教师社会实践活动心得体会.doc

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1、老师社会理论活动心得体会老师社会理论活动心得体会1为期一个月的教育社会理论已经完毕，回忆这一个月的社会理论生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育社会理论对每一个准老师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于理论的必需环节。我们可以通过社会理论，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，根本技能和专业知识，把理论与理论相统一，用理论指导理论，进步自己在教育工作中的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的社会理论，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的进步，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和

2、劳累。在这短暂的日子里，作为社会理论班主任兼音乐社会理论老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经历，还深化地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在详细施行过程中的困难性。教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作那么；在讲台下更要注意保持老师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提早非常钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名社会理论老师的职责。在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在社会理论学校的大力支持和帮助下，在全体社会理论师生的共同努力下，本次社会

3、理论获得了圆满成功。这次社会理论，社会理论生用自己的辛勤汗水品味了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了珍贵的经历教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的根底。安排教学社会理论的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步学生的思。觉悟，尤其是观察、分析p 和解决问题的实际工作才能，以便把学生培养成为可以主动适应社会现代化建立需要的高素质的复合型人才，这次社会理论令我感受颇多。试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师

4、范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当社会理论班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少

5、。比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管怎么样，这次社会理论都为我将来的从业生涯提供了非常珍贵的经历，我相信这一定是我最珍贵的记忆。老师社会理论活动心得体会2综合理论活动课正是使学生的这种发现、研究、探究的欲望得到满足和释放的最正确途径。综合理论活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经历，在开放的时空中促进学生生动活泼地开展，增长学生对自然

6、、对社会、对自我的实际体验，开展综合的理论才能。综合理论活动使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开场，同时也是一种全新的考验和挑战。一、综合理论活动课老师的角色要由重转轻综合理论活动是一种全新的学习形式，是学生可以从日常生活出发基于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求老师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识，老师还是课堂的总导演，学生围着老师转，这是重。老师必须把学生作为活动的主体，

7、转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与者，老师的角色发生了根本的变化，这就是轻。在学科课程的教学中有较强的专业性，老师可独立完成教学，但综合理论课那么不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各种专业知识，这就需要我们老师与学生充分协作，真正表达师生间的民主、平等。再有，一节课只有45分钟，课上老师很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容易看到老师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的表达。随着老师角色的转变，学生成为学习活动的主体，老师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并

8、做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生开展科学小研究和从事社会理论活动的才能，体验和感受交通工具的开展给人们生活带来了许多便利，从而开展了学生的理论才能和创造才能。二、综合理论课必须注重学生参与理论的过程。综合理论活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将理论、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进展评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析p 与辨证考虑。综合理论活动的真正主体是学生，老师应该关注

9、的是学生理论了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在理论中获得了何种体验；我们的学生在理论中是怎样与别人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正表达综合理论活动是一门以学生的经历与生活为核心的理论课程。课堂上我们必须千方百计地为学生创设各种有利于理论、体验的环境，要关注理论的结果，但不要很在乎学生最后作品、成果、汇报内容的质量的上下，更重要的是在施行过程中，我们老师要及时理解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍

10、方法和线索，引导学生探究和创新，而不是将学生的研究引向结论，往往很多老师会自觉或不自觉地将自己的主观经历和已有经历，强加给学生，这是我们老师在活动过程中最要注意的一点。例如：老师教学的_，北京一课，本课的最终目的是让学生深化理解奥运的有关知识，培养学生积极向上的奥运精神和强烈的爱国热情，增强公民意识和社会责任感。教学活动中当学生看完申办奥运成功的现场实况时，冲动万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族自豪感表露无疑。这些并不是老师强加给学生的，而是在理论活动中学生的亲身经历，自我体验。另外，学生的研究活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。三、综合理论课的选题必须贴近学生的生活、必须小学生在选题时大多

11、会侧重于与生活有亲密联络的人文性、社会性和自然性这些研究题材，例如：水是生命之、保护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好朋友综合理论课的教学必须贴近生活，走进生活，这是由综合理论课自身的特征所决定的，也是新课程改革的必然要求。我刚刚进展这门学科的教学时，觉得应该尊重学生的选择，他们选择什么题目我就准备哪些内容教学。事实上学生还小，不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了我家的小猫这个题目，显然他们并不理解什么是综合理论。这次挫折也给了我不少启迪，学生的自主选择是在老师有目的引导的根底上进展的，更使我认识到老师应该帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导

