小学托管老师实践心得模板.doc

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1、小学托管老师理论心得模板小学托管老师理论心得模板 ? 我相信，我们把握成长，只要我们英勇的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚决，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。下面由我为大家整理了关于小学托管老师理论心得，。#小学托管老师理论心得 1# ? 曾经以为，幼儿园老师的工作是比拟轻松的。可是真正走上幼儿园老师岗位时才发现幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱

2、孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。可以得到老师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必须具备的。经过几个月的教学探索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教根底打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园老师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈如今教学过程中。作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉

3、、撒、睡时刻都需要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解才能较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹

4、孩子的情绪很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园老师应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发现孩子的闪光点，无论孩子获得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反响给家长，让家长充分理解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以获取更多的意见和建

5、议，让家长更好的理解、支持并配合老师进展孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特别是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个繁忙的身影，和自己一次次的理论体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教和保护孩子们。我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更得意、更安康的成长。#小学托管老师理论心得 2# ? 随着素质教育的推进，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼

6、声，小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担忧孩子学习上出现问题等等原因，托管班就在情况下如雨后春笋，纷纷显现出来。让学生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁锢得只习惯统问统答“是”或“不是”是缺乏取的。大多数托管机构在招聘托管老师的时候，考虑到本钱问题，往往雇用老师并没有很成熟的教育方式、教育理念，在对待学生上，只要学生老老实实在那里写作业，这个标准就足够了。因此，我们看到的是一个班级几十个孩子，安安静静的写作业，看书。显得非常有秩序的样子。我的外甥女告诉我，老师不让动，动一动就会点名。那么怎么做到有问题就问呢? ? 目前托管存在的问题：1、只是在看住孩子写作

7、业，家长回家必须重新检查，问题比拟多。学习好的学生家长感觉不明显，而成绩不够理想的家长感受很多，只好不停的换托管班 2、班额过大，政府不可以解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让 2、3 个老师辅导第一类学生是没有问题的，第二类、第三类的学生是得不到进步的。3、收费问题，过低的收费使很多有经历的老师不愿意从事这个职业，兼职都不愿意去做，导致从业人员程度低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3 点 20 放学，托管老师要从 3 点 10 分开场工作，接学生，等学生就位时间 4 点 15 分，学生 2 节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚 7 点半到八点接走孩子，以 8

8、点计算，连续工作时间为 4 小时到 5 个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教育程度、教育经历的欠缺使更多的学生被培养成“机器人”。4、有经历的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的第二天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普普统统的托管机构，教育问题吗?当然要放一放了。5、“大妈式&“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种情况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。托管班终究怎样收费呢?收费上下的背后有什么样的故事?想来，每个托管孩子的家长都有不同的感想。而对教育问题，教育孩子的问题，这个

9、课后辅导、辅助、消化知识的过程，我们是不是还要以孩子的教育为第一出发点呢? ? 面对第二类&“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，老师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，那么需要老师有“一桶水”、“长流水”的储藏，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来考虑，让学生在考虑中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成有趣地学和枯燥地学。有趣地学就是玩，有益地玩就是学，这种矛盾而又统一的

10、关系，调节得好自然就能到达最正确效果。面对良莠不齐的托管班，现如今小学教育的一个补充局部，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临很多问题。也许，收费的上下能盼来真正意义上的培养式托管，这些还需要家长的火眼金睛。#小学托管老师理论心得 3# ? 根据淮上区教育系统托管试点工作施行方案，后场小学和西门渡小学被确定为结对托管试点学校。后场小学派出教诲主任担任西门渡小学副校长全面主持学校工作，两校还互派两名老师互相交流学习。一、根本情况 ? 蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小，创立于 1942 年，位于淮上区东首，学校占地面积 6880 平方米，建有教学楼和综合缕，建筑面积 2

