实用入学教育心得体会汇编八篇.doc
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1、实用入学教育心得体会汇编八篇实用的入学教育心得体会汇编八篇我们得到了一些心得体会以后,就非常有必需要写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才适宜呢?下面是WTT为大家搜集的入学教育心得体会8篇,仅供参考,欢送大家阅读。入学教育心得体会 篇1尊敬的党组织:英语中,大学一年级学生叫“freshman”,意思是新颖人,一个“新”字,生动地反映了新生的特点。初来乍到,面临着生活上的自理、管理上的自治、目的上的自我选择、学习上的自觉、思想上的自我教育等一系列问题,心理和思想将发生急剧变化。为此,学校专门为我们举办了一系列入学教育来帮助我们更好的应对这一变化,军训,参观校史馆,参加创业励志
2、讲座等一系列活动拉近了同学间的关系,同时也让我们渐渐适应了大学的生活。下面我就来谈谈入学教育的心得。首先在专业介绍中,我认清了我要必学和需选学的内容,通过那次精彩介绍,我摸清自己的学习方向,我区别了大学与高中学习的许多不同之处,理解到物流管理专业将来的开展方向及就业前景。物流专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资管理、计算机等方面的根本理论和专门知识,具有一定的系统开发与设计才能;作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业,就业前景良好。今后一段时期,除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外,相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业
3、操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及本钱核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。在之后的日子里,教师带我们参观了校史馆,校博物馆以及海口市博物馆专门为我校举办的校内展览,在这些活动中,我充分感受到了海南文化的博大精深,远流长,同时校博物馆中展览的宏大砗磲化石也深深震撼了我的心。在参观校史馆时,我看见了老一辈校领导当初建校时的不易与艰辛,同时也目睹了学校如何一步步走向成功,培养出一批批优秀学子。后来的平安教育讲座理解到如何在大学中更好的保会自己,在宿舍中的平安防范知识,通过这次的平安教育,使得我的平安知识面更广了,平安意识更强了,对注意平安的理解更深了。同时,校方
4、为了鼓励我们学习,特意请来了学长学姐来为我们做讲座,学长学姐们精辟的讲座让我收获了许多的人生哲理,改变了对生活的态度和对自己的看法,并且更加坚决了自己的理想和目的,让我在努力地道路上更加坚决的走下去。感谢学校为我们准备的这一系列入学教育,这让入学前还感到彷徨不知所措的我容易的承受了大学多彩的生活,丰富了自己的经历,同时让我对今后的大学生活有了明确的方向和目的!汇报人:入学教育心得体会 篇2今秋,我带上了一年级。我所带的一年级二班共有学生52人,年龄一般在6周岁左右,我们班的学生大局部是农民工子女,家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵,不停的做小动作;有个学生还常常拿
5、别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时完成,即使错了也不订正;有的学生常常将纸扔在上我觉得当务之急是养成良好的习惯,这对于学生的学习,个人成长都是非常有利的。一、对于学生上课特别吵,不遵守纪律,大声喧哗的问题。一到教师讲作业,学生声音非常大,教师讲什么其他学生根本听不见,一次、两次还好,长期下去是不行的。这时,我就放慢节奏,停下来,先让学生安静,让学生讨论这样做的结果是什么,有什么害处,你应该怎么做,再把自己说的做一做,有的学生经过教育,不专心的坏习惯就改正过来,有的学生还是不行,我就让他在班级中找一个学生学习,以他为典范来要求自己。这样尝试了两个星期后,学生在上课时已
6、经能做到安静。二、对于个别学生拿别人东西的问题。在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查,查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学,他说是他捡到的,小学生真是天真,将捡到的东西当成是自己的。我问他,这支笔不是你的,你知道?他说知道,我又问,不是你的,那是谁?他说,是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育,并将教育的成果告诉学生,渐渐的,班级里少东西的事儿少了。三、对于学生间的争吵,如何建立集体观念的问题。在一年级,特别是刚入学时,学生常常堵在办公室门口,大声的告诉教师,谁打人了,谁骂人了,谁推人了,这样既难看,也难听,影响教师的工作,更不利于学生
7、的学习,危害非常大。其实仔细考虑,不难发现,学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情,并不是原那么性的大问题,对于这类问题,可以通过对学生的教育来尽量的减下来,我与学生一起讨论,这些事情完全可以是你让下,我再让一下就能解决。我给学生时机,比比谁能解决这样的事情,这样一来,学生告诉的事情明显的少了,当然,有些伤团结的事情还是要重点的加以解决,以免形成恶劣的班级风气。整个班级看起来是相貌焕然一新,非常团结。四、对于学生不认真学习,不完成作业的问题。在班级里,有的学生上课不认真听,常常做小动作,手里一直是不停的,等到让他说的时候,他就什么也不知道了。对于这样的情况,首先,让学生知道养成良好学习习惯的好处,接
