学校教研活动总结模板六篇.doc

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1、学校教研活动总结模板六篇学校教研活动总结模板六篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究的书面材料，它是增长才干的一种好方法，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是WTT的学校教研活动总结6篇，希望大家可以喜欢。学校教研活动总结 篇1今年的全国推普宣传周，我校结合自身实际情况，开展了丰富多彩的推普活动，使我校的语言文字工作再上一个新的台阶。一、成立领导小组，责任分工到人。为使推普周活动落到实处，我校成立了推普周领导小组，由校长_任组长，负责推普周工作指挥；教诲主任_为副组长，负责推普周工作总筹划；教诲主任和少先队大队部负责推普周活动方案的制定，详细负

2、责推普周活动的开展。二、加大宣传力度，营造推普气氛。1、自9月13日开场，学校在校园宣传栏内张贴了第13届推普周的宣传主题和宣传画等，进展积极有效的宣传，在校园内张贴宣传口号，并在校内悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。2、学校利用9月13日周一国旗下讲话时间，对全体师生进展了以推广普通话为主题的宣传教育活动，进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华”的感情，进步了师生对推广普通话的认识。同时，向全体师生传达了我校本届推普周活动方案，鼓励师生自觉使用普通话和标准字的意识，使全校师生积极参与到了推普周活动中来。3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写标准字，使普及走向深化。三、积极开展丰富多彩

3、的理论活动，进步了推普周活动的实效性。1、大队部组织以班为单位成立了“标准用字”检查小组。各小组自查班级，学校的用字标准化情况。然后走出校园，走向社会，开展调查活动，并将调查情况进展了小结，提出改良措施向有关部门进展了反映。活动完毕后，根据活动情况学校大队部评选了两支“最正确啄木鸟小分队”，旨在进步学生标准用字的意识和才能。2、在推普周期间，每个班以“诵读经典、爱我中华”为主题办了一期黑板报。周三在全校范围内进展了评比，共评出一等奖2个，二等奖3名，三等奖4名。并组织老师对办得好的黑板报、手抄报进展了学习和推广。3、学校组织全体老师召开了推普座谈会，会上_校长对老师们进展了普通话知识讲座，实在

4、进步了全体老师对普通话的认识。4、大队部组织专人在推普期间加大了对全校师生说普通话、写标准字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，及时通过校园播送反响各班使用标准字和普通话情况，另外，学校还将学生说普通话、写标准字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的根本重要条件。在学校师生的共同努力、共同配合下，通过“写”、“诵”、“宣”、“评”、“查”等方式，推普周活动圆满地获得了成功。“说准普通话，写好标准字”在师生心里扎下了根，普通话也就理所当然的成为了老师言传身教的常用语言。我校也将以每次推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监视力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期

5、、有效的途径。学校教研活动总结 篇2本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；标准管理，促进开展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以进步课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化程度的进步为目的，深化教学一线，为老师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经历，汲取教训，力争以后获得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩：1、标准课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有才能的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必须自觉

6、遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。2、完善管理制度，强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，教诲处在开学初制定了教学常规检查方案，就方案与备课、上课、作业布置与修改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校标准教学行为，进步教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与修改为着力点，精心备课，抓住重点

7、，打破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的进步。继续加强教研组建立。各教研组能认真制订学期教研方案，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间周二下午语文，周三下午数学开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中商讨教法学法，上好课改示范课，新老师展示课，积极开展评课交流，不断总结进步。活动做到有主题，有内容

8、。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改经历，指导课堂教学，关心新老师成长，形成良好的学习气氛，增强争先创优意识。3立足教学理论，提升教学程度搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州_小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈_、柯_俩位老师积极展示我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务才能大大得到了进步。积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新老师柯_积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优

9、秀论文评比，全获县级一、二等奖。4推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在进步教学质量上下功夫，全面进步核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质开展。开学初，结合本校教学标准管理相关要求，我要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定实在可行的后进生帮扶方案，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教诲处在对所有班级进展调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。二、存在问题与缺乏1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学

10、校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。3、随着老师的“老龄化”，老师参加教研活动的积极性不高。4、综合理论活动已有开展，但落实不够到位。总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作获得了一定的成绩，但也存在着种种缺乏。我将力图变革，为山区教育事业作出奉献！学校教研活动总结 篇3一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合南京上海等地早期阅读学习新理念，根据园务方案、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组方案，我们把工作的重点落在：结合学习早期阅读新理念精神，深化开展“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”等活动，进步老师运

11、用新的教学理念进展理论的才能。本学期，我组几位老师在园领导的指导帮助下，在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，不断更新理念，理清思路，进步我组的教育质量。一、加强学习，提升理念。理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念，帮助老师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的进展语言教学活动。我们根据小、中、大组的老师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。学习后老师在一起互相交流、借鉴名老师的教学方法与指导策略，共同研讨、挖掘新的主题活动。本学期我们采用共同理解细读教材，个性化备课，使老师们理论联络实际的才能相对进步了。特别是一些“老教材”在不同老

