幼儿园大班《好朋友》音乐教案.doc

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1、幼儿园大班好朋友音乐教案幼儿园大班好朋友音乐教案1活动目的：1.在熟悉歌曲旋律的根底上，借助图谱，学习歌曲好朋友。2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱局部，感受改编歌曲的快乐。3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1.经历准备：熟悉歌曲自由飞翔。2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。活动过程：(一)结合生活经历，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。1.老师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。2.结合幼儿答复编创儿歌。3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起

2、歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。1.熟悉故事内容。(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一局部。(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二局部。(3)完好学唱歌曲第一段。(三)根据故事情节，仿编歌曲。1.借助图谱，理解故事情节，仿编歌曲。2.演唱歌曲仿编局部。(四)完好演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐老师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经历，理解生活中的其它好习惯。老师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!活动延伸：1

3、.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。活动反思：通过对一年级课程好朋友的授课来看，我的反思大致有一下几点：一、活动准备首先，从备课上，这节课的备课准备比拟仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显明晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，本来想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。二、教学过程1、导入环节：这节课的导入环节我

4、是这样设计的，首先教授童谣找朋友让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能鼓励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起典范意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进展教学，但是又在此环节上进展了一些创新。在初听局部首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们

5、在歌曲中寻找答案，进步孩子们欣赏音乐的才能，并可以学会从中发现问题解决问题。这一环节中的缺乏是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比方加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点局部。在学生的学唱环节上，不再采用以往的老师示范学生模拟的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而进步学生的学唱才能，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能承受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的才能，所以在以后的教唱环节中，还是需要渐渐的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模拟演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的.时候无论是

6、老师还是学生，都略显得吃力。三、拓展局部：在这一局部我采用了孩子们用肢体表演的方式进展的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，参加自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。在这堂课中有太多的缺乏与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己缺乏的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。幼儿园大班好朋友音乐教案2活动目的：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根

7、据演唱内容进展表演。3、体验与同伴友好、真诚的情感。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。活动准备：音乐CD活动过程：一音乐游戏找朋友引题师：小朋友，我们一起来玩找朋友的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏找朋友，然后和好朋友坐在一起。采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，找朋友和一对好朋友两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比方你好再见等等，这样容易调动起幼儿运用已有的

8、经历去学习新知识。二欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比方孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的时机和自由。师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫一对好朋友。2、幼儿完好欣赏歌曲。提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完好倾听乐曲。在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的时机，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的

9、情感。三学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。1、老师带着幼儿有节奏的说歌词。2、随伴奏音乐说歌词。3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。4、好朋友面对面一起演唱歌曲。本环节从朗读歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原那么，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步进步，既打破了难点，又充分表达了纲要中强调的：以幼儿为主体。四表演歌曲1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作2、请一对好朋友表演创编的动作3、集体随音乐表演歌曲4、交换朋友随音乐边唱边表演。通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。五谈

10、话小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！活动反思：在歌曲一对好朋友这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲找朋友从而调动他们的积极性,进而引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比拟好, 附点四分音符和倚音的演唱都比拟正确, 歌曲的表现性也不错。在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也根本掌握了歌曲中的难点, 老师也比以往上相似的根底乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活泼。 这节课

11、让我更深入地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易承受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们老师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深入洞察力,深入的文化素养以及较高的教育教学技巧。这堂课也有很多不好的地方, 比方, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的场面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。幼儿园大班好朋友音乐教案3活动目的：1.学唱新歌我们都是好朋友，激发幼儿保护环境的热烈情感。2.在掌握歌曲旋律的根底上，根据图片的暗示

12、掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。3.努力用美妙的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心保护大自然。活动准备：1.2幅图片小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅：环境恢复以后的样子2.音乐磁带活动过程：1.律动活动。师：听，森林里快乐的音乐会开场了，小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。师：天黑了，森林里渐渐地安静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。2.复习儿歌梦。第一遍，一幼儿朗读，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。第二遍，众幼儿集体朗读。小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。3.新授歌曲师：本来小动物的梦都是这样甜美啊

13、、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不开心的。1老师出示挂图1描绘图片中环境被污染的情况，以及小动物们伤心地样子。2老师提问：小朋友，梦里的情景你喜欢吗？为了不让我们周围的环境变成这样，平时我们用什么方法来保护我们的环境呢？3老师：小朋友们说得真好，是啊，我们应该留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。4老师针对提问：刚刚你们有什么不懂的吗？5朗读歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我谢谢你们，他们说：我们都是好朋友，世界变得更美妙。小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌我们都是好朋友，我们一起看着图来说一说好不好？师：让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。师：最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？6幼儿尝试自己填词演唱。幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。老师带幼儿一起演唱。针对幼儿歌唱的情况老师提出问题：你们发现什么地方没有和音乐很好地配合？重点：清泉，节奏的变化森林低音请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。4.歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画，假如我们平时能很好的保护环境，这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！第 12 页 共 12 页