热门教师读书心得体会.doc

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1、热门老师读书心得体会【热门】老师读书心得体会集锦5篇当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读书心得不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读书心得而烦恼吧，下面是WTT帮大家整理的老师读书心得体会5篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师读书心得体会 篇1“请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好”、“一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树”，“请让绿水长流，请让绿树常青”等，这便是最近看的一本书旅游心理学中关于景区景点效劳心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格受到了尊重，又能让其领会到景区景点的好心提醒，从而

2、自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新颖标语构成了景区旅游文化建立的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中细微效劳在旅游效劳各行业的运用及其所带来的连锁效应。旅游心理学是随着旅游业的开展应运而生的，是对旅游行为心理、旅游效劳心理等进展研究的一门边缘学科。我国从20世纪80年代以后才开展对旅游心理学的研究工作，目前正处于开展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材旅游心理学之后，体会最深的就是旅游效劳心理中一些彰显细节过程的实际操作问题，以前只听说旅游效劳无小事，如今却深深地体会到小事做到细微处的困难。以下是我对这本书的认识及其在教学工作过程中所产生的一些感悟。一、细微效劳

3、的理念及其特征细微效劳，是对传统的效劳理念和效劳意识的扩展和深化，具有四个根本特征：1要注意细节。细微末节往往被人无视，也往往是容易出纰漏，使效劳质量大打折扣。2要注意从小事做起。效劳过程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿去做，或不想去做。3要亲历亲为不想当然。如在客房效劳中，每个电器的开关要天天检查。不能认为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时恰恰是这种想法会出现问题，引起客人的投诉。4以人性化效劳为根底。中国有句老话：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差万别的，每个人的爱好、需求都是不同的，如今的客人更喜欢符合自己个性的效劳产品。有了个性化的需要，就

4、应有相应的个性化的效劳。细微效劳正是个性化产品中所必须表达的一个重要因素，只有通过细微效劳来满足客人个性化的需求，使其需求得到满足，心理得到尊重，从而才能最大限度地培养对企业的忠诚之心，维持和扩大企业客。二、尊重是搞好旅游细微效劳的重要根底，也是老师应具备的根本素质求尊重的心理是马斯诺需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游效劳中一个极为重要的因素，平等与自由是人人所向往的。人们常说：“客人是上帝，是我们的衣食父母”、“感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的”。可见，尊重客人在旅游效劳中的重要性。因此，我们要笑脸迎客，礼貌待客。让客人处处感到温馨，处处得到尊重，即使是景区里那些没有生命的

5、文字标语，我们也要赋予人情，表达对人的尊重，游客既能感觉到人格受到了尊重，又能领会到你的好心提醒，自觉遵守景区的管理，做文明游客。满足游客求尊重的心理，让他们快乐而来，满意而去，同样也适用于老师的日常教学和与学生相处的每一件小事中。老师要充分尊重每一位学生，让学生时刻感受到浓重的师德、师爱。对所有学生都要一视同仁，因为每一个人都有自己的优点，充分开掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的态度产生重大的影响；更重要的是老师要在每一个细节问题上给予学生更多的尊重，如课间情绪的低落、某次课上的注意力不集中、作业完成质量的不高、甚至是迟到的理由等这些细小的、看来微缺乏道的小事。学生只有在这些小事上感受到老

6、师对他的重视，其受尊重的心理才会得到满足，才会向老师敞开心扉，从而学会去如何尊重别人。三、细微处的尊重是优质效劳的表达，也是老师授课中不可或缺的重要内容游客的需求日趋个性化，只有从小处着手，从细微入手，在效劳中真正做到“无微不至”，才能及时地、准确地为客人提供更加优质、高效的效劳。反之，无视了效劳中的任何一个细节，都可能使效劳质量大打折扣，导致优质效劳的失败。模拟导游课授课过程中涉及到许多关于导游效劳心理方面的细节，如不能为了一己私利带客人进黑店或用隐语来向客人索要小费；导游应忌讳当着客人的面议论涉及疾病、死亡等不愉快的事情；谈话时可适当做些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈，用手指点人等等

