2022年浙江高考生物实验题真题专练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆高考生物试验题真题专练（09-16 年）【2022.6 】30. . （12 分）给正常成年试验兔注射甲药物后,使其患了高血压病,注射乙药物可使高血压症状缓解；为了验证甲、 乙两种药物的上述作用,请您依据以下供应的试验材料与用具, 设计试验步骤, 并在下面的坐标中画出试验过程中该组兔的血压变化示意曲线,标注注射药物的时间点；材料与用具：一组正常成年试验兔、血压测定仪、 相宜浓度的甲药物、相宜浓度的乙药物、注射器等；（要求：答题时对该组试验兔不再分组；（1）试验步骤：对动物的手术过程与药物的详细注射剂量不作要求）（2）在

2、下面的坐标中画出试验过程中该组兔的血压变化示意曲线,并标注注射药物的时间点；答案： （ 1）用血压测定仪对该组每只试验兔每隔肯定时间测定血压,运算血压的平均 值作为对比；给该组每只试验兔注射等量的甲药物,用血压测定仪对每只试验兔每隔肯定时间 测量血压,运算血压得平均值；当该组试验兔患高血压病后,给每只试验兔注射等量的乙药物,用血压测定仪对 每只试验兔每隔肯定时间测量血压,运算血压得平均值；（2）【2022.6 】29（12 分）为争论兔红细胞在不同浓度NaCl 溶液中的形状变化,请依据以下供应的试验材料与用具,写出试验思路, 设计记录试验结果及缘由分析的表格,并填入相应内容；名师归纳总结 -

3、- - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆等；材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为 1.5%的 NaCl 溶液、蒸馏水、试管、显微镜（要求：答题时对 NaCl 溶液的详细配制、待观看装片的详细制作不作要求）（1）试验思路：（2）设计一张表格,并将预期试验结果及缘由分析填入该表中；答案： （ 1）配制质量分数由低到1.5%的 NaCl 溶液,分别等量加入各支试管中；向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液,放置肯定时间；取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片,胞形状的变化；（2）不同浓度 NaCl

4、溶液对兔红细胞形状的影响用显微镜观看并比较红细NaCl 溶液的浓度红细胞形状的变化缘由分析低于肯定浓度的NaCl 溶液,体积变大甚至胀破红细胞吸水肯定浓度的NaC 溶液形状未变进出红细胞的水分子数相等高于肯定浓度的NaCl 溶液皱缩；体积变小红细胞失水【2022.6 】31.12分 1 试验分组：甲组：培育液 +Y 细胞 + 3H -TdR 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷 + 生理盐水乙组：培育液 +Y 细胞 + 3H -TdR+X 生理盐水配制 每组设置如干个重复样品；2 分别测定两组的 CRD细胞内的放射性强度 ,求每组的平均值；3 将各样品在相宜条件下培育合适时间后,测定其 CRD,求每组平

5、均值并进行统计分析； 要求与说明,答题时用 X、 CRD、3H-TdR表示相关名词；Y 细胞是能增殖的高等动物体细胞 请回答：1 试验目的： _ _；2 猜测试验结果及结论：_ _ _ ；名师归纳总结 3 试验中采纳3H-TdR的缘由：_ ；第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆答案： 3012 分 （1）探究 X 对 Y细胞增殖（ DNA合成的影响）（2）假如乙组 CRD明显高于甲组,说明 X 对 Y细胞增殖（ DNA合成）有促进作用假如乙组 CRD与甲组基本相同,说明 假如乙组 CRD明显低于甲组,说明

6、X对 Y 细胞增殖（ DNA合成）无影响 X 对 Y细胞增殖（ DNA合成）有抑制作用（3）3H-TdR 是 DNA合成的原料之一,可依据 CRD变化来判定细胞增殖（DNA合成）状况【2022.6 】31（12 分）请依据以下供应的试验材料,完善生物制剂 W 对动物不同细胞的分裂具有促进作用的试验思路,并猜测试验结果；试验材料：培育液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶；（要求与说明： 答题时不考虑加入 W 后的体积变化等误差；供应的细胞均具有分裂才能,只进行原代培育且培育条件相宜）请回答：（ 1）试验思路：取培育瓶如干个,分组如下：,每组设置如干个重复样品；各组样品在培育箱中培育一段合适的时间

