语文教育实习总结(1).doc

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1、语文教育实习总结(1)语文教育实习总结(15篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p ，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是WTT为大家搜集的语文教育实习总结，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。语文教育实习总结120_年的10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开场了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的完毕了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是

2、想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真得意、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，尽管在老师的道路上，充满了困难险阻，我仍然坚决着自己的梦想：做一个荣耀的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承当一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导老师吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完美完毕。在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致理解。尽管自己也当了近_年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身

3、份重回小学去实习、去体验，自己所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的形式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学理论，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要表达班上大局部同学是老师子女，老

4、师对自己的子女要求均比拟高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比拟广。但他们仍有作为孩子的天真，永远明晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大局部的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师吴老师平时忙不忙，但

5、每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波繁忙。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，催促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳淘气，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受才能不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。第二，来谈谈语文教学的感受。简单一个字“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分

6、别讲的示范课之后，我开场走上讲台，开场了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经历实在缺乏和随机应变才能确实不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的标准、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱场面。其次，我的普通话不够标准，居然把“逸”这个字

7、读成了“y”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师根本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改良。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够标准，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活泼的课堂气氛，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，

8、指导老师也提出要我从老师的根本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。第三，来我谈谈我修改作业的感受。修改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定

9、要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得负担、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习气氛。此外，修改语文类其他作业时，我深化意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少局部同学有写错别字的情况，尽管只是小局部，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根

10、据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生提供不断纠正错误的时机的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动成认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。( )在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感慨：时间过得真快！而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段珍贵记忆。实习是我

11、教育旅途的第一步，如今的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但仍然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直明晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管如今的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。面对现实，承受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信，我一定能行的，将来我一定会成功的!语文教育实习总结2光阴飞逝，为期两个月的教

12、育实习即将要落下帷幕。回首这两个月，我的心情是非常复杂的。因为在这短短的两个月里，我意识到了老师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群热爱教育事业的行业前辈，使我获益匪浅。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于理论，并且通过理论检验了自己关于语文教学方面的假设和猜测，获得了一些令自己满意的成绩。在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮助下，我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。在教学工作方面，我被分配到成为初二

13、3班的实习语文老师，我积极听课，汲取不同风格的教学方法和教学经历。在我上了我作为实习老师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的配合。但是，在真实的课堂中，学生的程度参差不齐，掌握知识的程度不一样，承受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？这是我们在上课时经常碰到的问题。我们都清楚，一堂课的知识构造是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会适时而变，详细问题详细

14、分析p 。在上课过程中，我尽量采取一问一答的形式，尽量让每个学生参与进来，让学生在较好的课堂气氛中学习知识。但是由于经历的缺乏，在知识的梳理上还有欠缺，这一点必须尽快改正。我除了在3班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。这对于我来说是一个全新的体验。在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。我认为，学生不爱学习都是有迹可循的。加强师生交流，营造良好的学习气氛一直是每所学校、每个老师都在努力的方向。而对于我来说，在长达两个月的实习期内，尽全力地解决以上两个问题，就是我的工作重心。其次，在班主任工作方面，我与学生形成了良好的师生关系。不仅

15、参与每天早读课的监视，并在校运会期间参与了班级入场式队列的编排。在校运会期间拉近了与学生之间的间隔 。除此之外，还举行了两次班级会议。一次是布置校运会会前准备工作，一次是关于考风考纪的主题班会。对学生进展情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。在实习的最后一周还参与了本班的值周清洁。最后，在教学研究方面。经过两个月的实习，我切身体验到乐昌三中的学风校风。尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。我明白，这个世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。学生并不是生来就不爱学习，肯定是后天的