7、。在授课过程中，老师要通过这些细节的细致分析p 与生动讲解，让学生意识到细微处的尊重在旅游效劳中的重要作用，使其始终本着细微处表达尊重这一原那么来为游客效劳，从而使其养成良好的职业素养和道德情操。老师尤其要注意以下详细操作细节的讲授：1接机提早到达，表达礼貌与尊重从迎接客人开场，导游一定要有时间观念，比方飞机7点30抵达机场，但是导游一定要早到半小时，绝对不能让客人等。导游在下车时还应特别嘱咐司机不要在车内吸烟，原因是外国游客对烟味非常反感；此外，导游的穿着要正式些，特别是第一次接机一定要给外国客人留下一个可信的、职业化的形象，这也是一种职业礼仪。当然，这也要因不同的团队而有所不同。假如接待的

8、是美国团，在随后的游览中就可以穿得随意些，因为美国客人不太讲究服装；假如接待的是日本团，就需要每天都穿得非常正式，因为日本客人认为讲究的穿着是对他们的尊重。而且在带团的几天里，最好每天都要换一套衣服，这是对别人的尊重也是对自己的尊重。在这个环节的讲授中，要让学生充分感觉到自己即将从事的职业的守时性以及在生活中时间观念的重要性。2迎客默点人数，尊重信仰客人出关后，主动上前迎接并把客人引导到相对空旷的地方开场清点人数。最好大拇指朝上，一边从客人身边走过，一边自己在嘴里默数。清点人数时，最忌讳用手指直指对方或用手指着对方的后背一个个的数，因为一些外国客人有宗教忌讳，例如穆斯林客人最忌讳用手指指自己或

9、被触摸身体。另外，由于外国客人对中国的交通也会感到不习惯，如不习惯走人行横道，因在他们的国家只要有行人，机动车会主动停下让行人先过。他们也理所当然地认为在中国假如他们过马路时司机应该停车，所以导游在有必要的情况下应走到马路中间将过往车辆拦下，向司机说明情况，恳求先行通过，哪怕只是在机场出口到旅游大巴的短间隔 过程中，也要这样做。老师应通过这些细节问题让学生充分意识到文明礼节中的每一个细节所表达的东西方文化的差异及其在职业生涯和生活中对人际关系所产生的重大影响。3游览轻声讲解，显示修养中国国内团的导游一般都用喇叭大声向客人介绍，假如喇叭的质量不好，导游的声音听起来就有些像噪音。而对于外宾来说，一

10、般情况下是不能用喇叭进展讲解的，而且在介绍景点时还要特别注意音量的大小，因为外国游客会认为大声讲话是不礼貌的。在这个环节的授课过程中可以先让学生自己做正反两方面的示范，然后让旁观的学生说出自己的感受，以培养学生在课堂或者其它公共场所自觉遵守社会公德和良好职业道德的意识。4小费得体承受，表达尊重西方一些国家有顾客给效劳人员付小费的习惯，以对其提供的效劳表示感谢，在有的国家的一些行业，小费甚至被看作是效劳人员的一局部固定而且是重要的收入。虽然包括中国在内的很多东方国家一直没有给付或收取小费的习惯，但是随着世界旅游业的开展，很多西方游客也把付小费的做法带到了东方国家。我国的涉外效劳员一直是明确不收取

11、小费的，但是当客人真诚地以小费向效劳人员表示感谢时，效劳人员应做到得体对待。既不能因为游客付了小费，就兴高采烈；也不能因为小费的数目没有到达自己的期望而冷眼相对。正确的做法是礼貌地收下，并以理智又不失真诚的微笑予以感谢，并热情地欢送对方下次再来中国做客，表达了对对方的尊重。因为此时假如回绝，游客会觉得是不是小费给少了，心里会感到不舒适。此外，在承受小费时需要注意不可以当着客人的面清点小费。这个环节的授课过程中要充分表达出中西方文化的差异。四、细微效劳在涉外旅游效劳中表达了国家形象和公民素质据北京市旅游局公布的预测信息显示，到20_年，北京入境游客将达440万人次，而预计在奥运会期间北京入境游客

