有关学习教育心得体会范本锦集9篇.doc

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1、有关学习教育心得体会范本锦集9篇有关学习教育心得体会范文锦集9篇当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭刻于心，这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是WTT搜集整理的学习教育心得体会10篇，欢送大家分享。学习教育心得体会 篇1学习了新义务教育法使我感受到新法的立法理念有了较大的打破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的根本权利，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的开展空间，真正的表达了以人为本，利国利民。所以新义务教育法的公布施行，是改革开放以来教育上的重大

2、成果，也是改革开放、社会开展进步的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的开展，是一件具有里程碑意义的大事。首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：“对承受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的施行步骤，由国务院规定。”从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原那么，必将惠及全国的广阔适龄儿童、少年。特别在农村，蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等就学的时机，当然对于国民根本文化素质的进步是件益事。我想这些内容也必然影响到学校的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起进

3、步义务教育阶段质量的责任。其次，新修订的义务教育法提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，表达了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，表达了人与人之间的和谐。教育平衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教育。再次，新修订的义务教育法提出进步义务教育阶段老师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育老师职务制度。老师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前中学老师职务系列和中小学老师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学老师的积极性，进步教育质量产生重要的影响。修订案对保障、进步义务教育阶段老师的地位

4、与待遇都有产生重要的影响。最后，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，假如家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要受到法律的制裁。我们可以得出结论，那就是最该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。只有我们都理解了义务教育法，具有了相应的维权意识，才可能形成更严密，更有效的监视体系，为义务教育安康开展提供保障。在学习了新义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时

5、刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教育主体老师，包括环境交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

6、”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、新义务教育法和未成年人保护法来标准和鞭策自己，在传授科学文

7、化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。学习教育心得体会 篇2自从暑假参加“河北省20_年中小学老师素质进步全员远程培训”以来，我一直积极投入到网络学习中。我每天坚持听课，认真完成各项学习任务，认真写学习日志和总结，并在班级论坛发帖跟帖。我还认真阅读其他老师的日志，在学习、吸纳的同时跟帖发表自己的见解。由于暑假中为学校新落成的幼儿楼进展文化气氛的布置，白天要到校、值班、参加党员执岗事情比拟多，所以有时候感觉学习时间不是很充裕，学习效率还不太高，但我努力调整自己的工

8、作、生活状态，处理好学习与工作、生活的关系。品德与社会是一门综合型、活动型的课程，课程关注的是每一个学生的开展。为了使自己的课堂教学可以到达新课程的要求，我选修了三门课程：教学设计可以如此精彩、教给学生点金术小学“品生”、“品社”课的学法指导、合作学习需要技巧。通过学习，我收获颇丰，心中豁然开朗。一、教学设计可以如此精彩的学习，使我知道了个性化教学设计，是老师基于教学内容，根据学生本身特点，充分反映老师个体的教学风格、教学优势、教学个性、教学经历以及个性心理特征与倾向性，并能充分表达其创造性的教学设计。而个性化教学设计是适应老师创造性劳动的需要。没有个性化的教学设计，就不可能形成自己独特的教学

9、风格。因此个性化教学设计是一种艺术，是对老师提出的更高要求。通过学习使我体会到：新课程给老师留下很大的创造空间，给老师提供的展现个人素质的舞台越来越大，老师可以根据自身的素质和条件实现教学的个性化，展现个人教学的风格，展示自己的教学魅力。一堂优秀的课，离不开老师独特细致的教学设计；一堂成功的课，往往在教学设计中就充分表达和浸透了授课者的思维和智慧。所以，我今后进展教学设计时，一定要充分表达出自己的独特的个性设计。二、通过学习教给学生点金术小学“品生”、“品社”课的学法指导，掌握了一些对学生进展学法指导的方法。课上要最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，教给学生学习的方法，培养

