疫情期间个人工作总结.doc

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1、疫情期间个人工作总结- 1 - 疫情期间个人工作总结 2021 年上半年，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来，工作比以前经受了很大的困难，销量下降，客户减少，在困难中，我们都坚守自己的岗位，通过节约成本，提高效率，加强内部和外部沟通和交流，确认细节，完善部门制度更好的完成了我们的工作，并且我们严格按照公司的政策在工作中坚持 “戴口罩、勤洗手、测体温、勤淌毒、少聚集、勤通风”的良好卫生习惯，并且坚持每天在公司 oa 系统上汇报体温和健康的报告。最终我们经受住疫情的检验，克服了重重困难，完成了公司交给我们的的工作。有成长，有收获 疫情就是命令，防控就是责任。自年初新型冠状病毒疫情爆发以来，我认真

2、贯彻落实中央、省委关于疫情防控的各项决策部署，把保障人民群众生命健康安全放在首位，将疫情防控工作作为当前压倒一切的头等大事，提高政治站位，强化责任担当，努力为打赢全市疫情防控攻坚战、阻击战贡献力量，现将疫情期间个人防控工作简要总结如下。一是提高自身政治站位，主动履职尽责。收到单位通知后，立即取消春节休假返岗工作，按照“外防输入、内防扩散”总体要求，怀揣着责任感、紧迫感和使命感，克服麻痹思想，负责后勤协调工作，积极主动配合单位同事以及卫生防疫等相关部门开展各项工作，按照市疫情防控指挥部要求，采取严格的措施应急值守，强化疫情应对，密切关注疫情信息，做到早发现、早报告、早处置，保持备战状态，随时迎战

3、。二是物资采买储备，做好后勤保障。及时订购了必要的防护用品，包括手套、口罩、防护服、一次性帽子或头套、胶靴、防护镜、人用消毒药等防疫物资，并对这些防疫物资进行统一调配。此外，针对火车站、机场客流量大的公共场所订购了红外人体表面温度快速筛检仪，能有效监测到体温异常的流动人员，为及时- 2 - 发现可疑患者提供了有效的保障。对储备的应急物资进行梳理以及物资发放数量信息的统计，确保设施、装备等合理分配和使用，做到人员、经费、措施、设备、物资的“五落实”，保障疫情防控需要。三是加入志愿者服务车队，“护送”群众出行。由于全市实行交通管制，我第一时间申请担任交通志愿者，护送待产孕妇、肢体残疾、危重病人等出

4、行困难的市民以及奋战在疫情防控工作一线的工作人员出行，全力以赴为抗击疫情贡献力量。接到市民急需就医的用车需求后，迅速抵达指定地点，护送患者前往医院，让病人得到及时的诊断及治疗。护送结束后，对车辆采取通风和消毒处理，确保车辆安全卫生。疫情期间，个人累计提供接送服务 52 车次，接送危重病人及其家属等出行人员 130 余人次。在这段时间的工作中我不断学习，使自己的工作能力步入一个新的台阶。在实际工作中，不断修炼本领，强化自己的职能，做好疫情防控工作，这也是我2021 年工作的主线。未来，我会更加坚定的完成领导交付的任务，与同事们一起进步。疫情终将过去，春天必将到来，相信在党和政府的坚强领导下，全党

5、上下戮力同心，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，必将取得防控疫情阻击战胜利。疫情期间工作总结 由于疫情影响，开学时间延迟，本人积极响应 “停课不停学，停课不停教”措施，对线上教学进行深入研究与实践，保证学生疫情期间学生的学习不受影响，现将本人线上教学期间工作汇报如下：- 3 - 一研究学习平台功能 当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，作为班主任的我先把这个学习平台像啃教材书似的挖了个遍，只怕每个地方，每个功能被遗忘，不能为我所用。二 课前预习 1.作为教师，线上教学虽然有局限性，对着屏幕讲课比较生硬，但是，通过充分的备课、精美的 课件设计化解障碍，设计好环节，通过简单又便于操作的方式与学

6、生互动，提高学生学习的兴趣。2.对于学生，他们的自觉性不高，我总是提前把学习内容发给学生，及时跟踪学生预习情况，拍图片看其预习的情况，拍视频看学生是否读提前阅读与练习等方式监督学生预习是否到位，为良好的课堂效果提供保障。三、直播授课 每节课开始前，我都是提前十分钟开播，播放一小段音乐或视频，愉悦学生心情。课堂上我采取随机点名学生回答问题、与学生连麦等方式提升课堂氛围，同时也能监督学生是否认真听讲、保证听课学生人数。每节课后我都会在软件后台查看是否有学生缺课、学生在线听课时长，统计缺课学生与在线时长较短的学生，进行汇总，每周班会时向家长反馈。四、布置作业 根据当堂所讲的知识，有针对性的布置适量难

7、易适中的作业。对于作业我规定学生在半小时内完成并提交，防止学生抄袭作业。根据- 4 - 学生提交作业情况，在钉钉群集中辅导存在问题较多的重点难点知识，对于个别学生存在的问题进行一对一讲解，确保学生每日所学知识在当天融会贯通。五、存在问题与整改措施 1.教师教学进度不统一 初次使用线上教学，很多教师把握不了教学进度，出现教学进度太快、学生练习不足的情况。作为备课组长，我及时召开线上备课组会议，与组内教师进行商讨，调整教学方式。具体方法为：以学生为主题，讲练结合，课堂上给学生留足够的思考和练习时间，杜绝“一言堂”。2、个别学生多次缺课或在线听课时长较短 通过钉钉软件后台统计汇总，确定多次缺课与在线

8、时长较短的学生。我通过电话与网络视频与学生或家长交流，了解学生缺课原因。了解到绝大多数学生缺课的原因是家长上班或外出打工，学生在家无人监管。对此，一方面我通过电话多次与学生或家长交流，给学生做思想工作，另一方面我在班级内建立多个学习小组，每天对学习小组内学生的学习、作业、课堂回答问题等情况进行总分，促进小组内学生与学生间的学习交流，在学习过程中培养学生的集体荣誉感，促使缺课学生、在线时长较短学生逐渐回到课堂。对于多次沟通无果的学生，我在与学生家长沟通后对学生进行家访，面对面与学生沟通，教育学生积极参与网上学习。3、学生对网络教学感到枯燥、乏味。- 5 - 网上教学已持续两个月，学生对网上听课从

9、一开始的兴奋逐渐转变为枯燥、乏味。对于这种情况，我及时召开线上备课组会议，与组内教师商讨，研究对策。具体措施为：一方面缩短每节网上课堂讲知识的时间，给学生留充足的思考练习时间；一方面通过改良教学课件，增加一些音乐与视频片段，增加课堂的趣味性；另一方面课堂上教师主动与学生连麦，让学生发表 对 知识点的理解情况，提高学生的积极性。4、学生只听不记（笔记） 网上教学不想平时在教室，老师看不见学生，无法了解学生上课时的状态，无法监督学生，很多学生在课堂上只是听，从不记笔记，甚至个别学生进入直播间后，根本就不听课，而是在聊天，在玩游戏。为此，我每天晚上晚自习时间要求学生将今天的课堂笔记和作业一起提交，批阅作业的同时我也会查看学生的课堂笔记，保证学生的课堂效率，杜绝只听不记。第 4 页 共 4 页