教育目心得体会范本集合.doc

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1、教育目心得体会范本集合精选教育目的的心得体会范文集合7篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是WTT帮大家整理的教育目的的心得体会7篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教育目的的心得体会 篇1其实我早就想要有这本书了，这本书的书名很吸引我。我想，这爱的教育是教育。疑问，我得到了这一本书。这本书中记录着意大利小学生每天所过的生活与接触到的人，发生了许多动人的故事。描写了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深沉真挚的爱。我最喜欢是这本书中的“卖炭人和绅士”，它写了：人和人同等的，贫富之分。不能一点小小

2、的差距而贬低别人的等级。就算是再富有的人也犯错，而不能他富有就纵容他。文中诺比士的父亲不富有而欺负穷人的绅士。你去尊重别人，别人就会尊重你。要养成尊重别人理解别人的世界和生活，是起生长过程中必不可少的一课。爱，是很好的教育方法。它并来逼迫你去，而是加以行动上的教育。了烦恼，的精神上的脆弱。这爱的教育，这是理解。但是，问题是解决了，我又有了值得我考虑的问题：爱，是呢？有人说被爱是幸福，有人说爱是动力。到底爱是呢？我从来考虑过问题，只是知道我是爸爸妈妈爱着的，而未对他们说过我爱你们。我不知道我对爸爸妈妈的爱是？学习上，我有对老师的爱；友谊上，我有对的爱；亲情上，我有对远在天国的爷爷的思念的爱。但是

3、我对爸爸妈妈的爱是呢？是空虚的吗？空虚的爱，又是呢？想到，一本小小的书，会给我极大的考虑，这应该我读完后的感受吧。读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。从中，我领悟了；再坏，再可怕的人也会被受融化。遇到可怜人应当伸出救援之手。爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光。你愿意付出，得到的惊人的收获。教育目的的心得体会 篇2爱的教育这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了

4、因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚分开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地容许了他。筹备好了一切，马可尔开场了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种困难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和

5、妈妈终于重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感动。再想想自己和马可尔一样的岁数，却还是那么的无知“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相抚慰这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美妙的东西啊！教育目的的心得体会 篇3近期研读了郭思乐和他的生本教育，感受颇深，从心里到精神上真正体会到教育是一种享受，是一种创造。是以“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”为核心的一种教育形式。在现实中，我们经常可以看这样的情景：老师照本宣科“满堂灌

6、”，学生鸦雀无声，临下课，老师小结，问学生：“这节课的内容大家听明白了吗”，假设有学生说“不明白”的话，老师必定勃然大怒：“我都讲得那么详细了，这么简单的问题都不会，真是笨得要命”，这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里，我们看到的将是另一番情景：学生之间你问我答，小组成员剧烈讨论，小组之间剧烈争论，整个课堂活力勃勃。如今我们不妨换位考虑一下，假设你是一个学生，你会选择怎样的课堂？我想答案是显而易见的。郭教授指出：“教育的本质在老师帮助下的儿童开展”。从这句话中可以看出郭教授对于老师这一角色的重新定位。老师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只

7、有可以激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求老师有超出专业要求多么高的知识程度，而是有指导学生、激发学消费生学习的动力，学会学习的方法的才能。我们经常会发如今教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承当了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去开展，但发现自己失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进展外在的改造，这就要求我们在“生本教育”理念下开展教学活动！郭思乐教授提出了让学生进展前置性学习由老师提供一个最根本的，最简单的问题，小组合作学习小组内交流自学的成果，班级交流学习提出更深化的问题，熟悉学习稳固学习内容四步教学形式。老师是学生学习活动的设计者

8、，老师引领着学生，既能让学生够得着，又要留给学生一定的空间，老师的设计要把握知识的要点，又要把握整体。老师是学生学习活动的组织者，更是鼓励者。郭教授指出，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。先学要注意：低入简单、根本、开放，多做，深思，高出。就语文教学来说，方向是阅读，整体感知，然后品读，并在课外进展了大量的阅读，培养了学生阅读的兴趣，在作文教学中，开场是自由作文，先写后评，先评后改，培养学生运用语言文字的兴趣。粗浅的学习让我认识到教学最大的资是孩子本身，在今后的教学中，我应该对我的学生应该多一些理解、宽容和耐心。把学习的自主权