11、230 平方米。学校共有 10 个教学班，学生 315 人，专任老师 29人。近年来西门渡小学教育教学质量彷徨不前，学校管理出现一些问题，老师工作积极性不强，局部学生转往市里。20_年 2 月，后场小学正式托管西门渡小学，托管小组从健全机制、标准行为、加强督查、工程引领、加强校园文化建立等方面开展了有针对性的托管工作，获得了实效。二、主要工作与成效 ? 突出重点，健全机制 ? 西门渡小学办学程度一般，结合实际，托管工作小组首先结合学校和老师实际，制订学校开展规划，明确学校三年的开展目的，要把学校打造成管理标准、质量较高、特色鲜明的淮上区东部第一学校。为此，后场小学成立了“托管指导小组”、“托管

12、工作小组”。整个托管团队的人员主要来自后场小学行政指导与骨干老师，后场小学校长主要负责整体托管工作，教诲主任常驻西门渡小学担任副校长并主持工作。另外，还聘请了局部骨干老师进展传帮带，以保证托管工程的详细落实。随着时间的推移，托管工作延伸到学校管理的各个领域，托管指导小组成员经常参加西小行政会议，商讨学校各项工作，参加老师例会、教学工作会议，帮助西小指导共同渡过新学期开学、老师工作分配等多项烦事难事，使西小管理逐步精细化，也逐步得到老师的认可。狠抓常规，标准行为 ? 一年来的托管工作，非常不易，困难很多，有些事实际上托管团队根本无法解决，但又不能因困难而不作为。为此，托管小组不回避也不逃避，与西

13、门渡小学指导一起出谋划策，并积极配合学校开展老师谈心工作，及时做一些政策宣传工作和思想工作，也许是我们的真实，西门渡小学在稳定中得以开展，使我们的托管工作非常顺利。托管一年来，我们建立健全了西门渡小学各项规章制度，从老师备课、上课、作业、教研、听课、值日、两操、入队、升旗等一律高标准严要求，并建立督查制。学校指导不定期推门听课、检查作业教案，并将结果及时通报。制度的建立标准了师生的行为，老师请假的少了、不好好上课的少了，取而代之的是标准有序的教学和丰富多彩的活动。今年以来，西门渡小学在各项检查和区、中心校的督查中从未出现过不标准办学行为现象。加强培训，提升质量 ? 后场小学是淮上区第一所市级特

14、色示范小学，学校师资力量较强。一年来我们派出市级教坛新星 2 人对口支援西门渡小学，还派出骨干老师去借班上示范课，一起听课评课开展教研，一起研究习题考卷，分析p 学情，辅优补差，讨论怎样科学地进步质量的方法。这种通过讲座、示范课、听评课、主题研讨等形式的交流加强了对西门渡小学老师的培训。#小学托管老师理论心得 4# ? 不知不觉中，我们在_幼儿园的实习生活完毕了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。仍然记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进展布置，实验幼儿园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后，就给我们布置了任务，让我们帮着各个带班老师

15、，画画剪剪对教室的区域环境进展布置。具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很显然我们在学校里动手操作理论的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领会到团结协作的重要性，为了节省时间，我们采取流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责考虑，总之，这样做效率大大的进步了，这让我们深入的体会到了理论出真知! ? 实习的第二天，我们五个人被分到了不同的课堂里，实验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去实验

16、幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有安排我们在大中小班轮流实习，所以我们只能在各自所在课堂进展体验学习了，但是交流是一个很好的方法，在幼儿园小朋友们室外活动的时候，我们就可以凑在一起议论着我们各自的感受，交流我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，充满了无限的乐趣和成就感。但是，刚刚开场的时候，我们确实可以说毫无工作经历。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不断学习中，我们渐渐适应了幼儿园里的生活，我们自己也渐渐尝试自己独立带着小朋友开展活动。通过这次实习，使我们

17、更深入地理解到了一个幼儿老师的工作;更深入地理解和掌握了各个阶段幼儿的身心开展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别;同时也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他老师及父母的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我们比拟注重于对幼儿身心开展特点的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完好地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个非常重要的环节，当然

