2023-2024学年江苏省金坛市初中语文八年级上册期末自测试卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A东皋（go）千载（zi）燕然（yn）鹦鹉洲（yng）B落晖（hu）萋萋（q）属国（sh）逢候骑（q）C驱犊（d）徙倚（x）汉塞（si）白沙堤（t）D采薇（wi）征蓬（png）崔颢（ho）没马蹄（m）2、下列词语中书写完全正确的一项是（）A悲哀衰弱嘱拖诸多B惨淡踪迹栅栏钩留C晶萤交御奔丧狼藉D亏空赋闲谋事踌躇3、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前

3、总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们，。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。讲究假山池沼的配合讲究亭台轩榭的布局讲究近景远景的层次讲究花草树木的映衬ABCD4、下列句子中没有语病的一项是（）A居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。B冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。C生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。D当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写古诗文名句。(任选其中6句，不得

4、多选 )_，猎马带禽归。(王绩野望)_，归雁入胡天。(王维使至塞上)乱花渐欲迷人眼，_。(白居易钱塘湖春行)_，终岁常端正。刘桢赠从弟(其二)山随平野尽，_。(李白渡荆门送别)_，终为土灰。(曹操龟虽寿)西部有大美。罗布泊戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“_，_”(王维使至塞上)的壮美景象，让我们惊叹不已。(2)默写崔颢黄鹤楼后四句。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文字，完成下列小题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

5、茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚随波而逝。（节选自周密观潮）1解释下列句中加点的字。（1）良多

6、趣味()（2）属引凄异()（3）随波而逝()（4）溯迎而上()2用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）烟消波静则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚随波而逝。3用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2）浙江之潮，天下之伟观也。4下面解析有误的一项是（）A【甲】文抓住景物特点，描写了三峡一年四季的水；【乙】文从潮来之状、演兵之形等方面再现了钱塘江潮的景观。B两文都有动静相映之美，【甲】文以“素湍”“回清”“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美；【乙】文第二段描写了水军演习，而最后一句在写静景，同样也是动静相衬。C两文都采用了引用的手法，【甲】文引用歌谣的作

7、用是侧面烘托突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点；【乙】文引用杨万里的是侧面烘托浙江潮水之伟观。D【甲】文语言简洁凝练，景物描写多作点染勾勒；【乙】文在描写潮来时，从远到近描绘了潮水的形、色、声、势，语言极其豪壮。5甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。四、现代文阅读（共10分）阅读下面选文，完成问题。萤（节选)法布尔众所周知，萤火虫的身上带着一盖灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以

8、从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带；在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。

9、萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，

10、甚至是熄灭了。每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯

11、会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。1下面理解，符合原文内容和表达的一项是（）A雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。B董的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。C写萤“总是爱和我玩捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。D外界的干扰完全不影响雌萤的发光。2

12、下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A本文的说明对象是萤火虫的发光原理。B萤火虫发出的光亮产生于它的呼吸器官，由连接着呼吸器官的小管提供的空气与体内自身的“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。C本文表达上，除了说明文的准确性和科学性外，还有个人感情的流露，充满对董的喜爱之情。D本文语言生动传神，亲切自然。比如运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法，增强了语言表现力。3阅读全文，结合相关内容说说以下不属于法布尔的科学精神的一项是（）A善于观察，细心观察，如在草丛观察董的发光和光亮的消失。B反复推敲实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。如第段用不同的方法反复试验怎么让萤的光亮停止和消失

13、。C热爱自然，热爱动物。如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总是爱和我玩捉迷藏”，喜爱之情，溢于言表。D善于联想和猜想，能够串联起观察到的各种动物间的关联性，有助于科学研究。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）。A前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D全诗意脉贯通，情景兼具，感情强烈，感人至深，是一篇脍炙人口的佳作。2“白头搔更短”中的“搔”好在哪里？请简要分析。六、语言表达（共10分）阅读经典，走进自然，一只只昆虫可爱有趣。（1）语文课上，老师建议大家组成读书小组对昆虫记进行专题探究，请你根据示例再设计一个探究专题昆虫记探究专题示例：探究法布尔的观察方法你设计的专题：_七、作文（共40分）请以“那一瞬间，我_”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体不限(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。