9、还给学生，引导他们自己去探究，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。生本教育既是一种教育理念也是一种教学形式，它的核心就是“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念阐述更明晰明确，详细可操作性的理论形式更为详细化。郭思乐教授认为：生本教育提出对课堂进展根本的改造，使之成为儿童自己的课堂。详细说来，老师所要做的事情就是：积极地旁观；给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛；注重培养学生的自律才能。老师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资的开发者、得法的组织者，时而又是“参谋

10、”与“同伴”，“参谋”角色其行为特征是“指点”；“同伴”角色，旨在参与合作，老师以同伴身份参与学生的活动。教育目的的心得体会 篇4每一年接收毕业班，我都好似承受了一个神圣的任务，并且这个任务只能成功，不能失败。久而久之，就有了自己的教育心得体会，这些教育心得体会总结起来，就可以更好地为下一年的战斗提供帮助。面对面临毕业考初三的学生，作为一名班主任，需要有足够的耐心，才能好从根本地从地从他们的学习和生活处着想，更好地给他们提供针对性的建议和帮助。从小处下手，从大处考虑。知道他们的心理，理解他们学习的盲点，懂得他们容易掉下的陷阱，走在他们的前面，这样，就可以扫掉他们面前的好多障碍，有利于他们进步效

11、率，达成既定目的。同时，认真给他们做好思想工作。过往的教育心得体会告诉我，到了毕业班的时候，总有很多同学因为学习压力大而出现各种问题，不是逃课，厌学就是早恋。要好好跟学生交朋友，从他们的自身考虑，才可以知道他们内心真实的状况，根据他们的内心思想提出有针对性的建议和帮助。最后，定期对学生进展家访。家访可以理解更好地在课余的身心状况，只有全面理解学生，才可以提出更加中肯的建议。我们需要掌握的大方面小细节实在是太多太多，只有全面理解，从心底热爱教育事业，才可以把这份神圣的教育工作做得更好。教育目的的心得体会 篇5前几天，在网上买了一袋夏威夷果，非常坚硬，我和女儿也没有看说明，拿着果子就开场用牙咬起来

12、，哎呀，太坚硬了，牙咬得嚯嚯生疼。小小的泛着咖啡色光泽咧着小嘴的果子，居然坚硬到用牙咬，用刀劈都难以使其开裂，它何以坚硬到如此，小小的果仁被铜墙铁壁包围在怀里，它要如何繁衍后代？吃着这么难，女儿咬了一下就知难而退了，挤眉弄眼跟我示好：“老妈，拜托了啊，你肯定能想出好方法，我今天作业多，交给你完成任务。”我抓了几个果子开场研究，到厨房里，拿着刀顺着开口的地方切下，一披二半，里面的果子仁劈碎了，硬壳飞溅到地上弹起，落下划出清脆的当啷声。几颗白生生的碎果仁挤在碗底，女儿看了看碎果仁，呵呵笑了，块头虽小吃起来满嘴留香。第一天只吃了几个，因为想吃要费一番工夫。第二天，女儿看着袋子里的果子还是想吃，我准备

13、换另外一种方法，我找了一把锤子，把小坚果放在锤子下，砸一下，没反响，又砸了一下，还是砸不开。看来这个方法不行，还是用刀吧，我又掂起了菜刀。等到第三天的时候，还剩几个果子，我拿起袋子看了看，谁知一看不要紧，看完就傻眼了，袋子上清楚写着“送开口器”，我居然费了三天硬功夫，而女儿说她看见了，但是没有告诉我。我说为什么看见了不告诉我呢？她嘿嘿笑着，不是作业多忘了说嘛！嘿，总用作业多来找借口。我从袋子里掏出剩下的五六个坚果，把开口器较尖的一头插进果子壳的缝隙中，用手轻轻的转动开口器的另一头，外壳顺着裂缝的方向啪地一下翻开了，一颗圆溜溜白生生的果仁滚了出来。每一个果仁都完好无损，呵呵，只是一个其貌不扬的拇