7、后,各取其中的几个样品,加入,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数；重复过程如干次；（ 2）猜测试验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：答案： 31（1） A 组：培育液中加入体细胞；B 组：培育液中加入体细胞,加入 W；C 组：培育液中加入癌细胞；D 组：培育液中加入癌细胞,加入 W 胰蛋白酶统计并分析所得数据（其他合理答案均可）（2）31. （12 分） 评分标准：1 （每组各1 分）B 组：培育液中加入正常体细胞,加入W；W；A 组：培育液中加入正常体细胞；C 组：培育液中加入癌细胞；D 组：培育液中加入癌细胞,加入注：1. 分组时不论分了多少组,按点给分,写对1

8、组给 1 分；别的说到培育皿,试管,加入胰蛋白酶之类的,当看不见；假如设置一系列不同浓度的 W 当成一组看；2. 每组的培育液都没写,扣 1 分3. 等量的培育液, 等量的细胞, 不用强调没关系, 等量的细胞在后面图中可以表示出来；一个体细胞,一个癌细胞也可以；只要说到两类细胞就给分；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆4. 加了W,对比组可以加等量生理盐水,不能加蒸馏水/无菌水,防涨破；加蒸馏水/无菌水的,扣1 分；2 分；假如后面再每组又分出一半加入W,5. 只有两组, 一组癌细胞, 一

9、组正常体细胞,相当于 4 组, 4 分；6. 把 W 写成了其他字母的,不给分；试验组 2 分全扣； 胰蛋白酶 /胰酶（只有这个答案,别的全错；错别字不给分） 统计并分析所得数据（统计,分析,比较,对比,处理,答一即给分；观看,记录,求平均等等不给分）（2）1. 坐标系 1 分；注：横坐标是时间 /次数（浓度错误） ；纵坐标是细胞数量；横纵坐标可换；原点的 O 可以不写；2. 各曲线起点相同 2 分；其中正常体细胞的两组起点肯定相同（ 1 分）,癌细胞的两组起点肯定相同（1 分）,两种细胞的起点可以不同；注：对各曲线起点在数轴位置不要求；起点也可以从原点开头,由于原点是 部某点开头,不肯定就从

10、竖轴交点开头；O,O 不肯定是表示零；起点也可以从第一象限内3. A、B 组曲线1 分； C、 D 组曲线 1 分；即加入W 的组细胞增长快；注：1. 假如最初分组时如只有癌细胞与正常体细胞的两组,没有不加 W 的对比或者没有加 W的试验组, 就只有坐标系的 1 分；其他的, 起点分没有 （由于原来是 A 、B 必需同一起点,现在有 A 没 B,或者有 B 没 A,C、D 组也如是）,A 、B 组曲线分没有,C、D 组曲线分也没有；2. B 曲线最终没有画出接触抑制也给分,由于画的是一段时间内,就在那段时间里可能仍没有到接触抑制时 也即, 只要画出加入 W 后的四条曲线的斜率的区分,就可以给分

11、了,不管以后的变化；3. 最开头细胞培育,假如画出了埋伏期,就埋伏期应当是水平线,假如 A、B 两条曲线,C、D 两条曲线或者 A、B、 C、D 四条曲线的加入 W 后开头一段时间画成了重叠,上升的斜线,就两条曲线的两分没有了；由于,肯定癌细胞分裂快于正常体细胞,加 W 的快于不加 W 的；4. 懂得错题目意思,画出了多个可能,即变成探究式的结果,就,只给坐标系和起点的分（假如正确的话） ；5. 假如是,四个组分别画出一个图,就,只给坐标系的分（假如正确的话）,由于其他的无法比较；假如是体细胞两组一个图,癌细胞两组一个图,就全部正确可给全分；假如画了两个图,没有标注体细胞,癌细胞,给3 分；假

12、如只有一个图,两条线,表示加了W 和未加 W 的,给 2 分；6. 把 W 写成了别的字母,这里再扣曲线的两分；名师归纳总结 7. 体细胞加 W 的组比癌细胞不加W 的组曲线位置可以互换第 4 页,共 10 页8. 未加 W 的体细胞组曲线肯定也要上升,否就这1 分扣除；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆【2022.6 】31（12 分）某同学为争论甲状腺的功能,提出以下试验思路：将如干只未成年小鼠分为 2 组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺试验开头时和试验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录；

