教师远程培训在总结模板10篇.doc

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1、老师远程培训在总结模板10篇老师远程培训在总结模板合集十篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回忆和分析p 的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是WTT搜集整理的老师远程培训在总结10篇，希望大家可以喜欢。老师远程培训在总结 篇120_年寒假，我参加了全国中小学老师教育技术才能中级培训，此次培训，我力求在上半年完毕，所以，整个寒假生活是在繁忙中度过的。虽然有些劳累，但很充实，下面是我通过培训获得的点滴体会。一、克制学习

2、上的懒惰情绪，战胜自我，与时俱进，活到老学到老。提到学习、考试，对于我这个临近退休的人来说，是很抵触的。总认为自己年龄大、学不会，所以硬着头皮坚持学习。每天按进度去阅读网上理论，聆听专家讲座，参加交流研讨等活动，经过一段时间的学习，渐渐的我对此次培训产生了兴趣，通过和各位学员的互相交流、商讨、讨论及辅导老师的帮助，我按要求上传了五次作业、完成了七项主题讨论、和每一模块的博客反思。这使我增添了喜悦和自信，更有一种完成作业的成就感，有道是：世上无难事，只要肯登攀。我的思想开场转变：由原来的不愿学习到后来的主动学习。通过此次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。作为一名老师，无论年龄多大，都要

3、与时代同行，假如僵化了自己的思想，就丧失了学习的热情与斗志，又怎能做好人师呢?所以，要活到老、学到老，要与时俱进。二、此次培训，我学习了八个模块的内容，理解了各个模块之间的关系，澄清了几个问题。1、 澄清了教育技术和信息技术两个概念的区别，教育技术必须以信息技术为根底，但却不同于信息技术，从无声的课堂中，我体会到进步老师信息化才能对老师专业开展的影响和作用。2、 通过模块二的学习，根据信息技术与课程整合有效性的六个有效方法，深化理解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区，在信息技术与课程整合中绝不是让学生单纯掌握技术技能，重要的是让他们开展高级思维技能。教学设计要根据实际的情境特征采用动态

4、的思维方法来进展考虑。还有授导型教学和探究型学习即研究性学习的区别；中观教学和设计和微观教学设计关系等。三、通过此次培训的收获是：1、 学会运用freemind制作知识可视化工具思维导图，思维导图以直观形象的方式表达知识构造，让整个教学过程明晰化。2、 学会建立自己的教学反思博客，通过发布反思日志，可以有更多的人与你互相交流、共同讨论，取长补短。3、 通过案例理解各种评价方法和工具，如电子档案袋、评价量规和概念图，初步掌握评价量规的设计方法，完成某个评价要素的评价量规设计。4、 我认识到了主题单元的重要性，以一个主题来进展单元规划，可以很好的兼顾课程整体目的和课程构造，同时，主题单元规划更有利

5、于整合本单元的教学内容，加强原来节与节之间的联络，使教学内容更优化和逻辑性。当然，在八个模块的学习中，感到难度最大的还是第五模块的内容，经过反复的思索和讨论，终于清楚了在教学中总经常用到的资类型是文本、图形、图像、音频、视频、动画；认识到主题教学的开展和主题资网站的建立既给学生以广阔的空间去讨论，又给老师以更深层面去考虑、去发现学生，知道了如何运用主题资制作平台来快速制作自己的主题资网站。主题资网站的创立，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为学生提供了展示成果和学习交流的空间。总之，学无止境，只要坚持去学，终会有所收获。老师远程培训在总结 篇2在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的

6、视频：那一个生动的教学课例，让我们更贴近课堂；专家们精辟的独到的分析p 又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训已完毕，在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教导，参与伙伴们的探究收获颇丰！在这次培训中，我们收获了很多宝典。1、老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢兴旺、五脏俱全，以此到达凝聚文章的魂，把握文章的脉，点击文章的心，辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面，为我们指出了“兵马未动，粮草先

