幼儿园小班教育教学工作总结小班教育教学经验总结.doc

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1、幼儿园小班教育教学工作总结 小班教育教学经历总结光阴飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回忆一学期的工作与生活，有进步也有缺乏，现将本学期工作总结如下:一、本学期完成的主要工作1、主题活动(1)2月份:小班新生入园常规教育活动。(2)3月:文明礼貌伴我行2、智趣数学(1)认识数字宝宝0-10(2)比拟高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。3、庆贺六一儿童节二、常规培养我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个平安、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到幼儿园的温馨学习生活。

2、让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道如今应该做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做)。我们幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的口令排好队分男女如厕，并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要互相关心、互相照顾，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动完毕后能将玩具拾掇整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西

3、望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打搅别的小朋友睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。三、教育教学我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐心的传授给孩子们:我在本学期的小班教育教学中，主要了幼儿以下这些方面的内容:(1)手指操变变变。(2)音乐律动活动:打 、小手拍拍、小老鼠上灯台、歌表演春天、丢手绢、看样学样、小茶壶等。(3)模拟操:天天锻炼身体好、伸手等;(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。(5)幼儿歌曲:小金鱼、粉刷匠等(6)儿歌:牵牛花

4、、扣纽扣、小手绢等。四、保育工作1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放上下适中，整齐有序。2、经常和家长交流沟通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。3、催促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。4、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动。五、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的典范。因此，我们非常重视家长工作。我们注重平时上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长交流沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。一学期的教育教学工作已然完毕，这当中有成绩也有缺乏，在以后的工作中，我将不断学习和探究，钻研幼教理论知识，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼

5、教方面的经历，努力做好一名更加优秀的幼儿老师!不知不觉，本学期繁忙而又充实的教学工作又要完毕了。本学期以幼儿园素质教育指导纲要为根据，以目的施行方案为目的，在教育教学过程中，我们不断的探究研究，明确了教育目的。在工作中遇到困惑与同事们共同分析p 研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目的、月目的、周目的，圆满完成了教学任务。在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作1

6、.在教育教学工作中，我们分析p 本班孩子情况，根据纲要和教材要求，认真制定学期工作方案，准备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经历。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习才能。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学惯用普通话进展简单的表达和交流，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于英勇地在集体面前发言和表演。

7、幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正

8、确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不平安隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不平安的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小，给卫生清扫工作带来很多费事，我班孙老师尽心尽责地进展卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整

9、洁、舒适的环境中。因为我班年龄比拟小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况；不漏吃；不迟吃；晨检时注意观察幼儿脸色；幼儿有不舒适现象及时通知家长；因小班幼儿还不能及时的表达需要；日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时理解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕费事，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比拟关注，每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛

10、巾随时保持干净，让家长看了放心。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。三、家长工作方面在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联络，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长理解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时理解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，获得一致的教育方法。通过一年的家园联络，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们安康、聪明、活泼，好表现自

11、我，吸收知识快，动作开展均良好，运动才能强，根本动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面开展较好，思维活泼，口齿明晰，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱口，时时要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1.进一步加强业务学习，全面、有效地进步孩子各方面的才能。2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵敏运用幼儿的年

12、龄特点，进步组织活动的质量。3.发挥本班二位老师的协作、奉献精神，全面进步班级工作质量4.加强平安防范措施，增强幼儿自我保护意识。5.加强教法的讨论，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习纲要的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能进步进步。本学期是不同寻常的一学期，课改的继续推进、新课程的深化施行为我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改、教改的同时，关注幼儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。一、以理论学习为先导，不断更新教育观念随着教育纲要和广东省学前教育课程指南的相继出台，标志着

13、课改工作已进入了全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、施行新课程、讨论新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在考虑中获取、得益。1、认真学习，推进课改课程改革是一场新的“思想革命”，它强调要关注每一个儿童的开展，尊重幼儿内在开展规律、尊重幼儿开展的自主权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童开展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和表达课程指南精神，我们老师考虑怎样走在时代的前列。为了适应新课程的需要，真正把课改的精神转化为自己的

