年教师生物班级课堂教学总结范本五篇.doc

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1、年老师生物班级课堂教学总结范本五篇总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p ，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。 下面就是WTT给大家带来的2022年老师生物班级课堂教学总结范文五篇，欢送查阅！2022年老师生物班级课堂教学总结范文1生物学科作为一门根底的自然科学，与人类的关系最为亲密。在新课程改革不断深化的今天，生物老师应该用新的课程理念面向全体学生，进步生物科学素养，倡导探究性学习，来指导日常教学。一、实验初期情况1、课程标准的转变新课程标准强调培养学生科学素养“三个维度”。知识方面：除了让

2、学生获得根本的生活习性、形态构造等根底知识外，要求对“社会科学技术”局部有所理解。才能方面：一改以前教学大纲的要求，要求学生既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，掌握探究实验的方法。明确提出了“情感态度价值观”方面的要求，培养学生时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身安康。2、教材构造上发生了重大转变初三生物教材改变了以“生理卫生”为主要内容的课程编制，取而代之的是“动物细菌真菌”局部内容。在教材内容安排上，降低难度，注重“人与生物圈”的关系。对单纯记忆的知识做了大量的精简，如动物的形态构造、分类等，而对概念、原理的理解上进步了要求。3、教学方式的转变新教材提倡师生双方

3、通过平等交往、自主学习、共同开展等活动，使老师由重“知识传授”转为重“学生开展”，变重老师的“教”转为重学生的“学”。老师成为学生的组织者、促进者、合作者、引导者，这方面对老师来说不能一下子适应过来。4、学习方式的转变新教材版式新颖、图文并茂，形象生动、引人入胜。按照人类认知开展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激学生的感官，从而使学生爱不释手，由此激发学生学习生物科学的兴趣，寓教于乐，促进学生自主学习。学生成为教学的.主体，活动的时机增加了，这对学生来说也不太适应。二、试教过程中的主要工作1、组织领导学校领导带着老师学习教育理论，进步老师的素质。2、老师培训我们生物组初三两位老师参加了烟台市

4、教研室组织的新课改培训，认真听取了专家的讲座，观摩了几位老师的新教材示范课。期间，老师们采用录象、实物、模型、实验等多种直观手段启发学生学会学习，使我们受益匪浅。3、教研方面我校生物组老师认真钻研生物新课程标准，学习现代教育理论，研究新课程下全新的教学方法、教学手段。按照学校的要求定期开展示范课、公开课的讲评。老师们的程度普遍有了较大程度的进步。三、通过课程改革发生的变化1、师生角色定位，关系融洽。学生是学习的主体，是演员；老师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼”不如“授之以渔”。在信息社会终身教育的背景下，老师不可能、也没有必要将所有的知识都传授给学生，而是帮助学生掌握学习的方法。所以

5、，在生物课堂教学中，让学生在讨论中发现知识，在实验中发现和认识规律，将知识潜移默化。老师不规定统一答案，而是启发学生多种解题方法，锻炼学生的思维。师生关系融洽，相信学生的潜能，给学生充分的时间、空间和时机，让学生大胆地去想、去做，挖掘和限度地发挥他们的潜能。2、培养学生自主学习的才能。学生成为课堂的主体，老师要营造民主和谐的课堂气氛。注意多鼓励学生，多对学生说“你很不错”“非常棒”“真聪明”等。不要吝啬自己的赞美语言，也许我们想不到一句小小的鼓励会给学消费生多大的影响。在实验教学中，让学生尝试自己设计实验，课本上的探究问题尽量让学生去实验一下，使学消费生兴趣，增加对学习的好感。另外，在教学过程

6、中运用演讲、讨论、辩论的方式，引导他们去搜集资料，交流商讨，互相学习。在这个过程中，学生自然而然地产生成功感、自豪感。3、生物课堂与实际生活联络更严密。生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫-我们耳濡目染了很多，它们就在我们身边。这就要求我们要培养学生树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻注意理论联络实际。不仅表达在导言中，而且表达在整个教学过程中。要找准新旧知识的衔接点，利用对旧知识的回忆和引申来导入知识，使新旧知识前后照应。用实物或直观教具演示、做示范；也可以借助寓言、典故、传说，以故事的形式开讲；或者老师直接提出问题启发学生考虑，让学生带者问题学习。我们

7、的目的是：学以致用，用知识效劳社会，最终转变为现实消费力。4、注意教学资的开发与整合。老师是不是仅仅教“教材”中的那点知识？不是的。老师要努力开发新的课程资。首先可以利用多媒体查阅资料，搜集信息。比方：学生问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗？”我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢？我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。老师同时要引导学生有目的、有方案地搜集信息和资料。其次，可以让学生利用参观动物园、博物馆、与长辈交流等时机搜集信息。四、存在的问题1、老师方面学生由于生活经历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学

