部编版二年级下册道德与法治全册教案.docx

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1、部编版二年级下册道德与法治全册教案部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计 第一单元让我试试看1挑战第一次【教学目标】L学会勇敢挑战生活中的第一次2 .辨别新鲜事物是否可以尝试3 .学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见【教学重难点】引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学难点：如何让学生勇于尝试，正确面对失败与挫折。【教学准备】L设置一些学生未经历过的情景，事件4 .收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败 或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签5 .课件，含有一些是否可以尝试的经典案例【教学课时】2部

2、编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计【教学课时】2【教学过程】第一课时我们的快乐活动一创境引入，感知快乐1 .小朋友们，今天老师特意为大家带来了一位朋友，想知 道是谁吗？快闭上眼，可不要偷看，我数到三再睁开。1、2、 3看！（多媒体出示：快乐鸟动画）这只可爱的快乐鸟要和我 们一起上课，我们用掌声欢迎它。2 .“快乐鸟”还给大家带来了 一份礼物呢，想看吗？请听老 师给大家讲个笑话。学生边看边听后，情不自禁的哈哈大笑。3 .老师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真像只快乐 鸟，这节课我们就要跟着快乐鸟一起来感受快乐和分享快乐。4 .齐读课题。（课题：我很快乐）【设计意图】由课前谈话自然导入

3、，激发学生的学习兴趣。 多媒体课件播放视频，抓住孩子的眼球。“和快乐鸟交朋友”的 语言风格儿童化，可以拉近师生距离，营造良好的课堂氛围。 简洁明确、直奔主题的开课方式，能优化课堂教学，提高效率。活动二实践参与，体验快乐1 .看到孩子们甜甜的笑脸，就知道现在你们心情不错。现 在就在这个教室里，你有什么好办法让大家伙快乐起来呢？（讲笑话，猜谜语，说说笑笑，唱歌、跳舞、做游戏）2 .平时你们都玩什么游戏呢？3 .哦！同学们说了这么多种游戏，听起来听好玩的，现在 我们一起来玩一个游戏，怎么样？4 .听说你们都是计算小能手，计算速度特别快，敢接受老 师的挑战吗？那我们来一个“抢答赛分组比赛，知道答案的

4、请举手说出答案，答对的组加星，看哪个组获得的星星最多。（课件出示：加减乘除计算题）5 .孩子们真厉害，看来平时的学习特认真，看看哪个组的 星星最多，掌声送给冠军队。6 .老师想采访一下冠军队的同学，你看这么多同学都赞扬 你，你现在心情怎样？此刻你想说点什么呢？6部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计小结：是呀，我们所学的知识可以用于游戏，游戏带给了 我们快乐，只要我们用心感受，学习快乐无处不在。（板书： 学习我很快乐）【设计意图】“教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、 激励、鼓舞。“本环节的设计秉承“体验教学”的教育理念，引 导学生通过亲身体验、积极发言、认真聆听、动脑、抢答竞赛 等

5、形式，知道我们所学的知识可以用于游戏，游戏带给了我们 快乐，只要我们用心感受，学习快乐无处不在。活动三积极交流，分享快乐1 .除了游戏有快乐，在学习、生活中还有许多快乐的事， 现在就请你们拿出调查单，在组内相互介绍快乐的事，让大家 一起分享这些快乐！2 .谁愿意把你们最快乐的事说给全班同学？给大家说说或 展示一下你生活中的图片，获得的奖状，让同学和老师们也来 分享你们的快乐。3 .让学生通过生日、过节、春游等照片、奖状、学生优秀 作品来说一说。（相机总结并板书：成功、进步、分享、自信、 玩耍）4 .通过分享，你感到了快乐，也把快乐传递给了大家，一 个快乐变成了两个快乐，三个快乐许许多多的快乐。

6、谢谢 你们！5 .“四好学生书香少年”“爱心少年”这么多奖状，真厉害! （为你点赞）奖状的背后一定有辛苦的付出，真不容易。孩子 们，获得了这么多奖状，你周围的人怎么夸你的呢？你听了心 情怎样？6 .没有付出哪来收获，虽然学习有些辛苦，但是辛苦之后 收获是甜的，是快乐的。加油吧！7 .谢谢你们的分享，让我们有了这么多快乐。今天老师也 很快乐，你们知道为什么吗？（课件出示事例：乘车让座给小 姑娘）看着小姑娘灿烂的笑容，听着她脆生生地向我道谢，她 高兴，我也很快乐。在学习生活中你帮助过别人吗？当时心情 怎么样？8 .俗话说“送人玫瑰，手留余香”，帮助别人其实本身也是 一种快乐！（板书：助人）小结：游

