和骄傲,它甚至有些令人汉颜,由于这究竟是自己揭自己的“短”.这就需要老师有勇于承担责任的士气,“人非圣贤,孰能无过 ”,昨天的 “遗憾 ”变为今日实实在在的反思和提高,那么,就有了它非同平常的价值.愿“查找训练的遗憾”成为我们自觉的、常常性的一项活动,在查找中反思,在查找中成长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_*dT可编辑资料 - - - 欢迎下载