16、原因使得这些孩子对学习失去信心和兴趣。就我看来，主要有以下几个原因：1.本校学生多为留守儿童、空巢儿童，长期没有父母照看，在认同感和自信心方面的缺失，使得他们没有动力将精力投注在学习上。2.本校的教育条件和教育环境较差，某些老师的教育存在缺陷，师生关系紧张，形成恶性循环，也是学生不爱学习的主要原因之一。3.学习气氛松散，校外的社会青年经常逗留，歪风邪气对学生学习积极性同样有很大的打击。在实习老师看来，班上的学生对学习热情不高，甚至是不爱学习。但万幸的是，学生对于实习老师的态度较好，也因为实习老师与学生的年龄差距较小，比拟聊得来，相处气氛也算愉快。但让实习老师最为头痛的是，如何较好地控制上课的气

17、氛，让大局部同学都能在轻松愉快的课堂气氛中学习知识。这常常让实习老师陷入两难之中，一方面，实习老师不想使用体罚等较为激进的方法强迫学生安静学习，而另一方面，除此之外，实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律。显而易见，寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅了我实际教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。本来是生疏的人因为它而联络在一起了与这群得意的学生相处的日子里

18、，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!语文教育实习总结34月18日至 29日，09语文教育专业的学生到市光复小学和市第三小学进展为期两周的见习。此次见习是小学语文教学法课程根据学院以才能为导向、突出才能目的的课改要求而安排进展的。见习期间学生们深化课堂和小学生进展零间隔 接触，理解不同年级小学生的心理特点，并通过听课、备课、上课、修改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习，真正地理解了当前小学语文教学的新方法、新知识、新要求、新技巧，也是小语教法课程的一次实战演练。一、 根本情况开学初，承受了小学语

19、文教学法为工程化改革课试点的任务后，我就按照学院的总体目的施行方案进展了本课程的课程设计。学院倡导的是以才能为本位、突出才能目的，实现理论教学与理论才能训练一体化，这样我们的教学就不能脱离实际。本着这一原那么，在小学语文教学法的课程设计上，我设计了每学期三周的见习课，目的是通过见习，使学生实现理论和理论的对接，让学生们真正的走进小学课堂、理解小学课堂，真实地体会和感受当下最新的小学语文教学法而非我们书本上早已脱离实际的“纸上谈兵”，引导学生理解根底教育教学改革现状，培养学生初步的教育教学才能。通过整个见习过程的跟踪和学生的见习总结汇报，我个人认为此次见习到达了目的并收到了比预期还要好的效果。我

20、在制定见习方案内容的时候，只要求学生通过这次见习，真正走进小学语文教学的课堂，通过听课、帮助指导老师修改作业和课外辅导，在此根底上，在老师的指导下学会备课，编写标准的一节课的教案作为见习成果即可。然而学生们学习的积极性非常高涨，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，与自己的指导老师进展协调，在指导老师的帮助下，参加见习的全体学生都小试牛刀、登上讲台，给小学生上课。尽管他们上的课有的很成功如：王宏丹同学，我评价她与见习学校的老师一起排名能排第三、皮志丹也非常好，有的还很青涩稚嫩，没能到达上好一节课的标准和要求，但学生们都可以英勇地走出人生的第一步，努力地锻炼自己的授课才能，这一点是值得称道的。这次见习得到了光

21、复小学和第三小学的大力支持，两个学校的领导给我们每一位学生精心挑选了本学校各年级最好的老师作为指导老师，老师们都尽职尽责地给学生以帮助。在指导老师的指导和帮助下，学生们都有不同程度的进步和较大的收获。光复小学见习的学生得天独厚，恰巧赶上学校每学期都要进展的赛课，这样学生们每天都能听到老师们精心准备的课程。每听完一节课，我都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁，在走廊上对所听课程进展讨论点评，学习老师的教学环节和教学方法，找到优点和缺乏，这样的方式使学生对课堂的感知更加深化。第三小学的领导为了给我们见习的学生创造学习时机，特意安排了他们学校参加全国教学竞赛的两位老师给见习的学生上了两节示范课

