幼儿园小班《小花狗》音乐教案.doc

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1、幼儿园小班小花狗音乐教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是WTT为大家整理的幼儿园小班小花狗音乐教案，仅供参考，欢送大家阅读。活动目的：1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连接性及体验音乐带来的快乐。4、在感受歌曲小花狗的根底上，理解歌曲意境。5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连接、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲小花狗、小狗圆舞曲活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进展师：小朋友们好，老师好。(变换不同的

2、形式进展问好，让幼儿熟悉节奏的形式)二、根本局部1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!师：小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)老师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进展交换练习节奏(此环节重复进展)3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(老师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结

3、尾处唱汪汪)师：老师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)4、运用身体动作代替“汪”的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带着幼儿做动作)5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)三、完毕局部1、音乐欣赏小狗圆舞曲师：小朋友的小手铃真听话，如今把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，

4、故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(老师讲故事，带着幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)2、以说唱的形式完毕整节课师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好)小朋友再见，老师再见。(以打节奏的形式完毕)活动反思：1、老师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所理解，带着幼儿玩手铃，以多种形式理解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，老师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。2、幼儿反响：以骨头卡片的形式表达乐句，幼儿可以积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏小狗圆舞曲时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。3、反思：整节课比拟顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进展，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目的，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱局部很轻松。在玩手铃的局部有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。第 4 页 共 4 页