7、戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给 我们快乐，成功自信带给我们快乐；帮助他人，快乐自己，快 乐就是这样简单。（指板书说）【设计意图】此环节的设计，是对学生课前“记录快乐的 事”的反馈，打通课内与课外、学校与社会、学习与生活的联 系。同时，通过小组合作、全班交流的形式，在与同伴共同完 成学习任务的过程中，知道助人为乐，提高认知发展水平，强 化快乐的感受。活动四心存美好，向快乐出发7部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计1 .俗话说“笑一笑，十年少”！让我们每天都微笑着、乐观 地对待生活吧。老师拍下你们灿烂的笑容，让我们一起看看这 些灿烂的笑容，让我们记住这些快乐的感受，陪伴我们一

8、路向 前。2 .快乐的孩子们，站起来同唱这首幸福快乐歌，拍起 手来，跺起脚来，唱一唱，跳一跳吧！【设计意图】“生活即教育。教育是从生活中来，在生活 中展开。”这个环节的设计，旨在创设生活化的场景，让学生 身临其境，联系已有的生活经验，调整心态，每天都微笑着、 乐观地对待生活，懂得心存美好的感受，向快乐出发，有利于 提高课堂教学的针对性和实效性。【实践作业】回家后和爸爸妈妈交流你今天感到开心的事情。【板书设计】2学做快乐鸟学习我很快乐成功进步分享自信玩耍学习助人第二课时学会快乐活动一快乐门诊部1 .小朋友们，又和大家见面啦！漂流瓶漂到一个神秘的地 方，看！快乐门诊部。（板书：快乐门诊部）2 .朗

9、读儿歌快乐门诊部这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？3 .多媒体课件逐一出示教材第8页上部分三张纸条上的内 容，全班辨析交流。8部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计4 .游戏：击鼓传花。随音乐节奏传递漂流瓶，音乐暂停， 学生打开漂流瓶取出一张课前由学生写的纸条，读出来，大家 一起分析快乐是否可取，不快乐是否必须学会承受。小结：快乐虽然很重要，但像儿歌里说的那样，有些快乐 是没道理的，不可取的，有些不快乐是成长的一部分，必须承 受。【设计意图】本环节的设置旨在通过学生读取漂流瓶里的 文字，引导学生学习分辨快乐的不同类型，明白快乐虽然很重 要，但并非所有

10、的快乐都是积极、正当和可倡导的，也并非所 有的不快乐都要摆脱和去除，有些不开心、不快乐是成长的一 部分，必须学会承受。并从学生真实的生活中选取案例，作为 教学的资源，把问题的判断权留给学生，让学生积极思考，大 胆讨论，进而更深入地理解生活。活动二让快乐更多1 .既然不开心是生活中常见的事，谁都难免会遇上，那我 们就要大胆面对。如果能有办法化解，是不是我们生活中的快 乐就多了很多呢？2 .课件创设“快乐鸟”情境：小朋友们，我这里有很多应对 不快乐的小妙招，一起来看看吧！（板书：应对小妙招没道理 向人倾诉要挺住转移注意力多做深呼吸）3 .讨论：“快乐鸟”的小妙招你用过吗？什么时候用的？效 果怎么样

11、？4 .妙招大擂台。全班分成四大组，进行组际擂台赛，看哪 一组把不开心变成开心的妙招最多，教师相机引导提升。小结：生活是需要智慧的，遇到烦恼别害怕，自己思考或 向人求助，总会有些小妙招让不快乐变得不那么让人烦，让我 们的快乐变得更多。【设计意图】本环节课件创设“快乐鸟”情境，让学生学会 面对、化解生活中的不快乐的情感调节方法。然后利用比赛的 方式鼓励学生畅所欲言，并充分尊重学生的独特体验。在交流 互动中，教师及时引导，加以提升，让学生学会更多面对、化 解生活中的不快乐的情感调节方法。活动三快乐大舞台1 .多媒体创设情境：“快乐鸟”。恭喜大家闯关成功，让我 们制作一双翅膀，变身快乐森林的一员，快

