2022年冀教版信息技术五上第六课《孙悟空变变变》教案.docx

《2022年冀教版信息技术五上第六课《孙悟空变变变》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版信息技术五上第六课《孙悟空变变变》教案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五年级班授课时间：年月日课题六孙悟空变变变1、学问目标 ：1位图转矢量图,把握图片格式转换操作要领.2学会制作 Flash 外形补间动画.3知道外形补间动画与动作补间动画的区分.教学2、技能目标 ：目标把握外形补间动画的方法,培育同学丰富的想象力与制造力,以及从网络猎取学问的才能.3、情感目标 ：促进同学审美才能的提高,培育同学的时间观念以及协作精神和竞争意识,并对同学进行爱国主义训练.重难制作外形补间动画点课前西游记相关资料预备教学环节及内容设计意图过程反思可编辑资料 - - - 欢迎下

2、载精品_精品资料_（一）、创设情境、激情导入： 同学们,大家都看过西游记吗？最喜爱里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟空有什么本事？ 那么大家想不想再看一次西游记？ 好吧,今日老师就给大家播放一段老师自制的西游记片段（利用多媒体网络教室播放 Flash 动画出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、 房子、猪八戒和桃子的变形动画, 并伴有动画片 西游记 里的主题歌）通过播放动画西游记片段,以故事导入,引发同学制作爱好.我在教学 会变的孙悟空 时, 设计了这样一个教学片段:我们的 教 学 应 该 走进 学 生 心 灵 世界, 让同学带着一种靠近的 , 兴奋 的 情 绪 从 事学习和摸索 , 对面 前

3、展 示 的 学习 信 息 感 到 诧异甚至震动 ; 同学 在 亲 历 学 习过 程 中 体 验 到创可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：好了,大家观赏完了,想不想自己做出这个小动画？（生：想）那好,今日就让老师和大家一起再来做一次

4、.（二）制作动画A 布置学习任务,勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空,玉帝派二朗神捉拿孙悟空,在众多的神仙捉拿下,他变成了一只公鸡.现在我们就帮他变一下吧,请大家自学 P30 的“我来做”这部分,要认真认真的读要求,反复的推敲,然后按步骤完成？遇到困难时再认真读读,答案就在里面.好了,开头闯关吧；2、同学自主学习完成（老师供应图片资源库）3、简洁沟通,恰当勉励这部分内容比较简洁, 主要实行自主学习的方式,为同学树立信心,培育同学认真认真读要求和独立解决问题的才能.B 布置任务,勇闯其次关：1、同学们真棒.第一关竟然没有难倒我们,可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了,他变成了一只鹰,孙悟空一见

5、不好,快速变成了房子,现在老师宣布：挑战其次关开头；2、同学自主完成（本关是本课的重点, 因此在教学中依据实际情形可适当进行演示教学,小组合作学 习,最终引导同学完成任务）3、同学演示,全班沟通,恰当勉励.孙悟空大闹天空,玉帝派二朗神捉拿孙悟空,在众多的神仙捉拿下, 他变成了一只公鸡. 这样恰到好处的引导同学探究第一变的欲望 . 孩子们马上行动起来, 查找学习资料 , 小组合作争论 ,第一变探究完了 , 同学兴奋之情满溢于脸上 , 此时我不失时机的支配了其次个探究层次 这些猴哥实在太顽皮了 , 他们最喜爱翻各种各样的跟斗, 你能让他造的欢乐 , 感受到 自 己 的 智 慧和力气 . 当我们把

6、学 生 的 学 习内 驱 力 释 放 出来之时 , 我们可以 引 导 学 生 把眼界放开去 , 思维扩绽开来 . 因此 在 信 息 教 学时, 我从同学的生 活 体 验 和 心理需求动身 , 将传 统 的 教 学 设计 改 变 为 成 贴进儿童心理的 , 情 境 化 的 课 堂学习环境 , 针对特 定 的 学 习 目标, 将学习内容安 排 与 儿 童 的童心产生共鸣 , 让 课 堂 具 有 象蜂蜜一样的 粘力 牢牢吸引住同学 , 并产生极大的学习兴奋 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