12、师的理解和分析p 下，设计了不同的教学活动。如：彩虹的尽头语言组老师反复研究，不同的老师用自己不同的理解设计了教案，参加了京口区网络教学的活动设计。李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进展送教活动。重点开展了幼儿思维和口头语言的表达才能，使幼儿在表达才能方面获得了宏大的进步。小班开展了谁咬了我的大饼啪啦啪啦-彭谁来了生日快乐谁穿呢?挤呀挤的教学活动，小班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不清楚，说不了一句完好的话;有的幼儿口齿伶俐，反响快表达完好。根据不同的孩子设计不同的提问，重点开展幼儿在语言活动的兴趣。通过我们老师在活动中的培养，小班孩子的语言感知有了进步，班上的孩子语言开展进步

13、了很多。王萧萧老师也将外出学习名老师的课鸡妈妈和它的宝贝们向大家展示，新颖活泼的教学方式让老师和小朋友再一次的体验了“阅读阅美”的快乐。中班主要采用游戏法的形式让幼儿之间开展讲故事比赛，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会模拟别人的讲述。故事教学活动中关于故事的理解、故事的讲述、故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要，充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。有效的培养了幼儿的思维创造才能。大班是年龄最大的班，在学期工作中主要根据每个月主题的变化来进展语言教学的变化，如：幼儿口述作品的阅读，小短文的欣赏，每期东方娃娃绘本教材的学习，培养鼓励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的感染，大

14、班幼儿在一个学期的学习中最大的打破就是能合理的进展评价充分的运用平时积累的词语。二、注重理论，加强反思本学期我们根据李老师在南京学习早期阅读的精神，我组分别开展了“同题同构”、“同题异构”、“ 一教三研”的活动，我们将绘本獾的美餐集体老师互相备课分工，在中班进展“ 一教三研”活动，我们把活动的重点放在尝试用不同的教学方法进展提问，每次试教完，我组的老师都能根据自己的教学经历积极的参与讨论。我们发现，每次孩子对于老师抛出的问题都有不同的答复，老师的现场反响会影响整个活动探究方向。老师应该及时调整，顺着孩子的思路，把他们引入探究，让他们在互相讨论中学习。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课

15、、为别人评课，大家畅所欲言，毫不顾忌地谈出各自的想法，在评课中寻找存在的问题，并且可以开场客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后努力进步的方向如，老师发现教学中的话语应该简而精，材料的选择与投放应该充分考虑幼儿自身的开展程度等。这种良好的研讨气氛，让我们的老师形成一种边考虑边理论的好习惯，从考虑中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求打破口，从而不断地提升理念，朝着专业化程度不断进步。学校教研活动总结 篇4在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满完毕。我镇各科老师参加了以“校际教研”为形式、以“搜

16、集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是老师的课后反思受到了听课老师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的时机,我们收益颇多，通过活动现做总结如下：可取之处：语文课堂上：一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，老师在提醒课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深化理解课文所表达的感情。二、读中感悟，语文课程标准明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大局部阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并

17、且表达出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。三、小组合作学习运用的较好，真正表达小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，老师只是重点讲解，老师起到引领点拨作用。四、老师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，表达少讲的原那么，把大局部时间留给学生。五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的答复下列问题，学生的素质较高。学生思维活泼，畅所欲言。整个课堂老师表达出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活泼、积极、轻松。数学课堂上：一、教学思路明晰，重难点突出。老师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路

18、。以“创设情境指导探究发现总结规律理论应用”为线索，整个教学思路明晰。课堂上老师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，表达了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习才能。二、重视操作探究，发挥主体作用。从新课开场到课堂的完毕，学生人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得快乐又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知

19、识的才能、观察才能和操作才能。三、注重表达数学内容的生活化。课堂上从情景开场，到后来的练习设计，学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真切感受到了数学知识于理论而又用于理论，落实了新课程标准的理念。四、注重数学方法和思想的浸透。在数学课堂浸透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上老师有创设情景中猜测方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜测到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的探究探究，科学方法深化学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题才能开展打下良好的根底。缺乏之处：1、 要面向全体学生，

20、大面积进步课堂效益，个别课上只是照顾了局部优秀生，没面向全体学生，局部学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。2、 虽然授课老师使用了多媒体教学，但是个别老师的课件设计不理想，也有的对于多媒体的运用不纯熟。3、 个别老师的课堂语言不够简练，有很多的重复之处。建议：1、我们一直说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要注意多读，形式也可多样化些。2、老师的语言还不够精准，可适当简洁些。3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、加强对老师多媒体运用的培训，使多数老师能纯熟的运用多媒体技术进展教学。5、以后的教研主题要存在一定的延续性，不能只以本校的问题来确定主题。总之

21、，本次活动，主题鲜明，目的明确，重点突出，点面结合，对如何进步校本教研活动的有效性，做了一次有益的探究，对老师的业务程度的进步有很大的帮助，同时也大大进步的全镇的教研程度。学校教研活动总结 篇5一、加强学习，进步自身素质。首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组备课组集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：语文课程标准；或学习每学期初教研室向我们推荐的专著内的重要章节，如：中学语文教学上的相关论文和资料等；或学习组内成员的教学反思、学习心得等。其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习方案”。在这个方案中，每位老师要写出自学的目的，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组内