12、乐飞翔吧！2 .制作快乐翅膀，写上觉得最有用的小妙招和学了这一课 后最想说的话。3 .分享体会，佩戴快乐勋章。部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计小结：通过学做“快乐鸟”，我们分享了快乐，分担了烦恼, 知道了有些快乐没道理，有些不快乐要挺住，并且学会了运用 小妙招把烦恼变成快乐。让我们带着快乐翅膀，在歌曲如果 感到快乐你就拍拍手中结束快乐森林之旅吧！【设计意图】多媒体创设情境：“快乐鸟引导学生通过 制作快乐翅膀，分享自己常用的调节不开心情绪的方法。【实践作业】继续制作完成自己的快乐翅膀。【板书设计】2学做快乐鸟快乐门诊部应对小妙招没道理向人倾诉要挺住转移注意力多做深呼吸3做个“开心果

13、”李芳【教学目标】1 .认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐2 .学会传递快乐，带来笑容3 .力所能及地为身边人的生活增加一份快乐色彩，成为身 边人的“开心果”。【教学重难点】教学重点：让学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的 转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责 任、有爱心的儿童。教学难点：引导学生通过对话、交流，选择适当的、对方 愿意接受的方式表达自己的关心，真正给他人带来温暖与快乐。1部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计【教学准备】教师：多媒体课件、视频。学生：预习新课，准备开心果的故事。【教学课时】2【教学过程】第一课时这里有个“开心果”【教学

14、过程】第一课时我的第一次活动一绘本导入，故事激趣1 .多媒体播放视频小马过河前半部分。2 .老牛和松鼠给出了两种截然不同的答案，小马应该怎么 办？（板书：试一试）3 .小马是怎么做的？你觉得它这样做好吗？为什么呢？师总结：不可以盲目尝试所有的事，特别是一些有危险的 事。在遇到困难和挫折时，向有经验的人请教，也是一种理性 的选择。4 .播放视频小马过河后半部分。5 .事实怎样？你懂得了什么？1部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计小结：很多时候我们需要挑战自己，去试一试，试过之后, 才能成长。（板书：进步、成长）活动一我是小组“开心果”1 .课件出示“开心果”图片，同学们，看看图片，这是

15、什么 东西呀？让我们一起说出它的名字。2 .“开心果”啊，不仅是美味的零食，也能是给生活带来快 乐的“调味剂”，那你们想不想做一个“开心果，”为身边的人带 来快乐呢？3 .我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人 快乐，成为大家的“开心果“，那谁是我们小组的“开心果，”总 是给大家带来快乐呢？ （5分钟讨论时间）谁来和我们分享他的“开心果经历呢？（板书：我是小组 “开心果”）（1）每次看到组里同学不开心的时候，我都会主动过去 和他聊天，给他讲笑话（2）每当我有困难时，总是会得 到XX同学的热心帮助同学们说得真好。这些同学在班内关心帮助同学，给同学 带去了快乐，老师希望你们永远做个“开

16、心果”，把快乐带给大 家。【设计意图】课件出示“开心果”图片，让让学生领会，这 里的“开心果”是指给大家带来快乐的人，激发学生的兴趣，然 后学生之间相互交流，找出小组里的“开心果”，学会寻找、发 现身边的“开心果”，感受同学之前相互带来的快乐。活动二我是家里“开心果”1 .多媒体播放视频小猪佩奇片段，同学们，视频中的 小猪佩奇一家人笑得真开心啊！那他们的快乐都是谁带来的啊?2 .是呀，他们的快乐都是家人之间相互带来的呢，他们都 是家里的开心果呢，那你是不是家里的开心果呢？请你来 分享分享你的趣事吧！(板书：我是家里“开心果”)(1)妈 妈听到我唱歌，就会乐呵呵(2)爷爷每次看到我认真写作业、读

17、书时都会很开 心11部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计【设计意图】多媒体播放动画片小猪佩奇片段，激发 起学生的兴趣，引导学生发现谁是家里的“开心果”，学会用自 己的方式给家人带来快乐。【实践作业】做一件能为家人带来快乐的事情。【板书设计】3做个“开心果”我是小组“开心果”我是家里“开心果”第二课时这时我要怎么办活动一我要怎么办？1 .课件出示教材第5页情景图，同学们，当你遇到图上这 种情况，作为“开心果”会怎么做呢？（板书：我会怎么做）2 .孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自 己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。【设计意图】通过多媒体出示图片展示各种不同的情况， 引