18、听课是进步自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我们都非常珍惜。除了听课之外，平时我们也都非常主动的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热度的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经历不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动汲取周围其他老师一些先进的东西，才能进步自己的程度。实习的日子一天天的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们渐渐懂得：要尊重孩子，努力走进孩子，认真考虑合适班里孩子的教育教学方式;要学会关注每一个孩子，尽我们自己的努力满足孩子开展的需求;学习在上课的过程

19、中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及反思;学习在活动中观察幼儿的一言一行以及他们对事物的反响，行为态度和学习状况，并进展记录。当然在实习中我们也发如今组织活动中大都存在着一些缺乏：1、语言不够优美，不够吸引小朋友，表情动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为放不开，没有做到适度夸大;2、评价语言少，不广泛，不丰富，不具有针对性;3、没有注意到每个孩子，由于不太理解班上的幼儿，因此没有优良的做到因材施教;4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速灵敏的应答和处理。不过在实习中，我们在组织教学活动时根本上可以做到态度认真，主动充分备课;虚心请教和承受指导老师的建议指导;组织活

20、动时教态比拟自然，语言清楚，声音和语速适度;在组织活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为出发点。在实验幼儿园实习的几个月里，我们几个实习生到达了一些共识：我们觉得一名好的老师不仅要关心孩子照顾孩子，还要与孩子的父母保持优良的关系。父母与老师的沟通很重要，家园共育的方法能让幼儿得到更全面更好的开展。短短的几个月的实习生活，在指导老师精心的指导下，通过我们自己的努力，学到了很多，自身的专业修养也得到了很大进步。在实习期间也看到了一些问题：1、幼儿能在幼儿园学到什么? ? 2、老师的评价语言如何能做到恰到好处? ? 3、如何对待特殊幼儿，比方，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼

21、儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，开展程度高或低的幼儿? ? 4、如何培养和加强幼儿与老师之间的感情? ? 5、老师如何做到对所有的幼儿一视同仁? ? 6、怎样让幼儿园老师有职业荣誉感和归属感?这些问题都值得我们进展思索。通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜欢孩子要有很多很多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回忆这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我们以后的工作打下了坚实的根底。我相信，我们把握成长，只要我们英勇的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚决，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会因为孩子们的

22、欢笑而永远年轻，永远美丽。我们要继续努力，不断完善自己的缺乏，进步技能程度，感谢学校给我们组织这次实习活动，我们相信将来的教育生涯中我们会做的更好! ? #小学托管老师理论心得 5# ? 作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从成功教育里各位专家身上，我感受到了他们对新老师的重视、关心和期望，特别是专家程老师在工作上给予我帮助，每一次教研课前，她都与我交流教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热情，使我的工作程度快速开展。成功教育专家们倾泻了很多心血、毫无保存地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进展了案例现场研讨

23、、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新审视自己，我发现了自身的许多缺乏，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“破绽”。对于孩子，我归纳几类有代表性的：第一类孩子：最好教的孩子，就是家长老师眼里听话的孩子，他们可以认真完成作业，按照老师教的独立完成，出错少，学业一直可以保持在前列。这种学生，不需要上托管，家长只要多关注关注他的作业、学习成绩，适当增加它的阅读量，时常和用他聊天交流等方式理解他思想的动态，学习成绩是不会出现大的波动的。， ? 第二类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性，这种情况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学

24、习。或者是学习上有了一定的差距，在学习上开场不断出现问题、错题开场增加。出现这种情况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，老师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种情况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类情况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在考虑中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是尊重老师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低，眼不高手也不高，甚至有些学生早已被老师划入淘气

25、捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连答复下列问题的时机都不会给他们，这种情况家长可能在心里有担忧的，怕老师不看好自己的孩子，但并不理解。其实，在很多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、淘气、上课成心捣乱之列。新来的老师在承受老老师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他时机，这个学生我早已经看透了等等高招。这种情况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培养扎扎实实写作业的根本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰巨，怎么可以放任他自我成长呢，一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚决了我投身教育事业、为学校开展多做奉献的决心和信心。小学托管老师理论心得 第 10 页 共 10 页