22、定期召开学习心得交流会来反响老师自我学习方案的落实情况。二、落实常规，注重合作交流。1、精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本教研方案必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注重实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资，坚持每一位老师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际，对人对己都有很大帮助。2、重视集体备课。我们的集备从制定教学方案，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头准备自主探究，钻研教材一人主讲，集体讨论深化吸收，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有方案、有准备、有检查、有总结、

23、有效果。3、重视对老师间差异资的开发利用，将组内新老老师间差异如在教学理论经历、现代教学技术等方面新老老师各有优势作为一种资来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。三、科研先导，促进教学改革。1、强化自我反思，进步专业素质。在校本教研的过程中，老师的自我反思是开展校本教研的根底。要求组内老师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的理论，从而有效地进步老师的教学预测和分析p 才能；教学中的反思，要求及时，主动；教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学经历理论化，并有助于进步自身的教学总结才能和评价才能。很多老师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两

24、语，或千字短文，都积累了许多很好的教学经历。2、积极参与课题研究，撰写研究论文。要求组内每位老师积极投身课题研究，从自身教育教学的实际来发现问题、研究问题，着眼于自身教育教学素质进步和课堂教学质量的进步。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。最近分别开展了语文课堂问题情境有效性的研究和通过集备进步课堂教学效率的策略研究两个课题的研究活动。在研究过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著实在开展读书读经典名著活动，积累了许多经历和案例。真正以开展学生、效劳学生为目的，培养学生学习才能，促进学生的个性开展，不断提升学生的创新精神和和理论才能，为每一位学生的终生开展打好根底。学

25、校教研活动总结 篇6本学期，我校老师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准那么、理论、规章和制度，加强师德培养，加强老师队伍建立，充分调动全体老师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面进步教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建立，充分发挥领导班子的主导作用。在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经历，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学

26、校管理方法，进步了自己的业务管理程度，掌握了较好的管理方法及策略。这学期里，我们领导班子团结一致，深化分析p 学校的教育教学情况，制定了各项工作方案、规章制度，教学的施行及管理做到有章可循，心中有数。教诲处指导老师制定出切合各班实际的班务方案及行之有效的班级工作方案，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进展了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务才能及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深化课堂听课，理解教学动态，掌握了

27、教学的第一手资料，为课堂教学做好了根据，在学校领导的带动下，老师互相听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，互相发表意见，教流困惑，共同进步了教研组的凝聚力和研讨才能。二、重视队伍建立，培养优秀师资。师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学程度。一学期来，我校注重对老师队伍的建立。首先加强了对老师职业道德修养的监视，开展老师政治业务学习，继续深化师德培养。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的施行使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。三、优化教学管

28、理，提升工作有效性。教育教学是一项复杂的系统工程，真正进步教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、按照上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程施行方案的相关规定，根据实际情况，我校制定了课程施行方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年安排不随意更改，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业修改、听课记录、学生成绩考核等，将检查结果作为绩效考核的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与老师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问

29、题与困难，促进老师的改良和进步。3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注重学生开展性评价及学生才能培养。四、狠抓教育教学，有效开展教研活动。教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来进步教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。从改变老师的教育教学观念;培养学生的学习兴趣;让家长更多地参与到学生管理中;把课堂延伸到学校外，丰富学生学习的资等方面入手，通过强化监视教育“六环”来确保教学的有效开展。1、积极开展了多款式、实在有效的教研活动。全

30、体老师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题讨论出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是顺利施行课程改革、进步教学质量的重要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作：(1)严格遵循规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减和占用其中的任一科目的课时。(2)做好教材管理工作，开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年使用。(3)进一步标准和强化教学常规检查工作。本学期，教诲处每周组织各教研组长进展一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求每次检查前，教诲处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成

31、各项常规工作。每次检查后，教诲处针对在教案检查、作业修改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，指出缺乏，面对面提出意见，并作详细记录，在下一次的检查中以前一次的缺乏作为重点。(4)以学生为中心，标准学习行为，着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明抓起，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生的个人卫生习惯、良好的学习习惯以及学生良好的生活习惯的养成教育。五、结合我校实际情况，针对教育教学施行中的缺乏，今后的教学教研工作应多从以下几个方面入手：1、进步老师教学研究的积极性和创造性，进步课堂教学效率，在保持优良成绩的根底上帮助学生全面开展。2、加强学校教学常规管理，创造性地

32、开展教育教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求打破。进一步进步老师工作的创造性和能动性，全面进步老师队伍的业务程度。3、将学科浸透与校园文化严密结合，办出我校特色。一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强了教研组的建立和运作，严格管理教学常规，促进了老师队伍的建立。进步全体教职工的共同努力，我们获得了相应的成效，也显露出了诸多的缺乏，我们将在今后的教育教学管理中，不断总结经历，不断学习完善。在国家教育方针、政策的指引下，本着强管理、重理论、务实效、勇于创新的原那么，让我校和学生一起，和全体老师一起全面开展。第 21 页 共 21 页