14、教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学理论相结合。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，让老师提出自己对新课程的困惑、质疑及在理论中比拟突出的难点问题，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识。同时,让老师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座,并要求及时把信息带回，在全园反应，使经历、信息广泛交流如，例如：有实验班介绍经历,美术、音乐学科的互学活动。鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极考虑，结合理论中出现的问题，寻求理论的指导和平行班之间经历的互相借鉴。2、加强培

15、训，互学共进幼教改革日新月异，新的理论、经历是珍贵的财富，我们深化地认识到应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。参与培训和自我进步是老师成长的重要内容，我园的培训形式是多样的，途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟；有更多学习、观摩、交流的时机，在此根底上，我们在班级活动的安排上做到有的放矢，理清课改新思路，从而有效促进自我开展和进步。二、以理论创新为动力，不断进步教育才能二期课改带给了我们全新的教育理念，领会施行指南的过程是学习的过程，推进新课程首先应学习和解读纲要指南，努力把握其精神本质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对理论中产生的问题积极去考虑和研究，在不断的学习理论反思

16、中积累教育经历，总结教育规律。在知识不断更新换代的今天，没有创新就没有自己的特色，在研究理论中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不断更新。理论也证明：只有将理论同教育理论真正联络起来才能得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个环节，并不断改革、创新、完善。二期课改强调以儿童开展为本，鼓励课程方式的求异，各班从本班幼儿的兴趣点出发，从幼儿的视角来确立主题内容，开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感兴趣的主题活动，如中班的“顽皮一夏”“奇妙的蛋”“我家和我家的附近”等。在主题开展中鼓励孩子通过各种渠道搜集 资料，支持孩子用他们的智慧去探究、去发现、去表征，孩子们的探究才能有了较大开展

17、，各班的主题环境创设也各有特色。三、以家园共育为基石，不断创始家教新路1、加强沟通交流，达成共识同携手幼儿园教育指导纲要中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园互相配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的进步，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。但以往由于我们认识上存在偏向，把“教育家长”作为家长工作的目的，常常出现老师教育家长、抱怨家长、指责家长的现象。随着家长素质的不断进步，家长的教育观念、教育方法甚至超前于老师，家长已不再满足于在老师的指挥棒下转，使家园配合出现裂

18、痕，这种裂痕的出现迫使我们老师不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变老师教育家长的单向活动为主动与家长联络、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系的拉近了老师与家长间的间隔 ，发挥了家长的能动作用，主动与老师沟通、配合对幼儿施行教育。2、结合课改热点，进步素质共开展家长身上蕴含着丰富的教育资，做为老师只要充分挖掘这些教育资，利用其为教育效劳，定会收到好的教育效果。通过理论，老师认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时理解幼儿园目的，并充分挖掘家长的教育资，使家长参与幼儿园的教育活动，有效的促进幼儿开展。家长对幼儿园教育理解后会积极、主动的

19、配合幼儿园教育。如家长们理解到中班的孩子进展“顽皮一夏”的主题活动后，主动参与到活动中来，为幼儿讲述他们的成长经历与趣闻。在此过程中，孩子们理解到长辈们为自己成长付出的艰辛，随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园，与老师共同布置了“我的故事”展览会。在老师的启发、引导下，孩子们兴奋的讲着“原来我的故事”并对“将来的我”进展了大胆的设想。正是在家、园的共同配合下，教育活动开展的生气勃勃，幼儿从中获得了开展。而多形式的家长教育家长活动的开展，比起老师教育家长起到了事半功倍的作用，进步了家长的教育意识，进步科学育儿的程度。本学期中我们开展了小中大班家长的参与式、竞赛式的育儿知识竞赛，家长热情高涨、积极参与，以班级为单位，分必答题、抢答题、设计题三局部进展比赛。家长们你一言我一语，大胆发表见解、提出看法。在最后的设计题“为江海三幼设计园标”这一环节中，家长们大胆创意、尽兴发挥，为三幼设计了含义深远的园标，更是为三幼设计了美妙的明天。在学前教育不断更新开展的新时代，我们在工作理论中从未停顿过质疑和考虑，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使我们的教学理论焕发新的生命力。第 13 页 共 13 页