14、指大小的薄铁片，居然如此神奇。吃完果子，我感触颇深。为什么不跟妞子说说我的感触呢？我赶紧跑到卧室，女儿正在写作业，我迫不及待地亲着她的小脸说“宝贝，从吃坚果中我悟出一些道理，你看看，一个小小的开口器，很轻松地搞定了这么难开的果子壳，你就没有什么想法吗？”“老妈，您有话直说吧，我真的很忙呐。”“哎呀，这个道理很重要，要不我直接说给你听，你看看我说的怎么样？”“好，你说说，我听听，不过要快点哦。”“任何问题的解决都是要靠方法的，是不是？比方学习，有些学生很用功，但是学习效率不高，就像我刚开场用的开口的方法，用牙咬，用锤子砸，即使用很大的劲儿，结果还是打不开，这就象其中的一类学生，学习不动脑筋不找方

15、法，属于硬拼型；或者用刀劈，最终是劈开了，很费力而且果仁很碎，效果还是不理想，这是第二种类型的学生，也动脑筋了，还是没有找对方法，属于凑合型；但是我用开口器这个专用武器，就大大不同了，不仅省力而且果仁很完好，这种效果是最好的。这种类型的学生就属于既动脑又懂得用方法，学习效率就事半功倍，属于智慧型。”妞子连连点头夸我，我得意洋洋地笑起来。一颗小小的坚果，给人诸多考虑启示，探究和发现就像埋藏在地下的宝藏，只要用心挖掘，就会发现妙不可言的价值和乐趣。教育目的的心得体会 篇6这个暑假我读了亚米契斯写的爱的教育，很惭愧直到如今我才读这本书，这本书中那充满着浓浓的爱的教育让我仿佛经受了一场精神的洗礼。爱的

16、教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都迥然不同，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱、对亲友的真挚之情和对真善美的热爱与追求。这里面不能无视的内容之一就是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。.这一个个小故事，不仅使书中的人物受到教育，同样让我这个读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。另一个让我感动的内容就是安利柯的父母亲经常写给他的心，比方有一封是关于父亲让安利柯尊敬老师的：应该亲爱先生：因为先生是父亲所亲爱的人，因为是为了学生牺牲自己一生的人，因为是开发你精

17、神的人。先生是要亲爱的啊！你将来年纪大了，父亲和先生都去世了，那时，你在想起你父亲的时候也会想起先生来吧，那时想起先生的那种疲劳的样子，那种忧闷的神情，你会觉得如今的不是了吧。意大利全国五万的学校老师，是你们将来国民精神上的父亲。他们立在社会的背后，拿着细微的报酬，为国民的进步兴旺劳动着。你的先生就是其中的一人，所以应该亲爱。你无论怎样爱我，但假如对于你的恩人特别的是对于先生不爱，我断不欢喜。应该将先生当做叔父一样来爱他。不管持你好，或责骂你，都要爱他。不管先生是的时候，或是你以为错了的时候，都要爱他。先生快乐，固然要爱，先生不快乐，尤其要爱他。无论何时，总须爱先生啊！先生的名字，永远须用了敬

18、意来称呼，因为除了父亲的名字，先生的名字是世间最尊贵、最可仰慕的名字呢！当我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活的，感动于充满在人与人之间的真挚的爱。当然，作为一名老师，我更是关注到了教育中的爱。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱的教育中，把爱比成很多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的：同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑反思我自己的教育，我自认为我是一个很爱学生的老师，我

19、总是尽心尽力地想把知识和做人的道理传授给孩子们，使他们成为一个个仁慈、文明、有知识、有理想的人。但是很多时候，都是事与愿违。班里还是有好几个孩子不愿意学习语文，我从好言好语地相劝，到严词厉色地批评，再到不留情面地全班通报，完全起不到任何作用，反而使自己成为他们作文中最严厉的老师。我很难过，觉得他们是一群冥顽不灵的孩子。可是，透过安利柯的描绘，我理解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，那就是把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有得意的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，