12、人数将到达80万人次。导游、翻译、酒店效劳员、家庭旅馆主人等这些直接为外国游客提供效劳的从业人员的职业素养，将会影响到世界对北京、甚至是中国的印象。导游是一项接触外宾较为频繁的工作，涉外效劳人员应该把自己的工作提升到爱国的高度来对待，每一位导游都应该是不同文化交流的媒介，都应该将本国优良的民族文化传统通过自己优质的效劳传达给外宾，如与外宾的谈话中一定不要批评长辈、身份高的人，不要议论当事国的内政，不要耻笑挖苦对方或别人，不要随意议论宗教问题，并且要尊重各国文化风俗上的一些禁忌等。这些细节上的尊重在很大程度上会提升一个国家在外宾心目中的形象。目前，很多省份都在开展旅游细微效劳年的活动，这是旅游效

13、劳业开展过程中的一个里程碑，诚然，也只有在每一件小事上下功夫，才能把旅游效劳质量提升到一个新的程度，古人云：“知微见着，可见天下事，必要于细。细那么成，细那么胜”，这是历史的证明。在教学过程中，老师除了在细微处尊重学生外，更应该以自己的讲解和行为来培养学生的细微效劳的职业素养和意识。凡事无小事，简单不等于容易，应做不一定会做。每一个旅游从业人员都要立足本职，着眼当前，考虑长远，花大力气做好小事，把小事做好做实。这样，建立一个以人为本，和谐开展的社会便指日可待。老师读书心得体会 篇2通过读好老师是这样炼成的，让我体会到做一名好老师真的没有那么简单。老师这个职业是一件需要耐心、信心、爱心的工作。做

14、老师就是在做人的工作。教书育人是老师的使命。做老师不能将目的设定为做一个“教书匠”老师这个职业需要有崇高的职业信仰。老师需要信仰。有了教育信仰，我们才能逐渐摆脱世俗和低级兴趣对于人生的纠缠，志存高远：有了教育信仰，我们才能在深化理解素质教育要义的根底上教授我们共同的判断，提升我们为人师表的品味;有了教育信仰，我们才能把自己生命所有的力量集中在教育理想的追求之中，享受职业的尊严与快乐。做老师要有责任心，都说老师是“人类思想的工程师”。确实，不负责任的老师对学生所带来的影响往往会是学生的一生。读这本书，第一章就重点写出了责任心对老师职业的重要作用。通过举例论充分证明了老师责任心对与职业的关键性。做

15、好老师，有了责任心是根底，老师工作中教育理念确实立是上层建筑好坏的关键。通过读书我知道了，教育思想是老师从事教育工作的根本方向。一个没有教育思想的老师，充其量只能是一台教育机器;老师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。教育思想的最高境界是老师的教育理念，他赋予老师教育教学工作的方向性、原那么性和坚忍性，它是使老师摆脱“教书匠”困惑、使平凡工作得以升华的关键所在。作为预备老师队伍中的一员。读到这点对我的启发最大。教育教学理念是做好教育工作的重要指导思想。是对工作方向的一种指导。读这一章，让我认识到，教育是包含“爱”的教育。教育不是简单的知识技能的移植，而是生命与生命的交融。教育之道

16、，首先在一个“爱”字。对教育、对学生发自肺腑的、真挚朴实、忠诚执着的爱，这是构筑老师教育高地的根基所在。老师之爱不同于基于亲缘关系的母爱，教育之爱院子老师对教育事业本身的深化理解和高度责任感，是基于教育信仰上的对学生真诚的尊重、信任、欣赏与期待。老师对教育的爱，核心表现为对学生的爱。有爱才有真教育，爱学生，才能慧眼独具，发现学生的潜在优势，点燃他们的智慧火花，唤醒他们的向上激情;才能体会他们学习的难处，理解他们内心的追求，从而找到培养他们的有效途径;才能朝夕虑思其事，日夜经纪其物，回绝平庸，追求卓越，从而创始并享受着职业生涯的万千气象与无限魅力。有了责任，有了理念，有了爱。可以说已经具备了老师