18、导学生留心观察身边的人和事，做生活中的有心人，发现身 边人的需要和困难，主动提供关心与帮助，通过想出不同办法 找到解决方案，在此过程中体会帮助别人的乐趣，使自己成长 为心中有他人的人。活动二我会观察1 .课件出示情景图：（扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸; 发怒的爷爷；哭泣的小妹妹）请同学们猜一猜这些人遇到了什 么情况。2 .学生讨论交流。3 .师：你们怎么判断出来的？当你们遇到这样的情况时, 你们会怎样呢？（板书：我会观察）运用：（1）通过观察动作，我发现，然后我会（2）通过观察表情，我发现，然后我会小结：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的 情况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”

19、。12部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计【设计意图】多媒体展示图片，引导学生在观察到他人行 为举止和情绪情感方面的特殊状况后，能够采取适当的行动， 做个有爱心的、温暖的“开心果”，并且学会用自己的方式给别 人带来快乐。【板书设计】3做个“开心果”我会怎么做我会观察4试种一粒籽【教学目标】1 .认识常见植物的种子2 .自己动手实验，体会植物生长的过程3 .会利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料。4 .能在成人的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。【教学重难点】教学重点：细致地观察、了解种子及种子的成长变化过程, 学习观察方法，发现生命变化的奇妙。教学难点：通过学生在关注种子的

20、成长过程与种子“一起 成长。以及由种植带来的“收获”体验成长的快乐。【教学准备】教师:多媒体课件、提前种小苗。13部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计学生:种子；搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食 的资料、图片、文字等。【教学课时】2【教学过程】第一课时奇妙的生命活动一小小一粒籽1 .课件出示小猴学种植故事：小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了, 怎么还没有发芽呢？小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再 暴晒，壳裂了，才能下种。小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种 西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有 西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。

21、牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护， 勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”2 .同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗？3 .学生讨论。4 .孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、 浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。（板书：生活真奇妙, 不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。）【设计意图】利用多媒体以课本中的故事导入新课，通过 了解种子的特点去激发学生发现生命奥妙的好奇心，让学生产 生尝试自己播种的愿望，引导他们深入探索问题。活动二奇妙的生命1 .春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，让它和我 们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？2 .请同学们一起来欣赏歌曲种太

22、阳及相关的图片。3 .学生认真听歌曲。观察图片。4 .大家想一想，我们真的能种太阳吗？那我们可以种什么 呢？5 .学生自由发言。6 .课件出示教材第14页情景图，你们从中发现了什么？7 .学生交流：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能 长出许多新花生米；原来柳絮是柳树的种子；一斤多重的大萝 卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。8 .看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕 的果实。【设计意图】引导学生说出自己打算种什么种子，激发学 习兴趣。多媒体出示课本14页情景图，通过讨论使学生了解 植物的一些种子。【实践作业】14部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计1 .尝试自己种一粒

23、种子。2 .学唱歌曲种太阳。【板书设计】3 试种一粒籽生活真奇妙，不问不知道小小一粒籽，长成大苗苗第二课时我们学种植活动一种植需要那些准备1 .同学们，这节课我们也来种下一粒种子吧，你们知道种 植前要做哪些准备吗？2 .学生讨论交流。3 .（课件出示教材第15页“我的种植计划”）我的种植计划我想种我想请帮我再准备一个花盆还要准备4 .学生交流自己的计划，老师相应指导。5 .老师利用多媒体出示自己的种植计划，提供参考。6 .下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦！【设计意图】首先引导学生自己写种植计划，锻炼动脑动 手能力，接着利用多媒体出示完整的种植计划，为学生提供参 考，帮助学生完成种植计

24、划。为尝试种植，了解植物的生长过 程做好准备。活动二我们的收获1 .一周过去了，你们种的种子怎么样了？ 一定有很多体会 吧？下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。2 .学生探索交流：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多 可爱啊！爷爷说不能天天浇水，也不能心急。花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！我自己种的蒜苗都舍不得吃。3 .课件出示教材第17页我的种植日记，你们从中发现 了什么问题？15部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计4 .学生说一说自己的看法：日记中的主人翁因看到种了 3天的葵花子还没发芽而心急。5 .课件出示教材第17页植物成长记录图，你们从中 发现了什么？6 .学