20、给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。这时我才明白，我的教育中也有爱，可是爱的方式不对，斥责与批评固然也是爱的方式，可是在学习方面，这种方式却并不容易被学生所承受。我应当像书中的老师学习，把学生当做自己的亲人来爱，更加珍惜他们、呵护他们，多一些耐心和宽容，我想会比一味地指责与要求好得多。这时，我想起班里的一个孩子王跃蒙。刚上五年级的第一篇作文，她就让我怒不可遏。五年级的第一个单元是关于读书的，所以这个单元的作文也是与读书有关的，其实这样的作文是很好写的，可是她的作文却是把第一课窃读记的几个自然段原本来本地抄了下来，我觉得她是在侮辱我的智商。我愤怒地命令她重写了一遍。可是，

21、她后来的每个单元的作文，都让我恨不得敲开她的脑袋看看。随着理解的渐渐深化，我发现她的语文才能很弱，尤其是作文，不是她成心乱写，而是真的不会写，这不是态度问题，而是才能问题，我是没有理由对她生气的。于是，我决心从最简单的作文开场教她写起。周末的小练笔，我没有让她跟其他同学写一样的题目，而是让她写自己的爸爸。我把写作文的要求和方法一条一条写在她的小本子上，像对待一个刚开场学写话的一年级小朋友一样。周一，她把她的作文草稿交了上来，题目就叫我的爸爸，我一个字一个字地读了她的作文，不放过哪怕一个小小的标点，然后进展了认真的修改。说实话，她的这篇作文顶多算得上语句通顺，可是比其她之前的作文真的好了很多。我

22、让她把修改后的作文抄在了小练笔上，并写上评语：很棒的爸爸，很棒的作文，继续努力！然后，在课前让她到讲台前朗读自己的作文，她一站到台前就哭得泣不成声，根本没有方法读，我让其他同学先读，之后她才抽噎着读完。紧接着，我们班后来又写了一篇小练笔，我得到了什么。她写的是我得到了表扬，她把我让她读文章的事写在了作文里，她说：“老师让我读作文的时候，我站在讲台上哭了，这是冲动地哭，我第一次在全班面前读自己的作文。”“老师在我的作文后面写道：很棒的爸爸，很棒的作文，继续努力，我得到了表扬，我很快乐。”看了她的这篇作文，我心里有着说不出的滋味，不知道是难受还是喜悦，我想：我为什么没有更早的让她感受到老师的爱呢？

23、我觉得，我们的老师都是仁慈的、负责任的好老师，我们并不缺乏对学生的爱，可是有时候，我们爱的表达方式是不恰当的。批评与责骂让他们感受到的是痛苦与难堪。我们应当给学生更多的耐心、宽容和鼓励，让他们可以感受到老师的关心和保护，从心灵深处感化他们，这样的教育才能成功！教育目的的心得体会 篇7他是这样一个倔强的小男孩，即使他感到内疚，“我错了，原谅我。”从他嘴里说出这样的话很难。往往是心软，也不表露出来。看完这篇文章，我感受到了他内心的爱。虽然费鲁乔平时。他从来不在口中表达对家人的爱，但到了关键时刻，他用行动写出了一首爱的颂歌，一首英雄的赞歌。如今，我回忆起我的奶奶，这让我更加想念和爱我的奶奶。我奶奶活

24、着的时候对我很好。好似我奶奶从我出生就一直在我身边。我渐渐长大，外婆从托儿所和幼儿园接我。照顾我，爱我，这辈子带我去玩。所以我特别喜欢奶奶，很欣赏她。我打我奶奶的背，她奶奶快乐地说：“孩子真孝顺！”奶奶很知足。只要你说“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再给她搓背搓腿，她就更满足了。如今奶奶走了，我很难过.费鲁乔走了我们的小英雄走了一个美丽的童心也走了我们要珍惜这段来之不易的光阴，努力为短暂的人生旅途留下一些美妙而难忘的回忆。“自古以来，没有人死在生命中，我要取丹之心。”英雄不需要豪言壮语，也不需要勇猛无敌。英雄之所以成为英雄，是因为一个人的努力，充分展现了人性和爱的光芒。费鲁乔是一个冷静面对死亡和威胁，表现出崇高爱心的值得赞美的英雄。第 15 页 共 15 页