17、职业的三要素。但是做好老师有了这三点还缺乏够。在教育上还要注重学生个性培养。提倡素质教育。素质教育要求老师要面向全体学生，是学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的开展，个性特长得到充分的培育。注重个性也就是要求老师得用开展的目光面对学生。对于学生的教育不能一概而论。要可以能正视学生的差异，珍视学生的个性，宽容学生的错误与缺乏，可以公正、平等地对待每一个学生。尤其是面对问题生与学困生要求好老师有教育良知和工作责任心，要有一双擅长发现的慧眼和一颗宽裕称道的诚心。作为一名好老师，宽容学生，善待别人。也至关重要。学生不是圣人，学生在学校就是犯错误的。老师的站位要高，要懂得宽容善

18、待学生。老师的宽容是对学生的缺乏、缺点甚至错误的理解和包容，理解是宽容的前提和基矗在学生面前要做到为人师表。俗话说，严于律己，宽以待人。对别人宽容会让自己过得更幸福。天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，故高山宏伟壮观;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，姑大海浩瀚无比。对于学生而言，老师的宽容不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和鼓励。因此，宽容是一位有人格感召力的好老师应具有的一种优秀品质。读到第三章就涉及到了老师的个人因素了。做好老师，自身课堂教学实力是一项硬指标。课堂是承载老师职业生涯和学生学习生涯的主要场所，是老师漫长而又重要的生命舞台。在这个舞台

19、上表现出色才能博得一片掌声。提升自身教学实力，首先要注重的一点就是把握课标要就。做到心有课标明要求，眼有学生分层次。教材等课程资可以不同，但课标只有一个。课标是教学的第一纲领性文件，是老师心中最重要的“本”。课标有哪些知识要求，每个知识点要求到达哪一个层次;课标有哪些才能要求，有哪些情感态度价值观方面的要求，都要一清二楚。这样选用多种课程资教学时才不会无的放矢，也不会搞错方向，不至于该重点学的一带而过，次要知识却拼命拓展。有才能的老师不会死啃书本。掌握了课标即便没有课本也不会影响到教学工作的正常进展。所以在教学实力上，把握课标的才能是教学实力最有力的表达。学生是不同的学生，要因材施教使学生受益

20、。各科课程标准都要求尊重学生的个体差异，培养学生的.个性。它要求老师熟悉每一位同学，理解他们在知情意三个方面的差异，进展因材施教。但有的老师上课时滔滔不绝，口假设悬河，只为自己完成所谓的教学任务，根本不会考虑学生是否爱听、是否能学、是否学会。学生有的听讲，有的睡觉，个别老师却视而不见听而不闻。因为他的心中没有学生，教学没有针对全体学生经行分层教学，有的学生听不懂，有的学生却早会了，或者没有让学生积极参与，学生听而无味，这样的教学效果是要大打折扣的。好老师心中一定会有学生，一定会按照课标的要求，在深化钻研教材的同时，认真地研究学情，根据学生的不同情况将教学目的、教学内容、课堂练习、课外作业等进展

21、分层，让不同的学生都学有所得、让所有的学生都在原有的根底上有所增长。读了这本书让我体会到。做老师真的不容易。需要不断学习不断完善自己。读了这本书让我学习到许多。为今后的道路寻出了跳捷径。做好老师虽然不容易但是通过努力也能成就一番天地。老师读书心得体会 篇3新课程编写的理念之一，就是要改变老师的教学方式、改变学生的学习方式，从而改变和提升师生的生活方式。这种改变，将使我们的老师面临着前所未有的机遇与挑战。这是因为，教育不仅仅传授知识，更孕育着一种不绝的人文资。所以说，人文修养、人文情怀是一个智慧型老师的必备素质。一句话，时代呼唤“有智慧的老师。”最近读了肖川教授的教育的智慧与真情，我不禁为肖川教