25、生讨论交流。7 .课件出示教材第17页绘本故事小猴学种植，学生 观察，说一说自己的想法。8 .的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识 到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心 地等待，才会发芽、成长。【设计意图】首先让学生说一说自己种植一周后植物的变 化及发生的故事，引导学生感受亲自参与种植而带来的独特体 验，接着多媒体出示植物成长记录图和绘本故事小猴学 种植，让学生明白做事情需要耐心，最后出示植物生长过程, 让学生从中知道植物的生长需要一定的生长过程，有自己的生 长规律。【实践作业】继续种植一种自己喜欢的植物，并记录植物的生长过程。【板书设计】（略）【设计意图】针对二

26、年级学生年龄特点，用多媒体播放视 频小马过河激发学生兴趣。然后通过对故事的层层提问， 自然导入新课。活动二勇气初显，挑战自我L小马过河挑战成功，前进了一步，向他的成长表示祝贺！ 挑战需要勇气，那么大家有没有勇气迎接挑战呢？2 .谁敢于挑战自己，敢于试一试，参加勇气挑战赛？随机 转盘，抽取题目，按要求完成。（板书：试一试）3 .我是小法官，这位同学的做法对不对？你有什么建议吗?课件出示：小丽想学游泳，她套上救生圈直接跳到游泳池 里；兵兵想学下腰，就让同学在旁边看着，自己练习下腰。强 调：想一想。4 .我是智多星。课件出示：小强胆子特别小，他想挑战自己，能在大家面 前唱歌，如果你是他的好朋友，会对

27、小强说什么？璐璐想挑战自己，减少看电视或玩手机电脑的时间，但他 不知道要怎么做。强调：问一问。5 .我是明眼人。课件出示：谁正在挑战自己，第一次参加跳长绳？你觉得 他最后跳绳成功了吗？为什么？（板书：帮一帮）第二单元我们好好玩5健康游戏我常玩【教学目标】1 .学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2 .引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3 .辨别什么样的环境适合什么样的游戏4 .通过现场游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受 游戏带来的快乐，学会在健康的游戏中快乐地成长。【教学重难点】学会分辨什么是健康游戏，学会选择玩健康的游戏，并将 游戏规则贯彻到游戏活动中。【教学准备】16部编版二

28、年级下册道德与法治【全册】教案教学设计教师:课件、丢手绢歌曲、兔子图片、游戏道具。学生:准备游戏。【教学课时】2【教学过程】第一课时什么游戏我常玩活动一导入新课，请出学习伙伴L同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习， 它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。（课件出示：快乐兔） 快乐兔是个特别喜欢玩的小朋友，让我们跟着快乐兔去看看它 和小伙伴们在玩什么呢？2 .多媒体课件播放丢手绢歌曲。3 .反馈指导：（1）想一想：快乐兔它们在玩什么？（2）说一说：它们玩得怎么样？你从哪儿看出来的？4 .丢手绢是我们常玩的一个游戏，我们班的小朋友一定都 喜欢玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。（板书

29、： 健康游戏我常玩）【设计意图】课件出示快乐兔图片，让孩子们和它打招呼, 吸引学生注意力，接着通过多媒体播放歌曲丢手绢，激发 学生的学习兴趣，并揭示课题。最后让学生交流自己喜欢玩的 游戏，使学生踊跃参与主题活动中。活动二什么游戏我常玩1 .多媒体出示教材第18页的情景图：快乐兔和小伙伴玩 的游戏可多了，不信咱们去看看吧。2 .出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？3 .反馈指导：(1)你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。(2)在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？4 .快乐兔玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你 在玩什么游戏呢？我们来制作一个游戏大转盘吧。5 .多媒体课件出示任

30、务：拿出游戏转盘模板，小组合作， 制作游戏转盘。17部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计(1)小组合作：在转盘上写上游戏名字。(2)班级交流：每组派一名代表向全班汇报。相机点拨游 戏中的感受、游戏的窍门等。(3)一起玩一玩：在小组汇报中相机选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。6.动手分一分：这么多的游戏，大家能不能给他们分分类 呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类，制作成 班级游戏大转盘。教师小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从 我们的班级游戏大转盘里，老师看到了同学们丰富多彩的课余 生活。【设计意图】多媒体出示图片，引导学生调动生活经验， 交流自己常玩的游戏