7、行”老师的充分准备是怎样教语文的关键，只有老师有针对性地准备充足了，语文课堂的有效性自然能获得事半功倍的好效果。2、老师为我们总结归纳了：阅读的目的要明确多维，环节要简洁明了，内容要取舍重组，手段要深化浅出。只有立足生本，才能进步阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文知识，更重要的是教给学生学习语文的才能，让他们举一反三，通过课文学习语文。有理有据地论证，实实在在的事例，让我们感到了来自教学一线的经历是那么可贵与真实。3、老师为我们分析p 了童话与儿童梦想的联络，分析p 了童话所表达的温暖的人道以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文，用儿童的目光来反映语文

8、应该怎么教才能符合儿童的特点，到达以文育人，以情感感染促进人的目的。4、语文应该怎样教，我们所学的理论在理论中得到印证。特别是对文本的处理，表达了简单地教语文。学以致用，表达了语文才能的迁移，及时地为学生总结归纳学习方法，使学生学有所长，习有所得。老师的教学语言更是表达了以学生为主体，以老师为主导的课堂教学理念，促进了学生个性的开展。老师的点评，使我们如醍醐灌顶，深深地觉得精彩的课堂于精彩的师生对话，于精彩的生本对话，于精彩的生生对话，于精彩的师本对话。这堂课，让我们从新的高度领悟到了教材、教法、老师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。老师远程培训在总结 篇3去年有幸参加了老师全员培训学习，

9、所以非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机。通过这短暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步进步教育教学质量打下了坚实的根底。一、通过培训，进步了自己的思想认识。由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有时机更好地理解现代教育的现状和老师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更

10、进一步的、全面的理解。通过此次培训，我更清楚地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、老师为本”的深化含义，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校老师的如此关爱，给了我们学习、交流、进步的平台。使我们懂得了在新的历史时期老师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习；网络学习的快捷性，有助于进步学习和理论应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员及时学习和解决一些实际问题，去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身的科学素养和教育教学程度，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提

11、升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育开展对老师的总体要求。二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比拟纯熟的利用计算机进展好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过经常光临我们学员的页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经历交流；看他们利用多媒体教学的成功经历等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作知识的空白。三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业知识根底。作为一名小学的语文老师，不仅应该具备全面系统的学科本位知识，而且还应懂得社会在开展，教育理念也要不断的更新，

12、教学方法也据学生实际随之而不断改变。通过培训使我更深化的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课那么是老师获得高质量课堂教学的前提和根底。只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简单拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必须重新认识，重新认识就是学习。学习中交流、学习中进步、学习中开展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的精心预设；是知识的内化；是对教学资的开发、整

13、合、与利用的过程；是对学生研究与关注；是老师再学习的过程。同时，备课还必须以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际精心设计师生参与、互动的环节，时刻考虑学生的情感交流、行为参与和真正的认知参与。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要的环节不能无视，那就是教案通过在教育教学过程中展示后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是老师围绕教案的设计，教学过程中师生的积极交流、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的情况反应，施行回忆总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含老师对教案的自我回忆和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展示的教案得以不断地丰富

14、和完善，调动学生学习的兴趣，从而不断进步教育教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简单安排、教学方法的随意展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参与学习、交流、反思体会，帮助我更准确地把握初中思想品德课备课的根本要领和寻找教学重难点的技能、技巧，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，且可以有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。四、通过培训，解决了教学上一些困惑本次培训，班上学员间的互助评论交流成为进步自己教育教学程度的一条捷经，培训中，我积极地尝试与其他学员之间的交流。在交流中，我特别关注他们是如何

15、处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的许多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教育教学有着积极的促进作用。五、通过培训，学会利用网上交流平台。21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平时，我们在工作和学习的过程中，多数情况下还是自己探导，自己考虑。通过这次培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训进步，

16、真是感受颇深，更显终生学习的重要性。总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研才能，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。有助于我进步学习和理论应用的效率；有助于我和众多老师及时学习和解决一些教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教育资，进步自身素质的同时进步学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民老师。老师远程培训在总结 篇4我参加了今年的小学英语老师暑期远程培训。本次培训有组织，有方案，有目的。对培训对象进展了全方位的要求与培训。我非常珍惜