10、学习的才能。在教学过程中，指导学生搜集信息，理解、消化知识。要充分发挥学生学习的积极性和主动性，逐步引导学生由模拟学习到独立学习再到创造学习，由被动地学习到主动地学习再到积极探究，由不会学到会学，即掌握学习的方法，形成学习的才能，养成学习的习惯。我决心做一个有思想的老师，努力形成自己的教学特色，关注并帮助学生完成个性化开展。三、通过收看合作学习需要技巧的专家讲座和老师们理论联络实际的讲课，我受益匪浅，对合作学习有了进一步的认识。它的优点在于：1、减轻心理压力，有利于学困生参与学习活动。在传统的课堂上存在着太多的竞争，这使很多学生难以有时机体验成功的喜悦。合作学习为每一个学生提供了体验成功的时机

11、。2、给每个学生品味成功的时机，有利于激发学生的学习动力。3、积极有效的活动过程，有利于展示学生的特长。4、合作学习在课程中促进学生多方面才能的培养。合作学习的技巧包括：1、根据学习内容，科学建立合作学习小组。可以根据学生的特长分组、也可以根据学生的成绩上下分组、也可以是随机的分组等。2、确立小组学习目的，目的适度。它确实立不能过高也不能过低，要恰到好处，不能过高也不能过低。老师还要及时给予指导。3、明确小组成员任务，任务明确。在整个学习过程中，看重的是集体完成目的的情况，这就要求成员间，必须互相合作、互相尊重、互相帮助、互相信任。4、成员分头准备，明确分工后的.各个成员，开场以不同的方式搜集

12、资料，寻找答案以便在交流、讨论时报告任务完成的情况。5、小组内成员交流、讨论，互相学习。6、总结观点并展示成果。每个合作组总结、概括出自己的观点，学生们选用自己喜欢的方式或直观的方式予以展示，在总结、展示过程，实际上学生的各方面才能也就在不知不觉中进步了。通过这次培训学习，让我汲取了教学的营养，开阔了我的视野，拓展了我的教学思路。特别是课例展示，让我获得了很多学习借鉴的方法。在今后的工作中，我要把自己学到的、感悟到的应用到教学中去，努力探究有效的教学方法，让我的课堂更丰富多彩。学习教育心得体会 篇3计算机系11级计1班全体同学在计算机楼室开展了主题为“平安教育”的班会活动。此次活动目的是通过开

13、展以“ 平安教育”为主题的平安知识教育班会，增强班内学生的平安意识，能懂会用一些根本常用到的校内外的平安知识，到达积极预防危险的发生并进步学生根本自我保护的才能。班会就大学生的日常平安问题进展了深化的讨论。此次主题班会采用了学习十多种常用平安标志的图片、利用贴近学生校内生活平安方面的儿歌平安歌进展学习、齐做平安知识的选择题等新颖的方式。主要针对大学生的如下平安现状：1、高校多采取的开放式管理，我们的校园内部，可能会充满一些不良人员。“四通八达”校园交通，容易滋生一些盗窃行为等违法行为。2、大学生多是从“象牙塔”里出来，思想单纯。有时容易受别人蛊惑做一些不良行为者损害自己的利益。新生入学的时候，

14、经常有些人一赚钱为诱饵，拉学生如火，造成一些学生财产损失。3、一些学生的法制观念淡薄，而做出的盗窃或伤害别人的行为。4、学生自己的麻木大意、平安意识不强。造成的一些意外伤害事故。像乘坐校车发生的意外事故，过马路发生的交通事故都是学生平安意识不强引起的。5、大学生心理没有完全成熟，由于学业、情感引发的恶性行为。因此，我们可以看到开展“平安教育”主题班会的重要性。个体要获得充分的开展，平安和平的周围环境是最根本条件。大学生平安教育课程，让我们理解到了什么是平安及维持自身平安的要素。大学生，由于心理、身体还不是非常成熟，其对自身所处的周围环境的一种不理解。我国的高校大多采取的是开放性办学，加之市场经