22、。这两节示范课堪称经典，真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好，学生们现场听课更有真实感。小学数学课怎么上，语文老师应该具有怎样的素质尽展眼前。回学校后，我和到三小参加见习的同学就叶红老师的语文示范课进展了讨论点评。同学们一致认为：叶红老师根本功扎实、上课时精神饱满，富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、鼓励学生自主学习并自学方法，这些长处都是值得我们学习的，也是当下小学语文教学的主流。学生们很珍惜这次见习时机，都以最大的热情投入到见习中，他们积极态度和认真精神很令我感动。见习之初，我提醒学生，每天都要把自己当天的心得体会记下来，以备最后写见习总结之用，结果学生不但听课笔记记得

23、认真，还有很多学生每天都在听课笔记的后面写下密密麻麻的心得体会，我看后，真的为他们的认真态度而感动。每天学生们五点半就起床准备启程，白天听课、修改作业、帮老师管理班级。有很多同学帮助班级搬东西、清扫卫生，尽力做好自己所能做的。晚上回到学校还要备课、查找资料，准备自己所要讲的课程。有时大家还在一起讨论一天的收获和白天见习中遇到的问题，寻找解决方法。就这样匆匆的两个星期过去了。用学生们自己的话说：繁忙着、快乐着、丰富着、充实着。经过回访，两个学校的领导和老师都对学生们的表现赞许有加。用第三小学张校长的话说：“学生们穿着整齐的校服站在升国旗的队伍中，就是一道亮丽的风景线。你们学生见习期间的表现，也看

24、出学校教育有方。”学生们在见习总结会上屡次提到感谢学校领导和老师给了他们这次见习时机，使他们得到了锻炼，由此可见，这种理论结合实际的教学活动是非常受学生们欢送的。二、 体会和收获一 学生们从小学老师兢兢业业的工作中，认识到老师职业的崇高和责任的重大、体会到小学老师职业的重要。见习的学生们一到学校，除了听课时间，几乎所有的时间都和自己的指导老师在一起，全程跟踪学习。指导老师的事无巨细、兢兢业业，给学生们留下深化印象。学生们向我汇报说：自己的指导老师几乎不回办公室，全天时间都在班级，从早到晚都和学生们在一起，既要管他们学习，还要照顾他们生活，每天的事情非常琐碎，班级里发生各种事情都要老师亲自解决。

25、如今的孩子见多识广，有着各种各样的小心思、小想法，发生矛盾、发现问题都需要老师去解决，真可谓是斗智斗勇。小学生正是什么都要向老师学习的年龄，老师的一言一行都会影响学生的一生，可见老师职业的崇高和责任的重大。小学期间正是学生们习惯养成阶段，小学老师的要求和引导将为以后的学习和工作打根底，可见小学老师这一职业的重要性。二 小学语文教学注重才能的培养和人文关心，以学生为主体老师为主导的原那么执行得坚决，甚至强调“知识来自学生”。在见习期间，光复小学正在赛课，也正是我学习的大好时机。我每天都在跟学生们一起听课，听完课抓紧时间和学生们讨论点评。听课给我最大的感受就是如今的小学教学的新方法和我们学院倡导的

26、以才能为导向、突出才能目的的教学方法不谋而合。老师上课根本不讲，不讲不是老师就没事了“你是舵手掌握着前进的方向”课堂上老师就是舵手。老师只是在巧妙地设疑提问，让学生分组讨论，强调学习伙伴的重要性，一个一个的问题都在学生的讨论和答复中解决。如三小的课旅游中的数学设计四个任务单，让学生分组讨论解决。任务的设计贴合生活实际，任务完成了，课程就完毕了。三峡之秋也是如此，老师设计任务，强调自主学习，在自主学习、合作学习中解决重点难点，培养学生的自主学习才能、交流才能、沟通才能、与人合作才能、创新才能、解决问题的才能，这些正是我院如今强调的六种职业核心才能。这样看来，我斗胆地说一句：戴士宏教授的理论并不是