12、学生热爱生活，学会安康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。另一方面，综合理论的选题不要过大，因为这样就会使活动内容面面俱到，课堂上虽然非常热闹但是活动的主题不明确。_，北京的教学就是一个非常好的例子：观看申奥成功的实况理解奥运的历史及有关知识中国印认识我国的奥运健儿竟答畅想_年假如我是合作表演从如今起我要为_做些什么，设计方案。整个活动虽然比拟成功，但是老师总会感觉少了些什么。课后一些专家说，这节课不如专门研究舞动的中国印既有一个非常明确的中心，又可以让学生当堂课制作中国印培养学生的动手操作才能，其中进展思想品德教育。其实，综合理论活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问

13、题的自觉学习，就是让学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中确定研究的小课题，以小组合作的方式进展研究。加强学生创新精神和理论才能的培养，进步学生的社会责任感。虽然综合理论使用的仍是老教材，但在大力倡导新课程理念的今天，我们的教育者应充分发挥自身的创造性，努力用老教材上出新把戏，利用好综合理论课这块教学阵地，让综合理论课走进生活，给学生创新思维与理论才能的开展提供更广阔的天地。这就要求我们必须在综合理论课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学。老师社会理论活动心得体会3我就要走上社会了，分开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这

14、又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比如今还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。回想毕业之前两个月的老师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目的，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇

15、多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后，我开场走上讲台，开场了自己的第一篇处女作。当然，刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同

16、学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复下列问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果

17、。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法控制，如今却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式

18、。激发了学生浓重的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢夸耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：真好、真响亮、还不错等等。他们得到老师的赞扬，积极性进步了，久而久之，就养成了敢于举手答复下列问题的习惯了，而且，同学答复下列问题很好的，我就叫所有的同学用棒、棒、你真棒！的鼓励话语来鼓励他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。修改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，

19、我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束才能都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的进步。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参

20、加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。走上社会的我

21、该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我一直在不断的拷问自己，自己终究合适什么样的工作，是去继续当老师，还是参加公司工作，或是下海经商呢，这一直是我解不开的心结，我的将来终究会怎样，我不知道！前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，渐渐的走向成功吧！老师社会理论活动心得体会4为期一个月的教育社会理论已经完毕,回忆这一个月的社会理论生活,感慨颇多.而让我感受最深的是：教育社会理论对每一个准老师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于理论的必需环节.我们可以通过社会理论,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,根本技能和专业知识,把理论与理论相统一,用理论指导理论,进步自

22、己在教育工作中的实际操作才能,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这一个半月的社会理论,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的进步,体会了作为一名老师的荣耀与责任,以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累.在这短暂的日子里,作为社会理论班主任兼音乐社会理论老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经历,还深化地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在详细施行过程中的困难性.教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作那么;在讲台下更要注意保持老师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提早非常钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的

23、纪律。在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名社会理论老师的职责.在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在社会理论学校的大力支持和帮助下,在全体社会理论师生的共同努力下,本次社会理论获得了圆满成功.这次社会理论,社会理论生用自己的辛勤汗水品味了老师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了珍贵的经历教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的根底。安排教学社会理论的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步学生的思。觉悟，尤其是观察、分析p 和解决问题的实际工作才能，以便把学生培养成为可以主动适应社会现代化建立需要的高

24、素质的复合型人才，这次社会理论令我感受颇多。试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加

25、侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当社会理论班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管怎么样，这次社会理论都为我将来的从业生涯提供了非常珍贵的经历，我相信这一定是我最珍贵的记忆。老师社会理论活动心得