13、对测得的数据进行统计分析；（要求与说明： 假手术指手术但不切除甲状腺；试验连续时间合适；试验条件均相宜）请回答：耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；（1）试验目的是 _ ；（2）猜测试验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与争论用耗氧量作为检测指标的依据是 _ _；切除甲状腺后,小鼠体长变化的缘由是 _ _；上述分组时, 仍可增设丙组作为试验组,丙组：_ _；答案： 31（12 分）（1）争论甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响评分标准： 探究（争论）甲状腺（激素）对小鼠新陈代谢和生长发育（耗氧量和体长）的影响；（2 分）说明：甲状腺（激素） （

14、必需写,否就不给分）对新陈代谢（生命活动、代谢、耗氧量）（1 分）和发育（体长、生长）（1 分）；（2）给分说明：对曲线的说明肯定要明确,否就不给分；体长曲线起点必需相同,趋势正确才给分（甲组上升,乙组不变或上升,且低于甲组）；耗氧量曲线起点可以相同（也可以不同, 但是乙组值低于甲组） ,且趋势正确才给分（甲组曲线平或上升,乙组曲线下降）；（3）甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆评分标准：甲状腺激素促进（影响）新陈代谢（1 分）,此过程（新陈代谢、代谢

15、、呼吸作用、呼吸、物质代谢、能量代谢）需要耗氧（1 分）；或甲状腺激素促进新陈代谢（氧耗增加（ 1 分）；1 分）,新陈代谢 （呼吸作用、 呼吸、物质氧化分解）增强,或甲状腺激素缺乏（1 分）,新陈代谢（呼吸作用、呼吸、物质氧化分解）下降,氧耗下降（ 1 分）；甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞评分标准：甲状腺激素缺乏, 小鼠生长发育停滞； 或甲状腺激素缺乏； 或甲状腺激素促进生长发育；切除甲状腺、赐予甲状腺激素（或不切除甲状腺、赐予甲状腺激素）评分标准：切除甲状腺,赐予甲状腺激素；或不切除甲状腺、赐予甲状腺激素；或不切除甲状腺、赐予 甲状腺激素拮抗剂；【2022.6 】31. （12 分）为验

16、证反射弧的组成与作用,某同学提出了以下试验思路：取蛙 1 只,捣毁该蛙的脑,将其悬挂起来；用 1%H 2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图）,观看是 否屈腿；洗去 H2SO4,再用 1% H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端,测量该刺激与屈腿是否同时发生；分别得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本,用电刺激 直接刺激腓肠肌,观看其是否收缩；用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞,在坐骨神 经上是否能测量到电位变化；（说明：试验条件相宜；试验中的刺激强度足够；屈腿反 射属于屈反射）请回答：（1）设计表格,并将猜测的试验结果与结果的缘由分析填入表中；（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位,在上

17、述试验的基础上写出第项试验 思路；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆答案：（1）组别猜测结果屈腿不同时发生收缩不收缩缘由屈 反 射从 刺 激 到 发直 接 刺由于传出神经和腓肠中枢在脊髓,出 反 应 需 要 经 过激效应器,肌细胞间相当于突触结构,所 以 反 射 弧兴 奋 的 传 导 与 传效应器也可兴奋的传递只能单向而不完整, 可以完递,这需要肯定的以兴奋,所能反过来传递, 所以刺激腓成反射,所以时间,所以不同时以 能 够 收肠肌的兴奋不能传到神经；能够屈腿；收缩；缩；（2）用针捣毁该蛙

18、的脊髓,再用1%H 2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端,观看是否屈腿；【解析】（ 1）屈反射的神经中枢在脊髓而不在大脑,所以即使捣毁大脑,仍旧可以发生屈反射； 由于兴奋的传导与传递需要时间,所以刺激和屈腿不能同时发生；肌肉细胞和神经细胞一样可以兴奋,刺激能发生兴奋从而肌肉收缩；传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构,兴奋传递具有单向的特点,即只能由传出神经到腓肠肌而不能从腓肠肌到传出神经,所以神经上检测不到电位变化；（2）验证反射中枢存在的部位,应设计破坏脊髓的试验组；【2022.6 】31（12 分）现有一种细菌 M , 能够合成某种酶,并能分泌到细胞外；为了争论其培育时间与细胞数、细胞外酶浓度