27、创新，只是对当今倡导的教育教学方法的主流进展总结而已，这样我们就能从思想上解决“才能目的”课改我们不能改的思想症结了。我们常说的一句话“学习如逆水行舟，不进那么退。”我借用到我们如今的教学方法：不改那么落后。李玉阳同学的总结我很认同。她总结是这样写的：通过见习我对作为老师自身的理解是：1、给学生一个“情感”的课堂，老师要用激情去感染学生；2、给学生一个“交流”的课堂，尊重学生的想法和意见；3、给学生一个“开放”的课堂，让他们展示自己。给孩子多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈。听了学生的心得和体会，我扪心自问：我做到了吗？课改尚未成功，同事还需努力三 作为小学老师必须理解学生的心理，和学生进展心

28、灵的沟通。对于这一点，我的感受并不深，但同学们的感受非常深化，看来学生们的见习真的是收获不校这次虽然是小语教法课改安排的见习，但小学语文老师都是班主任，所以学生们这次的额外收获就是学习和体会了班主任工作的方法和经历。总结中学生们提到最多的词就是“心理”。诸如：要分析p 学生的心理、走进学生的心理、和学生进展内心的交流、读懂学生的内心，知道他们想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同学在和她的指导老师辞别的时候，她的指导老师告诉她：要多看心理学习网站，把心理游戏注入课堂，教学中会收到意想不到的效果，并告诉她：知识来自于学生。由此我们看到：一线的优秀老师在教育教学中是很有一套的，这样的经历也是关门办学所

29、认识不到的，值得我们学习和借鉴。四学会赞赏学生是小学语文教学一个非常重要的技巧。在我所听课的课堂中，往往是讲课效果越好的老师，对学生的表扬就越多。这也是一直提倡的赏识教育。作为小学老师必须学会和运用多种方法表扬学生，让学生得到赏识，从而给学生自信，让他们的每一个闪光点都熠熠生辉，发扬光大，提升他们的上进心。王宏丹的那堂课上得很成功和她采用多种方法表扬和鼓励学生是分不开的。学生组词：她就表扬到：这么难的词你都知道啊？学生读课文，她赞扬到：“你的声音太悦耳了，老师都没听够”，学生抢着答复下列问题的时候：她会说：“加油啊，下一轮的挑战更精彩！”“谁是最有爱心的人？”“看谁最自信”“眼睛最亮的人是谁”

30、“谁能挑战极限？”等等，这些赞扬的、煽动的语言的运用把学生们牢牢抓住，谁都想当那个最好的，大家都在老师的掌控之中了。老师们还创造了各种卡文明卡、乐学卡、成长卡、宝贝卡、环保卡等，奖励给答复下列问题好、课堂表现好的学生。学生们得到的卡越多就自我感觉越好。学生是你越表扬他，他越积极；越积极，注意力越集中，越跟着老师的思路走；越跟着走，越积极考虑；越积极考虑，潜能越能得到最大的发挥。我想我这一连串的排比句已经说明了表扬学生的重要意义。五老师的根本功必须扎实，教具和现代化教学设备的应用必不可少。这一点我不想多赘述。扎实的根本功是老师的看家本领，没有扎实的根本功，教学就无法正常进展。学生自己就有这样的例

31、子。徐佳妹总结的时候说：她在黑板上写字，刚写几画，学生就喊错了、错了。试想总能让学生喊错的老师怎么能教学生。通过这次见习，学生们一致认为：小学生认识事物是浅层的，直观教学尤为重要，教具和课件的制作运用在小学语文教学中是非常重要、必不可少。六小学老师要博学多才，必须不断提升自己多方面素养文化素养、艺术素养等。随着现代化进程的迅猛开展，无论学习和工作，对人的各方面素质要求越来越高。小学是各种才能和素养形成的启蒙阶段，作为启蒙者的小学老师的各种素养必定要高，不仅要博学，还要多才。我在与光复小学教务主任的沟通交流中，她谈到，如今国家教育部提倡小学老师不仅要有扎实的根本功，还要有较高的素养，这个素养就是