26、体会5坚决不移地贯彻执行党的群众道路，亲密联络、努力效劳广阔人民群众，是我们党历来所倡导和要求的。要认真解决对人民群众的态度问题。一要时刻牢记为人民效劳的宗旨，想问题、做决策、干工作都要把为群众谋利益作为出发点和落脚点。二要把握好人民赋予的权利，为人民掌好权、用好权，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、快乐不快乐、容许不容许作为标准，不能渎职失责、以权谋私。三要虚心向人民群众学习。人民群众是历史的主人，是推动社会向前开展的决定性力量。只有虚心向人民群众学习，才能不断汲取智慧和力量，团结和带着人民群众把各项工作推向前进。要认真解决同人民群众的感情问题。感情是党群干群关系的纽带和根底。只有在感情上同

27、群众打成一片，才能在思想上与群众共鸣，在行动上与群众合拍。一方面，任何时候都不能忘本。党员干部本身就是人民群众的一分子，是在人民群众中成长起来的，应与人民群众同呼吸、共命运。假如忘记了这一点，在感情上与人民群众渐行渐远，最终便可能做出背离人民群众的事情。另一方面，要带着感情做工作。特别是广阔基层党员干部，与群众接触最多，只有对群众怀着深沉的感情，工作中才能更好地发挥主观能动性和创造性，真正把群众的事当成自己的事办，把群众的呼声作为第一信号，把群众的需要作为第一选择，把群众的利益作为第一考虑，把群众的满意作为第一标准。也只有如此，才能赢得群众的信任、理解和支持，为解决难题、做好工作打下根底。要认

28、真解决工作作风和工作方法问题。随着改革开放的不断推进、社会市场经济的不断开展，人民群众消费生活状况大幅改善，信息获取渠道越来越多，对效劳的要求也越来越高。党员干部要适应形势和任务的新要求，必须在亲密联络、努力效劳群众方面做新文章，不但要注重解决态度和感情问题，而且还要注重解决工作作风和方法上的问题，把联络群众、效劳群众的工作做深、做细、做好。当前，在工作作风和方法上，群众反映强烈的两个问题，一是形式，二是官僚。要解决好这些问题，必须把对上负责与对下负责统一起来，把言与行统一起来，发扬脚踏实地、真抓实干的良好作风，采取科学严谨、符合实情的工作方法。一要倾听民声，理解民意。群众的呼声，直接反映出他

29、们在消费生活理论中的真实意愿，是其根本利益的综合表达。因此，党员干部应该把群众的呼声作为理解情况、考虑问题、制定政策、开展工作的首要信息来和根本根据。既要身到，与群众打成一片，更要心到，当群众的贴心人。只有这样，才能真切地感受群众的情绪，清楚群众的需要，增强互信，消除隔膜，为科学决策获得第一手资料。二要公平公正，让人信服。既要以情服人，坚持以人为本，擅长换位考虑，设身处地为群众着想，实事求是地研究和解决群众的困难，又要以理服人，把政策讲透彻，把道理说明白，耐心做好解释沟通工作，赢得群众的理解和支持，还要以法服人，不徇私情，不带偏见，坚持公开、公平、公正的原那么，让群众监视，使群众信服。三要真抓

30、实干，力务实效。要从群众最关注、最迫切的事情抓起，以实事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不仅“想到”、“说到”，还要“抓到”、“做到”，定下来的事情就要雷厉风行、抓紧施行，部署了的工作就要检查催促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。要认真解决保障和改善民生问题。民生问题连着民心，是群众利益的最直接载体。抓住了民生问题，就抓住了构建和谐社会的关键。一要善谋富民之策。在解决就业、住房、教育、医疗等群众最关心、最直接、最现实的利益问题上狠下工夫，让群众共享改革开展的成果。二要遵守安民之责。坚持从平安建立抓起，让群众安居乐业，促社会和谐稳定。构建防控体系，强化社会治安综合治理推动和谐；创新工作方法，妥善化解各种矛盾维护和谐；倾听群众呼声，畅通民主渠道促进和谐。三要多办为民之事。以作风赢得民心，注重把干部作风的转变表达在行政效能上，把高效的效劳寓于经常性工作中；以实事凝聚民心，把关注民生真正落实到为群众办实事的详细行动上；以帮扶温暖民心，加大对低收入阶层和困难群体的生活保障力度。第 19 页 共 19 页