15、济对学校的侵入，容易滋生违法犯罪的不良行为。纵观大学生的成长历程，他们大多来自中学，其经历比拟单纯，容易受外界因素的影响，自身利益受到损害、或是出一些错误行为。当我们身边发生一些事情的时候，采取怎样的措施去面对问题显得尤为重要。学习大学生平安教育的好处是：1、使大学生充分认识到自己的所处的周围环境，加强自我防范意识，减少危险的发生。2、随时保持忧患意识，提供警觉，减少灾害发生。3、当灾害发生时可以采取正当的措施，减小伤害。4、增强平安意识，防止被骗或者被伤害。5、正确的处理自己感情、事业上的问题，正确的对待自己。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家

16、园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习大学生平安教育教程这门课程，我再一次深化的休会到：在平安的问题上，来不得半点麻木和幸运，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。生命是惟一的，是珍贵的，世界因为有了生命而变的精彩!由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的平安意识和自我保护意识。让平安系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!学习教育心得体会 篇4钱学森先生仙逝了。这位大科

17、学家给世人留下的财富是多方面的。我个人印象最深的是他对教育的关注，是他对教育创新的真知灼见。钱老曾回忆当年在美国学习时的感受。他说：创新的学风弥漫在整个校园。在这里,你必须想别人没有想到的东西,说别人没有说过的话。拔尖的人才很多,我得和他们竞赛,才能跑在前沿。后来，他又曾屡次谈到，人云亦云不是科学。如何创新呢?钱老一再强调，学习马克思哲学的重要。他认为，辩证的思维才能是获得成就的重要原因。此外，他还大力倡导科学与艺术的结合。他认为：创新的思想往往开场于形象思维,在大跨度的联想中得到启迪,然后再用严密的逻辑加以论证。这些观点，对于我的工作和教学科研都有着积极的指导作用。指引我把创新当作自己的奋斗

18、理想，当作自己的信仰和价值观，指引我学习哲学、思维科学，站在这个角度研究教育教学改革。人生在世要有所作为，就要勇往直前，想创新，能创新。老师有创新意识和才能，才能培养创新型人才。钱老为我们做出了典范，他一生关注前沿，关注将来，创新不止。他永远活在我们心中。学习教育心得体会 篇51、认识自我成为首要心理安康教育内容对于初中年级学生的青春期心理，提出要培养其认识青春期的生理特征和心理特征，把握与异性交往的尺度；提出培养初中生的职业规划意识，树立早期职业开展目的。对于初中阶段要求学生培养职业规划意识，最开场我是没有想到的，但是听了老师的讲解之后，觉得这真的是比拟有用的一件事。在如今的中国各家根本上都

19、是独生子女，有的孩子甚至都到了20多岁还要被家长宝贝的当成小孩一样来对待，相应的这些祖国的下一代缺少了他们应该拥有的最起码的独立自理才能。有许多的孩子不知道自己学习到底是为了什么，不知道自己将来要干什么，只是漫无目的的跟着老师学习，对于自己的学习也没有什么规划，因此在学习的过程中往往坚持不到最后，而且还会产生厌学的情形。但是假如老师及早的知道学生规划他们的职业目的，让学生有一个目的，这样再来学习就会增加很多的动力。2、开展心理辅导开展心理辅导尽管在许多大的城市都比拟受重视，但是对于我们所在的乡镇农村学校来说，还没有收到很大的重视。但是纲要指出，面向中小学生开展的心理专题教育可利用地方课程或学校

20、课程开设心理安康教育课。相信在我的提议下我们的学校以后也会花更多的精力在学校的心理安康建立上。心理安康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。开展心理辅导必须遵守职业伦理标准，在学生知情自愿的根底上进展，严格遵循保密原那么，保护学生隐私，慎重使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生承受心理测试，制止使用可能损害学生心理安康的仪器，要防止心理安康教育医学化的倾向。心理安康教育的主要内容包括：普及心理安康知识；树立心理安康意识；理解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。关于心理安康的含义，主