32、指老师的文化素养和艺术素养，简而言之，就是小学老师要多才多艺。每年国家、盛市、区都要举办老师素养大赛。在学校的倡导下，小学老师都在努力丰富自己各种修养。经第三小学张校长的推荐，我们教育系派局部老师观摩了“向阳区老师素养大赛成果展示”。整场展示中，老师们不仅展示了朗读、简笔画、书法等老师必备的根本功，还展示了播音、自创的快本书、自创评书、绘画、手影等，吹、拉、弹、唱样样在行，真可谓既博学又多才。在见习总结中，很多学生都用赞许的口吻，赞扬和羡慕自己的指导老师的多才多艺。学生们感慨道：我们要学习、要补充的知识实在是太多太多了。作为培养小学老师的我们，在新的教育形势下，在老师素养上我们合格了吗？七学生

33、的综合才能得到了锻炼和进步，并认识到自己的缺乏。在给学生开见习准备会的时候，我提醒学生们，走出校门，初涉职场是锻炼自己才能的大好时机。我们的口号是：抓住时机、锻炼才能，进步技能，迎接挑战!在见习的过程中，学生们与自己的指导老师、与自己见习班级的学生都有较好的沟通和交流，在沟通、交流、合作中综合才能得到了提升，个别同学还小有创新。闫冰同学见习的班级是五年级。在刚到班级的时候，学生们问她：“你是北大的还是清华的？”言语之外有些瞧她不起的味道。闫冰就注意观察学生，寻找自己要参与教学的打破点。她发现自己的指导老师有点老，现代化教学设备根本不用，教学方法也有点死。她抓住这一点，在自己备课的时候，精心设计

34、课堂的亮点，运用多媒体课件和自制教具增加教学的新颖感，并用游戏的方法吸引学生。学生们感觉，她的课堂更生动、更有趣了，也就听她的话，在课堂上积极配合，不但收到较好的教学效果，和同学的关系也融洽了。她离校时，班级同学都依依不舍。她在总结中说道：“这次见习无论在语文教学还是综合才能上我的收获太多了”。刘阳同学发现课堂纪律不好管，她上课学生总是乱说话。晚上回学校后，她就和同学商量想个方法治理一下。经过讨论，她创造了一个方法，就是她上课时学生们要是说话，她就大声地问学生：“老师如今最需要什么？”要求学生们答复：“安静！”这样的方式在组织教学中很奏效。在见习总结会上，她很得意地把这种方法介绍给自己的同学。

35、穆岩同学觉得他的指导老师只关心那些学习和纪律比拟好的同学，学习不好的孩子就听之任之了。他在总结中说：“假如我以后要能当上一名小学老师，我绝对不放弃任何一个学生。”言语中透露出他对老师职业的热爱和敬重。见习完毕时，同学们和指导老师、所带班级的学生都建立深沉的感情，分别时都依依不舍。何广天说：“我离校的时候学生们都哭了，我也哭了。”短短两个星期的见习，学生们可以超额完成任务，并与指导老师和同学们结下友谊，是他们沟通才能、交流才能、合作才能的表达。通过见习同学们不仅学到实际工作中必备的知识，也认识到自己的缺乏，使学生们明确回学校后自己应该学什么、练什么、补充什么，学有方向，练有目的。陶明月同学在见习

36、中，指导老师说她的声音小，回来后她就上网查找资料，想知道通过什么方法练习能使声音变大边跑边唱歌。徐亚红同学也同样有声音小的缺点，她决定以后每天到操场上大声喊半小时。王宏丹同学这次见习收获非常大，课讲得好，受到指导老师和同学们的一致好评，说课比赛也获得了第二名。但这次见习，也使她真正地认识到自己的缺点和缺乏，那就是知识底子太保她向我咨询学习方法，还让我帮她找书，方案课外阅读补充知识。最近检查发现，09语文班同学的粉笔字比以前更标准了。一些学生主动买来图画书，每天练简笔画和制作教具。学生们在见习总结中普遍认为：我们以后一定要加强根本功练习，朗读和写一手标准的粉笔字是我们要打破的重点。八教法课必须走