8、习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。2、学生方面由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进展终生学习的教育。老师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，老师应该多找他们谈心，消除他们的。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听老师讲解，懒于考虑，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。2022年老师生物班级课堂教学总结范文2学年来，本人在教育教学工作

9、中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原那么，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较

10、强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识才能在工作中，能根据需要有方案地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是进步教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析p 和综合

11、思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经历的老师学习先进的教学方法，进步教学程度。三是与班主任、组长亲密配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育理论形式合务，共同做好教学工作。以上是我今年教学工作大体情况，的缺乏就是对这些所有工作

12、的详细操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步!一切都已过去，新的开场又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。2022年老师生物班级课堂教学总结范文3为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。一、思想政治方面进

13、入社会了，从各种职业的区分来看，任何工作都是值得尊重的，没有一个工作是简单的。我深深的认识到：工作岗位没有上下之分，一定要好好工作，不工作就不能表达自己的人生价值。二、教育教学方面。1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以的精神状态站在教台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

14、真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。4、加强学生心理安康教育。我利用生物教学技术知识和技能，并结合丰富的网络资，为学生提供一些心理安康教育网站，从中选择有益于学生身心安康开展的内容，解决中学生青春期发育的安康问题三、认真做好其它工作。认真完成

15、教诲处的常规工作，认真完成学校领导交办的其它工作。经过努力，教学工作中获得了一定的成绩，我将一如既往地探究教学，进步教学才能，取长补短，完成自我。四、在当前教育改革的浪潮中，我积极探究如何把教育的学习，努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探究应用生物学知识，培养学生创新精神的和理论探究才能的新方法。运用生物学知识向学生提供更为丰富的学习资。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、考虑、创新的时机，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题

16、活动更加丰富。五、今后工作思路：在获得一定的成绩根底上，在教学中也发现存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一如既往的认真完成领导交给的任务，继续稳固根底知识和根本技能教学，同时注重实验教学和应用知识的培养。详细做法如下：1、作为一名生物老师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。2、精心设计导语，多鼓励，多表扬，情感教育，激发学生学习兴趣。3、语言精炼，合理使用多媒体手段，进步课堂教学效率4、针对详细内容自然浸透德育教育，激发学生学会做人学会学习的内动力5、课堂多设置有效追问，锻炼学生表达才能；多联络实际解决问题，锻炼

17、学生应用知识的才能6、精心设计和改良实验教学，让学生的实验才能进一步进步7、通过课外活动和个别辅导进展培优补差教学8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习9、继续搞一些有用有趣的生物知识竞赛，进步学生的学习积极性10、多反思自己的教学工作，及时记录好的方法，改良缺乏11、多听课，积极参加进修学习，多读专业知识，进步自己的业务才能12、合理安排时间，进步工作效率，以便更好的完成更多的工作。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析p 和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。2022年老师生物班级课堂教

18、学总结范文4生物是一门以实验为根底的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手才能的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按方案全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持实事求是在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验工程，就抄袭别人的实验结果，或凭猜想填写实验结论等等。这样就不能到达

19、实验教学目的。可见，对生物实验教学，必需要加强理论学习，进步实验教学技能，权力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能到达理想的目的。二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，老师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得结实。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的根本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，并且在实验课之前要亲

20、自动手做一遍，即预备实验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的才能；假设不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。2、注重实验引导知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象明晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和别离”的实验时，在不同的季节可

21、以采用不同的材料。3、注重实验结果的分析p 与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析p 失败原因，可课后补做。假如学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，获得成功，或帮助分析p 失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否那么，就达不到实验课的目的。此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。2022年老师生物班级课堂教学总结

22、范文5本学期教学工作已经顺利完毕，通过对教案、试卷、课件资的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结：一、常规教学工作顺利进展，初一生物教学工作总结。本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的方案，教学任务根本完成。二、利用小组合作学习形式进展了学生评价体系的设计和尝试工作。在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式去年尝试后经历总结，并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学惯用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反应情况等；评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学

23、习积极性高涨，小组意识、表达才能都得到一定进步。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。三、加强了实验课的开设。基于学校实验条件的改善，为了进步学生生物学素养，我尽力开设了一局部实验。同时制定了新的实验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。四、积极参加备课租活动。共同商讨课时重难点及其打破技巧、检测要求等细节；将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授；确定组内献课的课题和展示内容。五、参加了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训。包括教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目的的制定、说课等问题都有专向联络，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很繁忙也比拟顺利，个人才能有了进一步进步，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。2022年老师生物班级课堂教学总结范文第 16 页 共 16 页