21、要集中在四个方面，即心理状态、成长开展、社会适应和道德伦理。良好的情绪状态是指平和、稳定和愉悦。良好的认知状态是指自知、自控和自律。情绪化的人往往使别人难以适应，也很难与人共处，当然也影响自我判断力和学习、工作的效率。对于初中阶段的学生来说往往处于一种愉快和忧伤互相交替的矛盾状态，因此采用一定的方法来培养他们的平和稳定愉悦的情绪状态不仅对他们的学习有帮助对于他们以后的人生发张也是相当的有作用。良好的认知状态即良好的自知自控自律的才能是中学生很难到达的一种才能。如今的社会各种学校以外的诱惑更是考验着他们的自控自律的才能。在这方面适当的引导而不是剧烈的方法来解决比拟好。而对于自知的才能，初中生的自

22、我意识已经开场并且开展的很快的一个阶段，引导他们培养良好的自我意识，认识自我接纳自我。青少年常见的心里异常：1焦虑，是由紧张、不安、忧虑、担忧、恐惧等感受交织而成的复杂情绪状态。焦虑大多是因为遭遇到威胁和内心冲突而引起的，不过这些威胁的象成分一般多于真实成分，焦虑中的人往往夸张威胁的严重性。正常/病态；偶然发生/持续存在。对于这些青少年的焦虑情绪，主要辅导策略是：通过创设宽松环境、做松弛训练、调整预期等方法，减轻他们过重的心理负担。2抑郁，是一种持续的心境低落、悲伤、消沉、沮丧、不愉快等综合而成的情绪状态。抑郁与焦虑是有一定联络的。严重焦虑者常常伴有抑郁的心境。3恐惧，是指面对某些特定对象如人

23、、物或场景时产生不合情理的强烈恐惧或紧张不安的体验，并伴有回避行为的一种情绪障碍。恐惧与恐惧症的区别：恐惧症存在典型的回避行为，而一般人的恐惧可以有回避行为，也可以没有回避行为；强烈的情绪反响和自主神经系统征象如心悸、心慌、脸红、手抖、出汗等；明显影响正常生活和社会功能，导致人的生活质量下降。4注意缺陷多动障碍俗称多动症，是指儿童智能正常，但表现出与年龄不相称的注意力分散、不分场合的过度活动、情绪冲动等问题。5攻击性行为是指伤害别人且不为社会标准所答应的行为。学生攻击性行为可能有以下原因：生理上内分泌不平衡；错误模影视暴力行为，以此为荣；参加了不良团伙，染上恶习；被别人过度压制，心里过于紧张，

24、一遇时机全部释放；不能控制自己冲动过激的情绪。教育事业是一个伟大而艰巨的任务，学生的身上肩负着祖国将来的重担，那么我们身上就肩负着这如何让他们肩负起祖国将来的重担。所以这是一个荣耀的职业也是一个责任重大的职业。无论怎样的学生问题我相信只要你有心，有爱心有职业心把他们都当成自己的孩子来看，相信一切问题都会解决的。学习教育心得体会 篇6进步师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教育法赋予我们的义务，在施行素质教育的今天，我们作为老师必须转变观念，树立教育新风。通过学习新义务教育法，有了深化的体会。教育的根本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的开展问题，唤起学生精神世界能

25、动、自主的才能，培养学生成为社会所需的人才。新义务教育法要求我们老师应当热爱社会教育事业，努力进步自己的思想、文化、业务程度，保护学生，忠于职守。老师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必需要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，保护学生，效劳于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的开展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。在全面推进素质教育的今天，作为我们身为教育工作者，不能抱住

26、过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面开展。正因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。分析p 得出：老师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的开展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，老师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利；其三，缺乏素质教育的考核机制，导致老师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。老师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，老师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。知识时代，老师必

27、须随时代的开展，更新知识。这段时间通过学习，深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风气而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地为学生效劳，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那如今我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅帮助老

28、师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，老师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师

29、，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生

30、的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有

31、高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与理论，让我深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识才能完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的老师。学习教育心得体会 篇7一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通平安事故不会找上我，略微注意一点就行了，就因为自己的麻木大意，造成了交通事故，参加了为期七天的道路交通平