37、进小学课堂，只有结合实际的教法才是真的教法、活的教法，远离小学课堂的任何小学教法只能是“纸上谈兵”见习期间，学生们每天都要听课，通过听课学生们真正地理解和掌握最新的小学语文教学法，那就是把课堂交给学生。主张自主学习、小组讨论、合作学习、探究学习；语文课堂突出一个“读”， 以读为主 精讲多读，正是古人说的“书读百遍，其义自见”。课前读，整体感知；自读，个性感悟；齐读，强调重点；分角色读，体会字词的情感；反复读中心句子，打破重点、难点等等。小学语文教学低年级主要是识字；中年级是词语、句子；高年级是段、篇、章。大量的识字、词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进展，根据年级的不同有所侧重。几

38、天前的技能大赛，09语文赛的是说课技能。这个工程训练，我是安排在下一学期，还没有给学生们讲有关说课的知识和要求，只是个别同学找我做一些指点。从说课的效果看，09中文参赛的选手说课工程全、状态好，尤其是教学理念、教法、学法的设计、课件和教具的制作设计等都是这次见习中学到的，符合如今小学语文新课标的要求。由此可见，结合实际的教法才是真的教法、活的教法，理论也他们如何应对教学中的突发问题。建议教育系建立教育教学基地，和基地保持长期联络，让各个专业的学生都有时机到基地进展理论和才能的训练，真刀真枪地学教法而非“纸上谈兵”。三、 存在的问题与今后的教学设想和措施听汇报的时候，我很是冲动，被学生们认真的态

39、度和倾情的投入所感动。看到见习报告的时候，我的心情又落到了谷底。这些学生的总结不但行文不标准不会写总结，病句连篇、错字连篇，很简单的字也会写错，可见我们学生的功底真的很差，欠缺的实在是太多太多。我在想怎么样在不打击他们学习热情的情况下，鼓励他们夯实根本功。详细措施：1、 坚持朗读训练，过“读”关。；2、 坚持检查小黑板，过“粉笔字”关；3、 提出教具和课件制作任务，定期检查；4、 加强专业课学习，丰富知识；5、 倡导每人选学一两种艺术课，进步自身素养。需要系领导和各位教艺术的老师的支持；6、 坚持工程训练，提升整体技能和综合才能。这次见习得到了系领导和王金玲老师的大力支持和帮助。郭主任亲自联络

40、安排见习学校、见习时间、送学生的车和见习期间的一些事宜；金铃每天跟着听课、指导学生讲课，带病坚持工作，这里一并感谢了。感谢光复小学和第三小学的领导和老师的支持和帮助！语文教育实习总结4一、实习目的通过教育理论，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，到达良好的教学效果，进步学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，理解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的根底。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全可以干得非常

41、出色而游刃有余的。二、实习内容语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓重的学习兴趣。三、实习效果这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作

42、，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于老师工作是至关重要的。短短十七天的临时老师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。四、实习总结及体会这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。近两个月的实习

43、，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的

44、不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复下列问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好。以前

45、常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法控制，如今却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。修改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有

46、这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。我非常注重我自身素质的进步。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他

47、们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，我们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的声威。那么，我们的教育工作可能会获得事半功倍的效果!语文教育实习总结5在毕业之时，理论是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。20_年_月_日至20_年_月_日，我们_级语文教育1班全体同学在_第_中学进展了为期近一个月的教学实习。一、实习目的1、培养、训练学生掌握语文教学的根本规律和方法

48、，增强其从事语文教学的才能与信心。2、学习掌握几种常用文体的特征，分析p 教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握根本的教学方式方法。3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实根底。二、实习内容和过程(一)实习内容本次实习的根本内容包括：听课见习、修改作业、课堂教学三个局部。(二)实习过程“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不可少啊!在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的珍贵时机。1、听课刚开场实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经历。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育。真正的老师不是光有理论知识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵敏的应变才能。通过听课，我们还理解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我根本上明确了他们讲课的根本流程与讲课风格和方法，也从侧面理解到了学生的一些情况。2、修改作业在听课之余，我们还为学生修改局部作业。修改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从