7、 - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这一部分教学是本课的重点, 也是一个难点,但在设计上仍然以同学自主学习和小组合作来完成,尽量防止老师的讲解,充分表达同学的主体性,培育同学的各方面才能.充分发挥老师语言的魅力和导向作用,让同学布满自信完成任务.此外概念部分并没有象平常一样在上课伊始就提出,而是通过同学在学习尝试中领会,从而自然的明白其中的含义.C布置任务,勇闯第三关：1、

8、其次关竟然没有难倒我们,可是二朗 神君的第三只眼睛一下子又认出来了,他变成火要烧房子,孙悟空一见不好,快速变成了猪 八戒,当时猪八戒是天篷元帅,这下可好了, 天兵们怎么也认不出.现在老师宣布：挑战第 三关开头；2、同学自主尝试完成“勇闯第三关”.（老师提示同学观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”.此外老师巡察指导,针对问题准时解答指导.）3、老师讲解示范“勇闯第三关”.（由于本部分学习内容是对前面学问的综合运用, 而且同学自选的图片又为其制作带来了这样 或那样的困难, 因此应结合教学实际针对共性问题,支配老师进行示范性操作.）4、同学完成“勇闯第三关”任务. 老师巡察指导 , 小组合作学

9、习 在制作中依据同学的个性差异会显现这样那样的困难,因此支配了沟通展现,既是对们翻起跟斗来吗 变出千姿百态的孙悟空吗孩子们爱好盎然的探究起孙悟空二变的本事来 , 课堂上探究 , 欢乐的气氛再次叠起.学习方式的转变是新课程改革的显著特点.转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式,促进同学在老师指导下主动的、富有 个 性 的 学习.问题性是现代学习方式整节课 , 从一变, 二变, 三变的孙悟空, 每一变都让每一个同学亲自动手来变 , 来实践, 从他们自己的尝试 , 失败, 再尝试 , 再实践的一系列探究过程中 , 形成学问的迁移 , 巩固实际操作才能, 老师始终是一个同学学习的引

10、导者 , 组织者和促进者 .信 息 技 术课 程 的 教 学 需要 教 师 走 进 同学的心里 , 依据学 生 需 要 去 细心设计教学 , 努力 吸 引 和 引 导每个同学学习 , 使 学 生 仿 佛 身临其境 , 置身于 孙 悟 空 的 变化活动中 , 在一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

11、名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_完成好的同学的勉励, 又能够充分调动没有准时完成动画制作的同学学习的积极性和竞争 才能,互帮互助,最终完成任务.（四）勇闯第四关：1、第三关竟然没有难倒我们,可是二朗 神君的第三只眼睛一下子又认出来了,他一个劲喊：屁股红的是猴子,孙悟空一见不好,正 好前面有一棵桃树,他快速变成了桃子,当树 上全是桃子,二朗神君看了半天,怎么也找不 到他.现在老师宣布：挑战第四关开头,帮肋 孙悟空渡过难关.2、同学自主尝试完成“勇闯第四关”.（老师提示同学观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”.此外老师巡察指导,针对问题准时解答指导.）3、老师

12、讲解示范“勇闯第四关”.（由于本部分学习内容是对前面学问的综合运用, 而且同学自选的图片又为其制作带来了这样 或那样的困难, 因此应结合教学实际针对共性问题,支配老师进行示范性操作.）4、同学完成“勇闯第四关”任务. 老师巡察指导 , 小组合作学习 三、展现沟通,综合评判（针对同学自己认为中意的作品及老师巡察中看到的好的作品结合课程时间情形展现3-5 人作品,并且评比出一、二、三等奖,充分勉励和嘉奖.）通过嘉奖机制激发同学的学习爱好、学习主动性和培育竞争意识, 为今后信息技术课的的根本特点.问题意识会激发同学剧烈的学习愿望,从而留意力高度集中,积极主动 的 投 入 学习.本课导入时,老师引导同

