精品教师读书心得体会2022.doc
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1、老师读书心得体会2022老师读书心得体会集锦七篇当品读完一部作品后,大家心中一定有不少感悟,需要写一篇读书心得好好地作记录了。可能你如今毫无头绪吧,下面是WTT整理的老师读书心得体会7篇,希望大家可以喜欢。老师读书心得体会 篇1暑假期间,我阅读了做不抱怨的老师一书,我感受颇深。一直以来,老师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的开展,独生子女是越来越多,家长对老师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩
2、,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。教育是一种智慧,老师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,假如抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。我们老师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与别人相处的艺术。因此,我们老
3、师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,我们老师不必代劳。老师个人读书心得体会5篇老师个人读书心得体会5篇我们老师经常也会抱怨:如今的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实,冷静想想,可能是我们老师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶然没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那程度,他已经尽力了。当面对学生的问题时,我们老师要试着相信自己
4、的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放弃学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼对待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们。每个孩子成长阶段的需要不尽一样,懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的。只要擅长引导,灵敏多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。假如用心,是可以教给学生很
5、多东西的,不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有奉献的人意义更大一些!我们给学生希望,他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢,还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意,保持快乐的心情,做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!老师读书心得体会 篇2最近看了老师的智慧一书,这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析p 都是从老师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线老师必须具备的教育技能。书中从老师与儿童、老师与家长、老师与
6、社区等几个方面进展了阐述。其中在老师与家长这一方面,这本书老师如何更好的去帮助家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资和合作伙伴。老师有责任帮助家长理解幼儿园的教育目的任务,以便双方能达成教育共识,形成教育合力,促进幼儿身心安康开展。家长工作难做,但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩,有的家长自己早上想睡懒觉,便很晚才送孩子来园,不重视幼儿园的教育。老师在有时间跟家长个别交流的同时,还应经常召开家长学校的交流会,让家长及时理解孩子在幼儿园的表现,老师也有更多的时间对家长进展教育引导,可以让家长和老师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去,可
7、以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动,以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个老师,特别是我们幼儿老师,重在研究学校教育的同时,还要研究家庭教育,重视家教指导工作。因此,老师与家长的互动与沟通是非常重要的,将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理老师和家长之间的关系,才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说,在双方沟通中怎样擅长抓住时机,在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识,还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从老师与家长的沟通入手,不断进步与家长沟通的方式
8、、途径与技巧。老师每天与家长接触时间虽然短暂,但三言两语中也能反映出一些问题,这就要求我们要灵敏掌握交谈技巧及说话的艺术。过去,我总认为时间短,与其拐弯抹角,不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状,弄得家长非常为难,孩子也害怕。这样,既不利于孩子克制缺点,也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗,成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开,既然选择了老师,就意味着要面临很多挑战,需要寻找更多的钥匙老师读书心得体会 篇3这本书介绍:海伦九个月因失去视力。听力,陷入盲聋哑的黑暗。从此她的父母顺从她。宠爱她,养成了她任性、自私、喜欢计较、报复心强的个性。她六岁时父母为她请了个家庭老师
9、莎莉文,在老师的严格的教育下改变了恶习,老师用手画拼写法教她识字,用卡片教她拼写句子,后来她学会了盲人版课本,她努力学习,直到把课本都磨破了。她掌握了很多单词后又想说话,这对她来说必须经历无数痛苦和煎熬,才能学会。当猫狗叫时她去摸它们的喉咙,亲人唱歌时去摸脖子一天她一只手卡在喉咙上,另一只手压住嘴唇,发出一些模糊的声音,后来终于会说话了。海伦是我学习的好典范,她勤奋好学,英勇顽强,而我呢?是一个独生子,任性自私,商店里我喜欢的东西非得给我买,好吃的东西得先让着我,家庭作业没做好的地方我不愿修改,背书时不纯熟的地方要求提醒,把学习当成任务。中学、大学里幸亏莎莉文老师随堂陪她听课,老师讲解的东西她
10、一字不落的记下了。莎莉文老师把每课文的疑难重点详细地写在她手上,其他的根底知识就靠她自己下功夫了。她以惊人的毅力掌握了英、法、德、拉丁、希腊五国的文字,以优异的成绩毕业于哈佛大学德克利夫学院。我真羡慕她。她走遍美国和世界各地,为残疾人演讲、募集资金,把人生毫无保存的献给了盲人福利和教育事业。这本书生动的再现了海伦的英勇顽强。勤奋好学与仁慈正义,这些美妙的精神催人奋进,给人激情。今后,我要刻苦学习,不断进取,做一个有用的人。老师读书心得体会 篇4我认真拜读了王晓春老师的著作今天怎样当老师,虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园,然而却关系到所有教育战线上的老师们对老师这个职业的理解,今天怎
11、样当老师读书心得。今天,我们应该怎么当老师?书中一言以蔽之:光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正的专业程度。要当好老师,要有科学的思维方式。在工作中,对待问题要多问“为什么”,学会理性的考虑进展分析p 。下面对书中的一那么案例发表自己的感触:下面对书中的一那么关于老师的爱的案例发表自己的感触:案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣,进步学习成绩的案例,案例中,那名老师的耐性让人佩服,他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到,假如有人问我:“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出:爱每一个孩子是老师的职责。这
12、不正是经常教诲我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己,照亮别人,不正是老师的职业精神吗?我们的老师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生,自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放,和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心,反省一下,我是否真的做到自己所说的爱每一个学生,真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评,不禁让我感触颇深,她说:“要区分职业的爱和私人的爱”,书中说到:老师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱,心得体会今天怎样当老师读书心得。因为任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱
13、”不仅会把人累死,更把老师的职责范围扩大。是啊,职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的。老师就必须用老师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为老师才能一视同仁的对待,老师的爱就是浸透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。很长一段时间内“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这个极端的教育谎话像枷锁一样天天束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我天天疑心自己的教育教学才能,我真的就认为我就是那个不会教的老师,否那么为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道,它只是一种浪漫的宣传鼓励口号,而绝不是评价老
14、师工作的客观标准。老师们,让我们轻松上阵,用智慧教出兴趣,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,做一个享受教育的阳光老师吧!”有人说,老师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;其实这些都只说了一半。因为,对于幸福教育的老师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。“我那么认为:教育首先是一种效劳,老师是一种带有浓重效劳性质的职业。一种为每一个幼儿安康成长提供帮助的效劳,一种为社会培养安康健全的人类的效劳。也惟有如此,作为老师心怀一种效劳思想,才可能从过去高高在上,不可一世的误区中走出来,走进幼儿,亲近幼儿,关心保护幼
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