22、授的率直而肃然起敬。再联络他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以明晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的考虑与忧虑：“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道，素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹？”“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起构造性变革的大师，那么，其教育一定存在某些严重的问题。”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题？也许有人会说，一个普通的小学老师能改变什么？是的，我们的力量太微小，改变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说，我们的力量很大，足以对自己的学生的养成学习态度、掌握学习方式、确立人生目的

23、起到宏大的作用，甚至自己的一举一动会深深地、长久地留在学生的记忆中。文中还提到“眼界决定境界，方向决定方法。”方向对了，怎么走就得看每个人自己了。如今教育界流行的“填鸭式”，“应试型”的教育方式，已经成为遏制孩子们个性化开展的枷锁。作者有一句话是非常令人警醒的“假如我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西，譬如：如何快乐的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，而单纯教给她如何读、写、算，那又有多少意义？”如今的许多教育方式所培养出来的很大局部是只会读、写、算，的学习机器，而要出些人才确实不是件容易的事情。“状元”很多，然而其未必是“人才”，但是状元的出现，很有

24、可能埋没一些真正意义上的可塑之人才，因为大家的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育制度下所不可防止的事实。人人呼吁改革，但是又没有人知道该由谁来改革。其实能改变这些现状的，只有我们这些老师 基层的教育工作者。“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能，而无论是合作还是竞争均是学生学习和开展的强大动力；是个体之间面对面的交互作用，因此使及时反应成为可能；交往使师生间的视界交融成为可能，使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因。”带着智慧与真情和学生交流，是调动学生主观能动性的必需途径。作为小学老师，我们是学生人生的启蒙者；我们肩负着的

25、不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级兴趣的人。人生来就是具有自己个性的独立体，每个人都有不同于其别人的一面，因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们。交流便是进入他们内心世界的最正确途径。怎样才能使每个孩子都认为“学校生活值得过”？其实谁都知道，那就是让孩子们觉得上学很有趣。与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣，也可以理解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候，我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。假如每个孩子都是带着兴趣来学习的话，那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。也只有产生了学习的兴趣，学生也就

26、有了学习动力和求知欲。对于小孩子来说动力和求知欲就是新颖感。这样的新颖感，恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的必要条件。作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼？引用书中的一句话“作为老师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”老师本身就是课程资的重要组成局部，老师自身的成长是教育力量的泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化目光。庄子云：水之积也不厚，那么其负大舟也无力；风之积也不厚，那么其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多理论才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰

27、厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径；在阅读中不断考虑才能将知识化为己有；拿自己所掌握的知识与别人交流讨论，是对自己的又一次提升；最后把知识运用到理论中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学！孔子的“学而不厌，诲人不倦”是老师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。老师读书心得体会 篇4近我读了做一个幸福的老师这本书，使我感悟颇深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为别人忘了自己，是给别人带来快乐。作为一名普通的老师，幸福在哪里？首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命重要舞台。一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起

28、欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但假如你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。其次做幸福的老师，要拥有一颗宽容的心。一个老师要有一颗宽容的心，可以成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生获得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的欣赏者。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有安康，拥有幸福。做幸福的老师，要擅长营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必

29、须树立以人为本的教育理念，一个好老师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力。读了做一个幸福的老师这本书，让我的心变得豁然开朗起来。在平时的工作和生活中，始终做到沉着淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“安康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福老师！老师读书心得体会 篇5在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一局部。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这

30、一假期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和。当然读书要

31、有好的效果，考虑是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把考虑的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于考虑，也可以帮助我们记忆考虑的结果，便于日后比拟、综合、分析p 。假如所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、模拟渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的完美的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼。第 19 页 共 19 页