17、这次的学习时机，认真观看了每一节课，认真完成作业，通过学习，我收获很大。本次学习内容丰富，涉及新的英语课程标准的教学目的要求，教材分析p 、设计、评价等。袁昌寰、齐卫权等专家精辟的分析p 和独特的见解，让我茅塞顿开，叫我受益匪浅。英语老师必须具备扎实的根本功。作为一个小学英语老师，必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。录像课中的老师具备了扎实的根本功。A birthday surprise这节录像课，他注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学习巧学单词，他用一段真实的情景展示了surprise这个单词的含义。让学生生动的认识了这个独特的单词。通过这次培训学习，还使我明

18、白了应该树立活到老、学到老的意识，要不断更新观念，与时俱进。小学英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。要想学生学好英语，就要想方法组织有效的语言理论活动，激发学生学习的兴趣。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，老师要充满热情的和利用语调的抑扬顿挫来创造兴趣，有效地开展课堂语言理论活动,就能大面积进步小学英语教学质量。在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。老师一定要抓住“兴趣”展开教学,积极培养学生良好的情感，使教与学都到达事半功倍的效果。老师远程培训在总结 篇520_年10月，我参加了初中地理老师国

19、家远程培训班的学习，尽管只有短短的时间，但胜过我多年的教学，有幸目睹到教授名师的讲课风采，聆听专家们的教导，感触很深，收获颇丰。一、听专家们的报告，进步了教育认识，升华了教育理念在培训中杨春茂教授报告中讲得最多，感受最深的一句话，作为一名老师必需要？心中有爱，眼中有人？。她给我们讲了关于？三人砌墙？的故事，三人同在一起砌墙表现出了三种不同的思想态度：？砌墙？、？盖房子？、？造一座美丽的房子？，正是这三种不同的思想态度，使得这三个人后来步入了不同的前程：？仍是泥瓦工？、？成了建筑师？、？成了建筑大家？。从这个故事中，我们不难看出：思想决定着行动，行动决定着将来。教育要开展，要有鲜活的生命力，就必

20、需要每一位老师？心中有爱，眼中有人？。也就是必须坚持郭思乐教授提出？ 一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生？的生本教育理念，必须确立？主人、主体、主角？学生主位观，在教学教研中必须强化？教学生学会学习？的科学行为研究。 有爱才有教育，有爱才有动力。假如我们每位老师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们老师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们的老师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变老师的教育理念和教学思想是引领老师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能改变我国贫困地

21、区中小学校目前封闭的、落后的教育教学现状。二、听专家们的报告，学到了很多教育艺术和方法听了专家讲课后，让我对课堂教学有了一种新的考虑：传统课堂上，我们老师常常是站在成人的立场上，以成人的思维来备课、上课，？把自己清楚的说给学生清楚、明白？，学生被动学习，而且不会有创新思维。郑老师的课的特点是，以开展学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生学会学习为主导，让学生自由自主的学习。使我感受到什么才是真正的？只有站得高，才能看得远？。老师要与学生互相学习，教学相长。老师只是学生的指路人，而脚下的路还得要学生自己去走。三、听专家们的报告，懂得了做老师要脚踏实地、实事求是的科学态度和勇往无

22、前的进取精神从各位专家、学者言谈中，我深深感受到了他们在工作中真抓实干、不赶时髦、立足于教育教学研究工作中的坚持不懈的精神。主要表达在：1、专家们对事业的专注 专家之所以成为专家，使他们通过长期的大量的个体理论，从中发现了其中内在的本质的规律和特点。专家的成长是一个由质变到量变的过程。每一个成功和发现，一般都会经历一个渐变的过程，当渐变到一定的程度就会产生一个质的飞跃。没有专注就没有专家。我们在教研和教学工作中也是一样，做老师要脚踏实地、实事求是的科学态度，只有对同类事情不断的认识、理论，再认识、再理论，这样反复不断地循环往复，才能对事物的本质上的认识有所打破。2、专家们对事业的精神 每个专家