31、有哪些，在自己参与游戏的活动中体会玩 游戏的乐趣。接着课件出示游戏转盘模板，引导学生通过制作 游戏转盘，提高学习的兴趣，使他们在玩中学，学中玩，寓教 于乐。活动三游戏诊断会1 .看到同学们制作的游戏大转盘，快乐兔也心里痒痒的了, 它也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。2 .课件出示教材第19页的四幅情景图，想一想四类游戏 图片下方的问题。3 .听大家这么一说，玩游戏好处多多，可是，快乐兔却遇 到了这样几件事，我们一起去听听吧。情景一：今天我们班要去爬山，可是我感冒了，浑身没力 气，我想去，怎么力、?情景二：我是个不折不扣的小网虫，自从家里买了电脑， 我几乎天天都要到网上漫游一番。可是有一天，我

32、不小心点开 一个页面，屏幕上出现了非常可怕的画面，我被吓哭了。4 .辨一辨：听了快乐兔的故事，你想说什么呢？5 .玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全， 懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。【设计意图】多媒体出示情景图，引导学生对常玩的游戏 进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于 健康的。接着课件出示快乐兔，引导学生说图中的故事，来映 射自己玩耍的情景，让学生玩健康有益的游戏，懂得自我保护, 从中受到影响，得到教育。活动四快乐儿歌1 .同学们，快乐兔和大家度过了快乐的一节课，为了感谢 大家，它想送给大家一首儿歌。2 .课件出示健康游戏歌，完成诗歌诵读。(1)学生举手

33、诵读。(2)全班同学一起挑战诵读儿歌。18部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计健康游戏歌健康游戏好处多，拓宽见识健体魄 要玩游戏先分辨，判断适合不适合徒步登山赏美景, 体弱受伤得注意, 象棋围棋九连环, 眼力脑力注意力, 电子游戏也不错, 种类繁多得分辨, 足球篮球羽毛球, 选择游戏需仔细, 身体天气与环境,跑步健身勇拼搏。 人身安全是第一。 室内游戏同样乐。 开发潜能都有益。 益智交流朋友多。 沉迷网络要不得。 增强体质长高个。 益智健体有创意。 适宜条件多斟酌。教师总结：同学们，游戏种类多种多样，在丰富我们的课 余生活的同时，一定要记住，玩游戏要注意自我保护，这样才 能有益健康，

34、玩得开心哦！（板书：健康游戏快乐你我）【设计意图】课件出示健康游戏歌，引导学生跟唱儿 歌，再次强调要选择健康的游戏玩。【实践作业】课下和朋友玩自己喜欢的游戏。【板书设计】5健康游戏我常玩健康游戏我常玩健康游戏快乐你我第二课时选个游戏玩一玩活动一创设情境，导入新课1 .我们的小伙伴快乐兔又来啦，它这次要带我们去哪里呢? （多媒体课件出示许多小朋友在玩各种游戏的画面）2 .出示任务：学生观看游戏王国。19部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计（1）游戏王国里的小朋友们在干什么呀？（2）有没有你喜欢的游戏呢？说说你玩游戏的感受吧。3 .今天我们继续来学习健康游戏我常玩（出示课题：5健康游戏我

35、常玩）【设计意图】通过多媒体观看图片吸引学生，激发他们继 续学习的乐趣。活动二健康游戏我会选L游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，可是玩着玩着他们遇到问题了，我们一起去看看吧。2 .课件出示图片：快乐兔找小熊踢足球，小熊说最近不能 做剧烈运动。快乐兔约小猴去爬山，猴妈妈说今天有雾霾，不 适合出去玩。快乐兔去约小象打乒乓球，小象说它不会打。3 .反馈指导：（1）小熊要不要答应去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？ 说说你的理由。（2）我们在选择游戏时除了要考虑到自己的身体状况， 还要考虑些什么因素呢？学生发言。预设：我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的 游戏水平等。4 .我们一