8、着,共同制定出下一步的步骤,然后让他坚持到底。有的那么不完成作业,对于这样的学生,要进展必要的思想教育,然后,“查”是非常的关键,自己查与别人查相结合,长久下来,他也明白了,作业是要完成的。通过两个月的教育,我的这帮学生上课根本能安静的学习,课间也不大喊大叫了;不再有人去拿别人的东西了,同学间也能友好相处了;学习也是越来越认真,不交作业的人也越来越少了,地上也非常的干净。我觉得,一个班集体已经初步建成,当然,这与同学们的努力是分不开的,今后我们还要多学习,多工作,争创文明示范班集体。入学教育心得体会 篇3中考成绩出来后,我们到处咨询,得知有两家普高愿意录取我,于是家人就想让我去上普高,当时我也
9、有这想法,但转念一想,上普高的目的就是要考大学,就我有几门课的程度,上大学靠谱吗?都说高中课程难,初中这程度,考大学靠谱吗?所以我最终选择了职业学校,刚开场家人是不情愿的,感到很丢脸,上这个考不了大学,当不了白领,该多难看啊,而我却不这么认为,因为我对职业学校的方方面面非常满意,我对相关政策作了很深的理解,因此我想发表一下我的观点,以证明其与普高地位等同,在有些方面比普高更有优势。职业学校也可以上大学可以通过专升本,对口升学,考试实现本科生梦想。过去我常听大人说上职高最没面子,考不了大学,当不了白领,能当工人工资低,千万别上,一定要上普高,因为普高能考大学出来工作好找,当白领容易,坐办公室,工
10、资高,最有面子。如今我知道了,大人们的这种思想已经严重过时了,不切合当今社会实际了,中职升高职升本科的通道已经打通,国家正在大力开展职业教育,而且相关的鼓励政策也出台了。这充分反映了党和国家对大力开展职业教育的重视,也给中职生进一步深造,实现自己人生的价值创造了极佳的时机,这也打破了“上职高就完了”的言论。我们如今也给这一言论画上一个大大的“叉”。所以,即使上了这种学校,只要有梦想树立自己的人生理想,有想考本科的决心,并加倍努力,认认真真完成学习任务,朝着这个目的不断前进,努力奋斗就不会有“中职生上不了本科”的神话,所以我想强调的是:只要努力,一切皆有可能。职业学校考本科比普高考本科更有就业优
11、势,也就是随着我国经济构造调整和转型晋级,社会对于技术技能型人才需求量越来越大,我们要实现全面小康,实现民族复兴,里面有一个重要指标:GDPC国内消费总值我们要实现GDP的增长,就需要各行各业的共同开展,在当今社会,是学术研究型行业对GDP增长奉献最大还是技术技能型行业对GDP增长奉献最大?相比之下,技术技能型行业的奉献最大的。学术研究型行业固然重要,他负责的是理论研究运用抽象思维研究的抽象事物,是做顶层设计,而要实现其中的详细目的,就需要技术技能型行业做支撑。所以说,技术技能型行业是施行者,学术研究型行业是领导者,是领导者还是施行者奉献最大呢?当然是施行者领导者做顶层设计,并没有详细去做,而
12、施行者是详细实现目的,因此施行者(技术技能型行业)对GDP奉献最大,是经济开展的根本,比方制造业。综上所述,技术技能型人才是国家最需要的人才,因此国家才会大力开展职业教育,这就为中职生创造了很多就业时机。相比学术型人才,国家需要最多的是技能型人才,因此学术型人才就业时机就少一些,所以职校考本科比普高考本科更有就业优势。刚工作时是工人,但努力表现出色,被领导看好,同样可以晋级成为“小老板”。发表以上意见,归根结底其实就一句话:不要管别人怎么说,只要努力,一切皆有可能入学教育心得体会 篇4今秋,我带上了一年级。我所带的一年级二班共有学生52人,年龄一般在6周岁左右,我们班的学生大局部是农民工子女,
13、家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵,不停的做小动作;有个学生还常常拿别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时完成,即使错了也不订正;有的学生常常将纸扔在上我觉得当务之急是养成良好的习惯,这对于学生的学习,个人成长都是非常有利的。一、对于学生上课特别吵,不遵守纪律,大声喧哗的问题。一到教师讲作业,学生声音非常大,教师讲什么其他学生根本听不见,一次、两次还好,长期下去是不行的。这时,我就放慢节奏,停下来,先让学生安静,让学生讨论这样做的结果是什么,有什么害处,你应该怎么做,再把自己说的做一做,有的学生经过教育,不专心的坏习惯就改正过来,有的学生还
14、是不行,我就让他在班级中找一个学生学习,以他为典范来要求自己。这样尝试了两个星期后,学生在上课时已经能做到安静。二、对于个别学生拿别人东西的问题。在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查,查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学,他说是他捡到的,小学生真是天真,将捡到的东西当成是自己的。我问他,这支笔不是你的,你知道?他说知道,我又问,不是你的,那是谁的?他说,是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育,并将教育的成果告诉学生,渐渐的,班级里少东西的事儿少了。三、对于学生间的争吵,如何建立集体观念的问题。在一年级,特别是刚入学时,学生常常堵在办公室
15、门口,大声的告诉教师,谁打人了,谁骂人了,谁推人了,这样既难看,也难听,影响教师的工作,更不利于学生的学习,危害非常大。其实仔细考虑,不难发现,学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情,并不是原那么性的大问题,对于这类问题,可以通过对学生的教育来尽量的减下来,我与学生一起讨论,这些事情完全可以是你让下,我再让一下就能解决。我给学生时机,比比谁能解决这样的事情,这样一来,学生告诉的事情明显的少了,当然,有些伤团结的事情还是要重点的加以解决,以免形成恶劣的班级风气。整个班级看起来是相貌焕然一新,非常团结。四、对于学生不认真学习,不完成作业的问题。在班级里,有的学生上课不认真听,常常做小动作,手里一直是不停
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