23、通过他们的讲座也好，使我们处处感受到，他们的内心谦虚、平和、厚重、无我，一种无私的境界就会自然而然的展如今你的眼前，让你感受到一种人生的价值和存在的意义。专家是从专注开场的，专注是通向目的地的桥梁，是到达此岸的船。专注加上精神就会等于成功。四、听专家们的报告，明确了老师职业的祟高和神圣在这次培训班上，许多老师都谈到了老师职业的专业化，老师职业的地位，老师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了这个职业的关键所在。它是一个特殊的群体，是以教育为中心的一群劳动者。不是什么人都能当老师的，更不是什么人都能当好一个老师的。要当好一个老师首先是要有爱心。只有视学生为自己的孩子，处处去关爱学生，学

24、生才会？亲其师，信其教，亲其师，信其道？。其次我更加明确了老师的根本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径，到达育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去讨论，去反思，去总结。老师远程培训在总结 篇6今年5月，我有幸参加了初中地理老师远程教育培训，使我对地理教学的根本理念、过程和方法都有了进一步的熟悉。在思想上给我一种点拨，将使我在理论中多一份思索、多一份指导。一、课堂教学应具有理性的光芒这是我在这次培训中最深化的体会。这次培训中，专家的理论讲座与相关的课例严密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌

25、握，非常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真切地感受到，应该详细地学习课程标准，广泛地学习地理学科理论知识，当一些理论与标准熟记于心的时候，才能在教学的时候运用自如。我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白。以前我总认为地理教学空洞枯燥无味，对综合性学习课的认识也比拟模糊，一上这课的时候，我就比拟头疼，也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这门课有

26、了一种较清醒的认识。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用，我感到这是一种真正意义上的专业引领。三、网络交流使我在集思广益中博采众长。网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热心的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地考虑老师们提出的问题，用心学习老师们的方法，汲取老师们的经历知识。交流中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最正确平台，是经历与经历交融的最正确空间。在交流中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。这次培训，对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好时机，对我今后的.教学工作必将起到积极的指导作用。对今后全面进步自己的教育教学程度和地理学

27、科教学质量，都将起着重要作用。老师远程培训在总结 篇7为期几个月的远程培训学习即将完毕，学习的时间虽然短暂，但对我的收获将是无限的。学校给我提供的网络研修时机让我拉近了与每一位教育工作者的间隔 ，在这次研修中我聆听了各位指导老师们殷切的话语，浸透每一位专家老师的专业知识，在这个平台上，闪耀着老师们思想的火花，它为我们带来的是充实，是成长，是不断的进步。在学习中我充分认识了校本知识，所谓校本研究就是为了改良学校的教育教学，进步学校教育教学质量，从学校的实际出发，依托学生的资优势，特色进展的教育教学研究。学校是校本研究的主阵地，老师是校本研究的主体，教学问题是校本研究的核心，行动研究是校本研究的主

28、要方式，课例研修是校本研的详细形式。在实际教学中，校本要与详细的教学活动结合在一起，因材施教，因势利导，根据学校与学生的详细情况制定校本研修方案。这就需要老师有着良好的专业知识，掌握必要的业务才能，树立终身学习的意识。老师不仅要进步专业才能，更要具备良好的职业道德，爱岗敬业，尊重学生，有强烈的责任心。每位学生都渴望得到老师的尊重，我们要把学生当作平等的人对待，尊重他们的人格，让学生在课堂中做学习的主人。对每一位学生负责任，促进学生德智体方面全面开展。以身作那么，树立良好的典范，学生都有向师性，我们必须注意自己的言行，严于利己，要求学生做到的，自己首先要做到。不断反思教学工作，终身学习。经历加反

