城中小学数学学科教研工作计划.pdf

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1、1/12 城中小学数学学科教研工作计划（20182018 年度第一学期）2018.9一、指导思想本学期数学教研工作，以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以课堂教案研究与改革为切入口，加大校本教研力度，加强教案常规管理，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教案改革，促进教师专业成长和学生的全面发展，全面提高我校的数学教案质量。二、工作重点（一）搭建平台，提高教师专业素养1、继续组织教师学习有关课程改革的材料，关注江苏教育、小学数学教师、中国小学数学教育、小学数学教案等相关杂志，提倡自我钻研与集中学习相结合，不断提高理论水平和业务能力。2、通过研讨课、比赛、撰写论文等形式，给青年教师压担

2、子，促进他们快速成长。本学期将请专家上示范课、作专题讲座，传递课改的最新信息、最近理念，进一步提高教研组老师的数学素养。（二）精致管理，抓实课堂教案常规1、备课要做到五个突出：突出学习活动（尤其是探索过程）的设计；突出活动的块面结构；突出学习过程的预设；突出练习活动的设计；突出教案行为的反思。2、上课要做到三多三好：课堂教案中探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。鼓励特色班级教案研究，创办特色班级教育、评估模式。3、作业要做到四精四必：精选、精讲、精练、精批，有发必改、有改必批、有批必评、有评必补。4、重视后进生转化工作。根据后进生的个性特点，制定可行的教案辅导计划，采取“小步走、细

3、指导、勤反复、多激励”的方法，促使他们跟上全班。2/12 5、做好督导检查工作，教导处将从学期初即开始推门听课，随机抽查和定期检查教师的备课笔记和学生作业，认真做好记载，对不足之处，及时指出改进措施并适时回查。（三）以生为本，加大校本教研力度1、组织教师积极参加教研组的“参与式”校本教案研究活动，各备课组每周教研活动要明确分工。做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，使每次活动每位教师都能积极参与，都有所得。2、学科组认真组织好每月一课、“园丁之歌”等活动，备课组认真组织好集体备课、“一人一课”活动，做到“备课上课说课评课反思”一体化。定期召开“数学沙龙”，对课堂教案中遇到的疑难问题和热点问

4、题进行漫谈和探讨。三、工作措施：落实新课程标准，改革课堂教案，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的培训工作，组织教师学习分解新标准，加强新标准在教案中的运用，在校内开展新标准测试、竞赛等活动。2、开展课堂教案的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教案氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教案中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得

5、必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教案方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教案水平。强化常规管理，优化集体备课，提高教案质量。为落实“教案六认真”工作，提高教案质量，学校提出了教案常规工作“十字”

6、方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教导处对各位老师的教案工作，进行定期、随机督查。看教案“六认文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R

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13、效的集体备课制度，提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教案模式。教师的备课要提前一周送到教导处严格审查，教案统一打印格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节，每人后记不少于1/3，青年教师不少于 2/3。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教案中要注重现代化手段的运用（注重三机一幕的使用），课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现两个100%，要及时检测教案效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，

14、符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。4、辅导：继续做好提优补差工作。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教案目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教案过程。6、听课：本学期各备课组间教师互听不少于3 节，每学期参加

15、听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。加强质量监测，及时反馈，提高教案质量。1、单元检测。备课组长要统一组内教案进度，抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，控制检测的次数。2、随机单项质量检测（竞赛）。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。教导处对本学期学生知识与技能各进行12 次单项竞赛。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教案活动。3、期末检测。根据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中考试。严格把好教案质量关，及格率99%以上，优生率 50%以上，教案质量要名列同行前列。通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、

16、本学期倡导岗位练兵，继续开展星级考评活文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文

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23、案竞赛及论文评比活动。组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。本学期针对各学生的兴趣及特长，开展校园吉尼斯挑战赛，如：记数字比赛、快算24点等若干工程，成立少儿科学院，对市级以上获奖的同学，授予“院士”称号，对在本校组织的各项竞赛中获奖的同学授予“预备院士”称号。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。四、主要工作安排：9 月：1、检查预备一周课的情况。2、制订数学学科组教研计划。3、检查数学学科“一人一课”计划、备课组的教案计划。4、组织开展征文竞赛10 月：1、教导处开始推门听课。2、教师互阅备课笔记、学生作业。3、教案常规检查。4、做好准备工作。5、有效课堂的讨论与研究。6、数学赛课镇级竞赛

24、。11 月：1、开展“百题无错题”活动。2、数学赛课县级竞赛。3、教案常规检查。12 月：1、检查学科教案规范的执行情况。2、教案常规检查。3、教案案例评析评优活动。4、优秀备课笔记展览。5、备课组长专业素养大显身活动（一）（同题教案方案设计；教案论文撰写听课后即兴评课）文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码

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31、阶段性实验报告或教案经验文章。3、制订期终复习计划，期终考试。4、数学学科组总结。一人一课安排姓名班级上课内容时间华继香六（1）长方体的认识第 13 周杨秀君六（2）分数乘法第 9 周朱红英六（3）分数除法第 8 周蒋爱华六（4）认识比第 10 周郝名华六（5）解决问题策略第 13 周吴晋六（6）认识百分数第 15 周丁继风五年级小数乘法第 13 周成家玲五年级找规律第 9 周杨艳四年级运算律第 11 周潘淑芬四年级运算律第 12 周郝玉三年级确定位置第 7 周张明君三年级乘法第 12 周周科源三年级认识分数第 16 周杨加珍二年级认识除法第 6 周桂华二年级七的乘法口诀第 11 周文档编码:

32、CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X

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41、HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J

42、4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8

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44、4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8

45、HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q97/12 2、经历平均分的过程，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法；3、初步感受“每份数”、“份数”、“总数”之间的关系；4、培养动手操作的能力，增强合作意识。教案重难点：通过操作掌握按要求平均分的方法。教案准备：12 根小棒，8 个圆片。教案过程：一、引入课题：观看“小松鼠分花生”动画。在观看过程中提出：a、2 只小松鼠为什么争吵？b、如果你是其中一只小松鼠你会怎样分呢？c、2 只小松鼠为什么现在都开心地笑了呢？（生：两人一样多了，公平合理了。）师指屏幕：像这样的分法，数学上就叫平均分。（板书课题）今天我们就来学习平均分。二、新授：1、教案例

46、 1：（1）、认识平均分：师出示 6颗花生。师：请你把6 颗花生任意分几堆，比一比哪一小组同学分法最多。生操作。反馈：在黑板上展示不同的分法。师：你觉得黑板上的这些分法哪些是平均分？（生述）师指一种平均分：能说说他是怎样分的呢？（统一语言：每份几个，分成几份）请生再按这样的格式说说其他的平均分。师指平均分：这里都是平均分，那你觉得怎样分就叫平均分呢？（小组讨论）（反馈后板书：每份分得同样多）师指不是平均分的例子：这种分法为什么不是平均分？（2）、想想做做 1：学生判断（认为左边是平均分的举左手，认为右边是平均分的举右手）文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J

47、4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8

48、HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J

49、4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8

50、HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J4Q9文档编码:CL8Q9G9M6G8 HZ2T6P3X6P1 ZH1Y7R6J