13、学发觉问题“孙悟空都会变成什么”, 这样的问题激起了同学的求知欲,成为同学 学 习 的 动力.设计的任务与生活紧密相连, 使同学在把握把握学问的基础上有很大的想象空间, 也让同学真正享受到了学习的欢乐 . 同学敢于独立个高兴 , 欢乐的学 习 心 境 中 学习. 同 时 , 在 玩中 学 使 学 生 的所 有 感 官 都 得到 了 强 烈 的 刺激, 所以产生的学 习 效 果 也 就特别抱负了.我 们 的 教学 应 该 走 进 同学心灵世界 , 让学 生 带 着 一 种靠近的 , 兴奋的情 绪 从 事 学 习和摸索 , 对面前展 示 的 学 习 信息 感 到 惊 奇 甚至震动 ; 同学在亲 历

14、 学 习 过 程中 体 验 到 创 造的欢乐 , 感受到自 己 的 智 慧 和力气 . 当我们把学 生 的 学 习 内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学供应了良好的学习环境.四、全课归纳总结：同学们,通过这节课的学习,你有哪些收

15、获？五、拓展延长：同学们,通过这节课的学习,信任大家都已经把握了孙悟空变化的本事,你的孙悟空能变化多少次？（生：很多次）说的真好,我们手中的孙悟空能变化很多次, 下节课让我们充分发挥自己丰富的想象力, 将你的孙悟空形象变化的千姿百态,多种多样；摸索, 敢于大胆想象 , 自主探究的高潮再次叠起 , 哪怕是到了评判沟通的时间 , 孩子们仍依依不舍的说实现自己的想法 , 同学的制造性得到了极大的释放.驱 力 释 放 出 来之时 , 我们可以引 导 学 生 把 眼界放开去 , 思维扩绽开来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本课的教学对象为学校五年级同学,因本课教学学问量大,难度较高,同

16、学水平也高低不一,个性特点多样化,学习中简洁遇到各种困难.因此我想通过设计一个个小任务,将学问融入到活动中,并充分赐予勉励和确定,甚至将部分同学作品展现给全班同学观摩,在互教相学习的同时取长补短.使同学“在欢乐中活动,在活动中学习,在学学习中制造”.随本课教学重点是让同学学会制作变形动画,依据教材和同学的具笔体情形,我设计了三个教学环节.或环节一：激趣导入.从同学耳熟能详的西游记人物孙悟空谈反起,引出本课主题,激发同学的学习爱好.思环节二：操作实践.此环节是教学重点,通过老师讲解、演示,同学动手操作,使同学把握使用外形补间动画的方法,培育同学自主学习的意识.环节三：展现沟通.1. 通过展现优秀

17、作品,使同学都能体会到胜利的欢乐.同时培育同学们的竞争意识,团队精神,强化同学们的学习动机.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 问题解决.此环节主要是解决同学在实际操作中显现的问题, 沟通中引导同学发觉他人的优点,相互学习,相互启示.但操作过程 中我认为自己在展现、 评判方面很欠缺, 今后教学中我会留意这一点.因教材学问量

18、大,我在设计教学方案时把本课分为两课时,课堂教学 中我们虽然顺当完成了教学任务,但我认为在教学指导,巩固新知方 面做得不够,课堂上应更多留意学习小组的作用,这是我今后努力的 方向.本课的教学设计,我结合同学的实际情形,创设情境,始终渗透 “自主尝试”的教学思想,让同学的学习在老师的指导下带着一个个任务通过课堂争论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成,力求最大限度的发挥同学的学习积极性、主动性.但在实际课堂教学中课堂争论不尽人意,这一点在今后课堂教学中我会更多的去尝试引导同学,争取最大限度的发挥同学的积极性、主动性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载