29、思等于成长，老师需要不断考虑自己在教学中的缺乏，像别的优秀老师学习，听取有经历老师的指导，不断改正自己的缺乏，从而成长。感谢网络研修平台给我们提供的学习时机，我受益匪浅，学到的将是我一生的精神财富。只有将理论理论与教学才能真正成长，我一定会将所学根据学生详细情况结合起来，优化教学方法，进步教学质量。老师远程培训在总结 篇8尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！我作为老师远程培训学员的代表之一，向各位领导、各位同仁汇报自己的学习心得，感到无比的冲动，并由衷地感谢市远程培训中心给我这个学习交流的时机。今天我要汇报的题目是更新观念学无止境。近几年来，市远程培训中心按照教育部中小学老师继续教育规定的要

30、求，组织了大规模、低本钱、高质量的老师培训工作。这是我市进步老师素质的一项重大举措，充分表达了上级教育部门对我们老师的重视和厚爱。在培训过程中，我感慨每一位专家学者知识渊博，他们为我们带来的一个又一个生动有趣的课堂教学片段、一篇又一篇理论与理论相结合的经历讨论，旁征博引，真是让我们受益匪浅。同时，也让我认识到了自己教学中的缺乏。因此，我觉得这种培训非常及时，培训的内容丰富，培训的效果影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我，参加这样的培训，犹如醍醐灌顶，使我豁然开朗，培训既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚

31、的学习，也是促进我教学上不断成长的学习。网上学习后，我校及时组织老师研修，并安排我上了一堂公开课。通过说课和评课，我将自己的培训心得，与学校的同科老师进展讨论、研究。大家在交流过程中，各抒己见、思维活泼，在剧烈的讨论和认真的考虑中，互惠互利、各得其所，每一位老师都感到在岗研修带来的宏大受益。总的来说，这次培训和学习使我有了震撼心灵的感悟，使我深化的感受到一个人分开了学习有多么的可怕，也使我明白了作为一名新时代的人民老师，应该做什么、应该怎么做。人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。从外表上看，这样的培训，并不能说明什么问题。但对我却有深远的意义。它让我撞入了一种求学习的气氛，不学习就要落后，

32、不进步就会淘汰。要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！老师远程培训时间相比人生长河虽然短暂，但对我人生观的影响却是长远的，感谢市远程培训中心为我们老师创造了这样一个愉快而又充实的学习时机，这次培训就像是一盏启明灯，照亮着我前进的道路，让我的心中又充满了阳光和渴望，教学理念有了新的转变、工作方法有了更多的创新，相信，每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这样的培训而震撼、都会因这样的培训而改变，在老师远程培训的引领下，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，继续进取，为我们丰城的教育事业做出更多、更大的奉献！谢谢大家！老师远程培训在总结 篇9通过参加第二期_老师专业才能远程

33、培训，让我在思想上和教育教学才能上又有了很大的进步。一个多月时间的培训是一个理论提升的过程，是一个思想升华、知识增长和享受获取的过程。在进步了自身素质的同时，更加感到自己知识的缺乏，需要学习的还很多。一、品味名师的成长经历，营造自己的精神家园通过学习名师成长规律及启示讲座和阅读了吉林市优秀班主任标兵张丽梅老师关于自己成长经历的自述，让我第一次真正品味了思维品质与人生智慧的真谛，认真地去想，作为一名老师要让自己的智慧锐利起来，以积极的态度对待人生。张丽梅老师的自述中努力钻研业务知识，为学生真情倾注一片爱心，真心地热爱本职工作的事迹，滋润着我的心田，她以教育叙事实例，反思工作，详细研究教育教学方式

34、方法，她教育引导学生的方法，给我留下了深化的印象。她每天找一名同学谈话，擅长发现学生的闪光点，擅长引领、鼓励学生，在平时的小事中，尽其所能去帮助和保护学生。她真正地把教育作为一项事业，为这份神圣的事业而努力工作，她把教育当作一门科学，倾情钻研科学的真理。人生多追求，无非两种，一是精神，一是物质。追求精神，成不了富翁，但有富卓。老师是贫寒的职业，选择老师就是选择与贫寒为伍。张丽梅老师在有知名学校以优厚待遇聘请的情况下，不为名利所动，在自己的工作岗位上，一如既往地工作着。我们作为一名老师要向张丽梅老师那样用一种安康的心理去影响学生，要用一种积极向上的心态去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不断去研