19、和总酶浓度的变化关系,请依据以下供应的试验材料写出试验思路,并猜测试验结果；试验材料：如干个培育瓶、培育液、细菌 M （要求与说明：试验仅设一组；试验仪器、试剂、用具及操作不做要求；试验条件相宜）请回答：（ 1 ） 试验思路：（ 2 ） 猜测试验结果（设计一个坐标系,并绘制猜测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线） ；（ 3 ） 测定总酶浓度时,应对细胞做 _ 处理；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆答案： 31. （12 分）（1）取细菌 M稀释后,分别等量接种于如干个含等量培育液

20、的培育瓶中；取其中的培育瓶,分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度,并记录；在培育过程中,每隔一段时间,重复；对所得试验数据进行分析与处理；（3）破裂【2022.10 】33.【加试题】 10 分 欲进行小鼠肝细胞在不同浓度NaCI 溶液中发生体积和数量变化的试验,请依据以下供应的试验材料与用具,提出试验思路, 猜测试验结果并进行分析；材料与用具 : 小鼠肝细胞悬液 用质量分数为0. 9%NaCI 溶液配制 、质量分数为1. 3% NaCI 溶液、蒸馏水、试管如干支、血细胞计数板、显微镜 具有测距功能 等； 要求与说明 : 对 NaCI 溶液的详细稀释过程、细胞计数的详细操作过程不作要求；不考

21、虑 细胞体积变化对计数的影响；绘制曲线时的细胞体积指细胞的平均体积； 请回答 : 1 试验思路 : 2 猜测试验结果 在以下坐标系中,绘制细胞体积和细胞数量变化示意曲线 : 3 分析与争论 : 名师归纳总结 当 NaCI 溶液浓度大于0. 9% 时,细胞体积与数量发生的变化及其缘由是什么. 第 8 页,共 10 页基于上述试验,怎样才能用肝细胞分别得到纯度较高的细胞膜. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆答案： 33. 10 分 1取试管如干支,将质量分数为1. 3 %NaCl溶液由高到低进行浓度梯度稀释；向各支试管中分别加入

22、肝细胞悬液,放置肯定时间；取各试管中的肝细胞悬液,分别滴加到血细胞计数板上,在显微镜下计数并测 量细胞直径,记录试验结果；对试验数据进行统计分析；（2） 3 NaC1溶液浓度大于0.9%时,细胞体积变小,缘由是细胞失水皱缩；细胞数量不变,缘由是细胞仍完整；将肝细胞置于蒸馏水中,细胞吸水胀破,然后进行离心等处理,从而得到纯度较高 的细胞膜；【2022.4 】33【加试题】（10 分）为争论某生物制剂（W）具有促进细菌B 增殖的作用,请依据以下供应的试验材料,以细胞数变化为检测指标,提出试验思路, 并猜测试验结果；试验材料：培育瓶如干个、液体培育基、W、细菌 B、细细胞计数板、显微镜等；（要求与说

23、明：不考虑加入 W 后体积变化等因素；细胞计数的详细操作过程不作要求；培育过程中不更换培育液；培育液成分变化不利于细菌 B 生长不作要求； 试验条件相宜）请回答：（1）试验思路：（2）猜测试验结果（设计一个坐标,用柱形图表示至少3 次的检测结果） ：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（3）分析与争论培育过程中,细菌B 的增长方式为 _形增长；为提取细菌 B 内的酶,对该菌进行破裂时,应将其 _；A 置于蒸馏水中 B用纤维素酶水解C置于稀盐酸中 D冷冻研磨答案： 33（10 分）（1）取细菌

24、 B,经稀释后得到菌液,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录；（1 分）取菌液分别接种于以下两组培育瓶中,每组如干瓶；甲组：液体培液基（0.5 分）乙组：液体培育基 +W （0.5 分）将上述两组样品培育一段时间后,分别取上述两组中的培育瓶内的菌液,在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数,并记录；（1 分）每隔一段时间重复； （1 分）对试验数据进行分析与处理；（ 1 分）（2）生物制剂 W 对细菌 B 增殖的影响评分细就： 本小题共3 分,其中坐标系与轴名称各0.5 分,图例 0.5 分,3 组柱各 0.5分（其他合理答案也给分）名师归纳总结 （3） S（1 分）D（1 分）第 10 页,共 10 页- - - - - - -