36、起来帮快乐兔选择一下适合他的游戏吧。（课件 出情景图：雨天、晴天、教室里、操场上、身体不适、身体健 康等。）5 .学生说一说自己的经历。6 .教师小结：选择游戏一定要考虑到自己的身体状况，还 要考虑到天气、小伙伴的游戏水平等，只有思考全面，游戏才 更快乐、健康。（板书：健康的游戏）【设计意图】通过多媒体课件出示情景的方式引导学生了 解在选择游戏时，要考虑游戏条件、天气状况、身体状况、小 伙伴的游戏水平等因素。活动三快乐游戏一起玩1 .同学们懂得了怎样选择合适的游戏，就可以去感受游戏 的魅力了，瞧，这几位同学已经迫不及待地玩起了下棋了。2 .多媒体课件出示：仔细看看小朋友在课间下象棋、小朋 友在

37、围棋课上下围棋的两幅图，你觉得环境有什么不同？3 .反馈指导：（1）在这两种不同的环境中玩同样的游戏，感受一样吗？（2）你更喜欢哪种环境？（3）在生活中你有没有遇到玩游戏的环境不同感受就不 同的情况呢？说说自己的经历。2部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计教师小结：在游戏中，不同的游戏环境会带给我们不同的 感受，那游戏伙伴不同对我们的体验有没有影响呢？我们来玩 一个游戏感受一下吧。同学们，就要下课了，快乐兔已经迫不及待地想和大家一 起做游戏了，在教室、在走廊、在操场，你想好选择玩的游戏 了吗，想好就开始游戏吧。【设计意图】多媒体出示图片，通过观察小朋友玩的游戏, 说一说自己和小伙伴的

38、有趣活动，体会不同游戏带给他们的快 乐。引导学生在游戏中开动脑筋，通过游戏推动思维的发展。【实践作业】和小伙伴玩大家都喜欢玩的游戏。【板书设计】（略）6传统游戏我会玩【教学目标】1 .学习更多我国的传统游戏2 .了解外国的一些游戏3 .感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力.【教学重难点】教学重点：了解一些传统游戏的玩法，感受传统游戏的趣 味性及其蕴含的文化性、差异性。教学难点：体验传统游戏的乐趣、感受其中蕴含的文化内 涵。【设计意图】课件出示“小法官”“智多星明眼人”，引导 学生通过辨析、讨论，体会如何克服障碍、完成挑战。让学生 明白鼓励和帮助是挑战过程中不可或缺的组成部分。此环节设 计除

39、了启发学生在挑战过程中向他人请教得到鼓励之外，也提 示学生在同伴挑战时能给予适当的帮助。活动三挑战王国历险记1 .说说我的第一次。今天，老师也接到了一个挑战任务，去挑战王国历险啦， 大家敢不敢跟我一起去！出发吧！（多媒体课件出示：第一关任务：说说我的第一次，并出 示教材第2页中小男孩第一次买东西的情景图；多媒体播放画 外音：今天，妈妈让我自己一个人去买作业本，当时我心2部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计里真有点紧张，有点害怕，可是买过之后我发现原来买东 西这么简单！）2 .同桌之间说一说自己的第一次挑战；3 .使用以下句式：我试过当时心里试过之后【教学准备】教师：课件、传统游戏照片

40、、便利贴纸、游戏音乐素材、 世界各地传统游戏的图片21部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计学生：采访长辈，了解他们小时候玩的游戏以及玩法，并 录制相关视频或音频；准备棉线、沙包、健子等传统游戏的道 具。【教学课时】2【教学过程】第一课时传统游戏知多少活动一我是小记者1 .欢迎大家来到“传统游戏直播间”，今天就让我们一起去 了解传统游戏的魅力吧！2 .课前，老师请大家做“小记者”，了解自己的长辈小时候 都玩什么游戏，请大家先在小组内交流，听听谁的采访最认真。（多媒体信息技术：计时器）3 .接下来，就让我们一起来看看咱们班的小记者带来的相 关报道。（多媒体播放学生采访的视频）【设计意图】

41、用“新闻直播间“争当小记者的形式调动学生 的积极性，引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解。 并借助多媒体技术进行计时，规范学生课堂行为。最后，多媒 体播放学生采访的视频或音频资料，让全班同学了解传统游戏 的玩法，感受传统游戏的魅力。同时也展示学生风采，锻炼学 生表达能力。活动二传统游戏对对碰1 .火眼金睛猜猜猜。（1）课件出示传统游戏图片：听了大家的介绍，老师也 来考考大家，看看谁能说出图片上这些传统游戏的名字。学生 介绍教师把游戏的名字贴到黑板上。（板书：传统游戏展览墙）（2）过渡：大家真棒呀！ “传统游戏展览墙”已经补充的 满满当当的啦！2 .能言善辩讲讲讲。这么多有趣的传统游戏，

