留守儿童教育问题与对策调查研究开题报告.doc

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1、留守儿童教育问题与对策调查研究开题报告随着社会市场经济的开展，外出打工队伍不断扩大，我县中小学留守儿童教育问题已经成为社会广为关注并亟待解决的问题，留守儿童教育问题与对策的调查研究开题报告。因此，开展对我县留守儿童教育问题与对策的调查研究，对营造青少年成长的良好环境，进步全县中小学教育教学质量，具有一定的现实意义和理论意义。一、课题实验研究的背景东至县地处皖南山区，北临长江，南接江西，面积为3256平方公里，人口为53.5万人，辖15个乡镇、248个行政村、17个社区居委会，地形分布为“七山一水一分田，还有一分是庄园”。全县现有各类学校365所，其中：幼儿园5所含民办2所小学318所，初中32

2、所，普通高中8所含民办2所，职业高中2所。现有在校生88784人，其中：在校园幼儿4509人，小学生42514人，初中生25052人，普高生13401人，职高生3308人。改革开放以来，随着市场经济的快速开展，东至县外出务工队伍在不断扩大，我县每年外出务工人数已超过全县总人数的28%，约占15万人，这些打工族的子女留守在家乡农村，由爷爷奶奶或其他亲戚朋友看管，给家庭教育、学校教育以及青少年安康成长都带来了很多问题，如何解决这些问题已迫在眉捷。东至县留守儿童教育问题与对策的调查研究课题就是在这样的背景下提出的。课题于20_年4月着手准备，并向省教育厅、省教育科学规划领导小组办公室申报，省教育厅教

3、科研1号文件于11月22日批准立项，根据省课题实验研究的有关规定，经研究决定本课题予以开题。二、课题实验的目的和意义开展对我县留守儿童教育问题与对策的调查研究，有利于全县留守儿童身心的安康成长，有利于营造以人为本的教育环境，有利于构建和谐校园，促进学校公平教育，推进全县根底教育的平衡开展，同时为县国家，教育部门提供决策参考。三、课题研究的主要内容1、研究的对象：全县初、小学含学前班、幼儿园的留守儿童。2、研究的问题：调查研究全县初中、小学留守儿童在心理安康、生活自理、课堂学习、家庭教育和学校教育等方面存在的.实际问题，并从中归纳分析p 出带有共性的问题，认真解剖分析p ，为解决问题的有效对策提

4、供事实根据。3、研究的对策：一是调查总结各校现正施行的留守儿童教育问题的对策，对此提出切合实际且科学合理的建议，在理论中不断加以验证和完善。二是借鉴外地成功教育的经历，结合本县实际，就我县留守儿童教育对策问题，从宏观和微观方面提出一系列行之有效的对策，为国家和教育部门提供决策根据。四、课题实验的目的与要求本课题实验的总体目的与要求是：扎扎实实地开展调查研究，实事求是地找出留守儿童教育问题的症结所在，并在广泛征求意见的根底上，提出符合东至山区县留守儿童教育实际的新思路、新举措和新方法，切实在实地为全县教育的再次腾飞做出应有的努力。要实现这个总体目的与要求，就必须做到以下几点：1、加强领导，明确分

5、工，责任落实。在县教育局、关工委的正确领导和大力支持下，课题组由县教育局党组成员、县教研室主任汪名杰同志全面负责；陈相元同志负责课题研究的详细施行工作。问卷调查工作，由陈相元同志负责，课题组全员参与。实地调研座谈工作，分三个小组进展：汪名杰小组负责、黄晓东、王清华；陈相元小组负责、程赛华、汪孔悦、袁延清；廖立平小组负责、鲍岚、梁东胜。座谈会类型及学校：老师代表、学生代表、社区家长代表等三种类型，学校覆盖县城与农村的初中、小学和幼儿园。数据统计、文字处理等工作：由鲍岚、廖立平同志负责。调查座谈等资料搜集归档工作，由程赛华同志负责。重点研究学校：由王清华、汪孔悦、梁东胜、袁延清等同志负责。阶段成果

6、汇总工作：由黄晓东同志负责。终结性研究报告：由汪名杰同志负责。成果鉴定准备与协调等工作，由陈相元同志负责。2、明确课题实验开展的三个阶段。一是准备阶段：这一阶段，主要工作是成立课题组，酝酿、论证、起草、修改和制订课题研究方案与方案，积极向省申报立项；加强领导，明确责任，将实验研究的任务落实到每个课题组成员；在全县广泛宣传，让实验的目的、意义、作用深化人心，为课题实验的全面铺开做好言论、思想和组织上的准备。二是施行阶段：这一阶段是实验的全面开展阶段，也是实验成功与否的关键阶段，主要任务是开展问卷调查，实地调研，并及时总结成果。三是总结阶段：这一阶段主要是课题组召开总结会，总结研究成果，撰写实验总

7、结报告，向省教育厅申报验收结题；同时向县人大、政协、国家、关工委、教育局呈递总结性报告。3、采取措施，分步施行。在准备阶段，搜集并借鉴其他地区留守儿童教育的成功经历，并与县督导室、县关工委合作，搜集掌握东至县留守儿童的根本资料。在施行阶段，主要蚕区以下科研手段：调查法：深化学校、农户、社区，进展实地调查，召开座谈会，听取老师、学生、家长或代理家长的意见和建议，掌握第一手资料；分析p 归纳法：发放调查表，征求留守儿童教育对策，集思广益，从中分析p 、挑选并归纳出有推广价值的对策与措施；个案研究法：通过对留守儿童典型个案教育的跟踪剖析与研究，从中探究总结留守儿童教育的普通规律和方法；借助多媒体手段，快速处理有关数据与信息。4、筹集经费，确保研究工作开展。课题组自筹经费，保证本课题研究的正常开展与按期结题。五、课题预期成果形式课题研究的成果形式有：课题施行方案，开题报告；典型个案教育叙事；专题教育教学论文；终结性调查研究报告。第 6 页 共 6 页