35、究去探究去创新，营造一个属于自己的精神家园。二、认识自我，及时反思，更新教育教学理念。通过老师专业化与专业开展、课堂教学管理、教育研究课题的选择和中小学老师心理问题及其对策开发等课程的学习，让我感觉到老师要具备丰富的学科知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新和纯熟掌握，这样才可以更高效地完成教学任务。在课堂组织和管理的原那么和策略，对于老师来说，是必不可少的知识，能管理好才能教好;要认真学习好这些知识才能更好地完成教学工作。课程学习学生是课堂的主体，理解好学生的心理特性与开展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人。老师要不断更新自己的观念，老师在新的教育形势下工作中要

36、转变教育观，本着以人为本的原那么，一切为了学生的全面开展。要转变教材观用教材教而不是教教材;还要转变新的教学观，这能使师生交往、互动、共同开展更加和谐。还要用现代信息教育与课程相结合，这将会让老师跟上时代的开展，让学生安康，全面地成长。通过学习我们必须不断更新教育教学理念，适应教育开展新观念，进步自身专业和业务素质，将学科知识、教育理论和信息技术有机结合才能并应用于教育理论工作之中。三、聆听专家的教育思想，提升自身教育教学才能。通过聆听专家的讲座，让我理解到了前沿的教育思想，先进的教育理念，开阔了我的教育视野。通过课堂教学管理讲座事例分析p ，我深深的感触到，老师在反思课堂教学的根底上实际上是

37、将老师的个人教育理念、个人教育思想浸透在某个详细的教育事件上，表达了老师在反思某个详细的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。使我清楚认识到了自己在教育教学工作中的缺乏和自身需要加强的方面，需要专业程度的真实进步。通过学习让我知道除了学习这些理论知识外，要学会爱教育，要爱学生，这都能使自己活得高雅快乐，时时体验着人性中最美妙、最仁慈的一面。老师职业道德解读与理论的讲座，让我深化理解到爱国守法是师德修养的根底、爱岗敬业是师德修养的出发点，关爱学生是师德修养的灵魂，教书育人是师德修养的核心，为人师表是师德修养的关键，终身学习是师德修养的时代要求。在学习中让我理解了新时期的老师应具备的才能

38、，老师应模范地履行老师职责，具有良好的职业道德，具有广博的坚实的专业理论知识，老师思想要有所创新，要站得高，看得远，要甘于寂寞吃苦，无怨无悔，踏踏实实地努力工作，通过自主学习，不断积累总结，在新形势下的教育教学工作中发挥示范引领作用。通过学习培训，让我知道如何做一名优秀老师和做一个人格完善的人，如何成为一个有责任意识、有社会使命感和背负着神圣的教育理想，脚踏实地，将平凡的事做细做好的一名优秀教育工作者，如何让自己的工作生活更有意义。这次培训，让我有了全新的改变，让我享受了获取知识的快乐，这是促进我在教育教学工作中更快成长的过程。我学会了考虑，转变了观念，让我知道成为一名教育工作者，这不仅仅是一

39、种追求，它还是一个路标，一个指向更远方的开场。老师远程培训在总结 篇10通过师德师风的学习，我又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位老师的自我修养！一、我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作

40、。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。二、热爱学生是老师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，保护学生，信任学生。只有尊重学生，保护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育学生的感情根底。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”只有热爱学生的老师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去理论。具备了

41、这样的师爱，就一定会在教学理论中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目的。同时，在这爱的交流互动中，老师的师德修养也会得到提升。三、一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开

42、自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。四、教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能获得教育的实效。老师，应以虚怀假设谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代进步。总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。第 26 页 共 26 页