32、安教育学习。通过学习了交通平安事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的画面在我的脑海彷徨久久挥之不去。这些事故无一例外都是因为无视思想作风建立、忽略道路交通平安而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。在学习道路交通平安警示的现场，我深化体会到道路交通平安就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里，稍有懈怠都有可能酿出恶果。参加道路交通平安警示教育学习后，我认识到交通平安在日常生活中的重要性。“以人为本，平安第一”，严格自觉地遵守道路交通平安是一个机动车驾驶员最根本的义务，也是保障国家、人民以及个人财产和生命平安的必要行为。“防范胜于未然”，为此，我今后一定要时刻紧

33、记并严格遵守道路交通平安法律法规，在思想上牢牢树立平安驾驶的意识，一刻也不能松懈；在作风上坚决贯彻慎重行车的要求，杜绝一切不利于道路交通平安的行为。同时我也要以身作那么，引导和带动周围的人共同维护好道路交通平安，实在为建立和谐社会奉献自己的力量。保证在今后的行车过程中，时刻保持高度警觉，克制麻木思想，遵守交通规那么，注意平安行驶。绝不酒后开车，不开“英雄车”。_20_年8月30日学习教育心得体会 篇8素质教育已经提出来多年，对学生的开展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深化施行素质教育、如何标准自己的教学行为等，同时有了更深化的认识、理解以及体会。素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会

34、现代化建立,全面进步国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的将来质量,综合国力的进步,人力资强国的建立。但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所打破和进展,但是目前还没有从根本上改变“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学，无视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面开展的情况。所以作为一名老师要确实的推行素质教育，老师是施行素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、标准学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标

35、准，要全面的进展考核，把安康还给学生、把才能还给学生。深化素质教育，就要促进学生的全面开展。老师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习开展的根本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面开展。克制那种只重视智育,甚至于只重视考分,而无视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和理论才能的培养。减轻学生过重的学业负担,使学生有时间考虑问题、参加社会理论和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最合适的教育,使每个学生都可以安康成长;重视开展学生个性,充分开

36、展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，进步教育质量”的要求，认真组织施教，不但要学生知识，更要学生怎样去学习，在教学中进步学生的学习才能。在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会考虑、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面开展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名老师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，进步自己的理论程度和理论程度，适应日益变

37、化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。学习教育心得体会 篇9生命，是人这一生中最珍贵的东西，它承载着人的理想，承载着人类所有的感情，然而平安是生命的保护神，只有珍爱生命，生活才能幸福美满。在我们努力学习，进步自身素质的同时，平安问题不容无视，但平安教育却是一个沉重的问题。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数到达16000多人，平均每一天就有40多名学生死于非命，这意味着每一天就有一个班级消失。人人讲平安，人人才平安。让我们防患于未然，为了预防平安事故的发生，我们必需要树立平安意识，掌握一些必要的卫生知识，平安卫生知识及应急避险技能，从而进步我们的自我保护潜力。因此，

38、学校在上个学期着重在“平安”问题上做出了明显的举动，让我们能体会到平安的重要性。温室的花朵，不知世道的险恶；井底之蛙，不懂人间的丰姿。其实，平时的一举一动都会威胁到生命的存在。缺乏平安意识的人，进校门前及放学后，三三两两地在门口的街道边嬉笑打闹，全然不顾险境，要明白，马路并不是我们展示的舞台，学习才是我们人生的舞台。我们的校园很特殊，两面临街，路边有很多小摊贩，缺乏平安意识的人，肯定很喜欢那无品质，无保障，无检验的“三无”产品，觉得香喷喷的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大局部卫生不合格，吃了容易出现呕吐、恶心、腹痛等不良现象。再加上我们的校园，两面临街，车辆来来往往，灰尘滚滚，更加不卫生。同学们，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。为了我们校园的和谐，让我们用心行动起来，为彼此的生命撑起一片平安的天空。第 24 页 共 24 页