42、你愿不愿意当小小讲解员，给大 家讲一讲或者演一演它的玩法呢？3 .童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现 在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？【设计意图】课件先出示传统游戏图片，以游戏方式再次 加深学生对传统游戏的了解，并通过观察图片的形式，了解传 统游戏的相关知识。然后让学生通过讲或演的方式了解一些传 统游戏及其玩法，感受传统游戏带给长辈的美好回忆。最后通 过分析长辈喜欢传统游戏的22部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计原因，初步感知长辈的生活智慧，感受传统游戏中蕴含的 趣味性、创造性和艺术性。【实践作业】了解更多的传统游戏，并和同学尝试玩这个游戏。【板书设计】（略

43、）第二课时看看他们怎么玩活动一传统游戏我会玩1 .孩子们，上节课，我们已经了解了很多传统游戏，你还 记得都有哪些吗？（板书：传统游戏我会玩）2 .多媒体播放视频：请大家仔细看看下面这个视频。想一 想这些传统游戏怎样玩的？3 .自由组合，请你和伙伴们玩一玩这些传统游戏。（课件 播放游戏音乐，并计时五分钟）教师小结：看来，传统游不仅趣味十足，还给大家带来了 许多收获呢。在锻炼我们身体的同时，能培养我们的表达能力, 开发我们的智力，还能让我们有团结合作的能力，以后大家可 以多玩玩传统游戏。【设计意图】通过多媒体播放游戏视频，调动学生的积极 性。让学生在动手操作中，感受传统游戏的趣味，发现传统游 戏中

44、体现的生活智慧。从“有创意的玩”的角度，倡导学生开发 属于自己的创意游戏。活动二世界游戏嘉年华1 .课前老师让大家了解世界各国的传统游戏，谁能来分享 你的所得？2 .多媒体课件出示教材第25页情景图：接下来，请大家 一起观赏“世界游戏嘉年华”吧！（板书：世界游戏嘉年华）3 .请大家选择其中你感兴趣的和同桌一起玩玩吧！教师总结：本节课，大家一起感受了我国传统游戏的趣味, 也欣赏了世界各地传统游戏的风采，相信在今后的生活中，大 家能多思、多悟，感受到传统游戏的魅力。【设计意图】多媒体课件出示情景图，通过交流和分享， 使学生初步具有国际视野，增强其探索世界的好奇心。【实践作业】选择自己感兴趣的游戏，

45、和同学一起玩一玩。23部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计【板书设计】6传统游戏我会玩传统游戏我会玩世界游戏嘉年华7我们有新玩法【教学目标】1 .通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。2 .引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手 动脑的能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。3 .引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游 戏带来的新体验。【教学重难点】教学重点：鼓励学生创造新的游戏，并学会制定相关规则。教学难点：引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样， 培养学生的创造性。【教学准备】教师:课件、传统游戏照片、创意游戏相关图片、跳绳、游戏音乐素材、创意制作视频2

46、4部编版二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计等素材。学生:棉线、易拉罐、胶带等游戏制作素材。【教学课时】2【教学过程】第一课时玩出新花样活动一传统游戏游乐园1 .课件出示游戏图片：上节课，我们已经认识了很多的传 统游戏，你还记得怎么玩吗？2 .多媒体课件出示教材第26页情景图：今天，我们以这 根跳绳为例，看看可以变换出多少新玩法。3 .一个人和多个人，玩法有什么不同呢？谁来说一说？请 学生演示，并拍照上传。【设计意图】课件先出示游戏图片，调动起学生已有的知 识储备，接着多媒体课件出示情景图，通过现场体验，鼓励学 生开动脑筋，玩出花样，从而培育他们有创意地生活的意识。活动二创意玩法总动员1 .多媒体课件出示教材第27页情景图：同学们，你们有 没有试过把不同的玩具组合起来呢？谁有金点子，来跟大家分 享说一说。（板书：我的新创意）2 .请大家同桌合作，一起来试着用新规则和新玩法，玩一 玩游戏，看看谁是创意达人。（多媒体播放游戏音乐）【设计意图】通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合， 或变换游戏规则，可以让常玩的游戏玩出新花样，既保护学生 的好奇心与探索欲，还能保护其创造的热情。【实践作