历史教育教师工作计划.doc

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1、历史教育老师工作方案工作方案是指由于工作竞争剧烈，为了满足社会的消费力，不得不进步工作效率，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种方案。工作方案可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，下面是WTT为大家整理的历史教育老师工作方案，仅供参考，希望能帮助到大家!历史教育老师工作方案1新学期又开场了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作方案，请领导多多批评指导。一、教材分析p 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历重要政治制度、重大政治

2、事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。二、学生现状分析p 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和理解发现学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。三、本学期教学目的1.知识与才能目的：通过学习，理解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律;2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析p ;学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变

3、革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。四、工作措施1.强化学生掌握根底知识的质，进步学生运用知识的程度就是要将课标要求的根底知识记忆结实，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重根底知识的学习和专题问题、热点问题联络起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联络，怎样整合选修模块与必修模块之间的联络;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，到达记忆结实，理解准确，运用灵敏。2.加强对学生分析p

4、 解决问题的学习才能的培养针对前面分析p 的学生在知识迁移才能、提取有效信息才能、思维才能、审题才能等方面存在的诸多问题，要采获得力措施：(1)研究怎样施行问题意识教学，即怎样在复习教学中浸透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。(2)研究怎样进步学生理论认识才能，即学会应用辩证唯物和历史唯物根本原理分析p 和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析p 历史问题。(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维才能的培养与训练，即怎样把各种才能培养与详细的历史知

5、识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把才能的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到才能培养内容化、方法化、经常化，以期实在进步学生解答历史试题的根本才能。(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息答复下列问题的才能，让学生做到：可以正确理解材料信息的含义;可以准确概括提炼有效信息;可以结合所学知识解决新问题。3.加强学生行文答卷的标准性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。通过采取各种有效措施到达三个教学目的：一是放慢速度，夯实根底;二是理清线索，构建构造;三是注重才能，接轨高考。在今后的教学工作中要

6、以进步课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学形式，以期在进步学生综合素质的根底上帮助学生进步历史学科的学习才能和综合探究才能。五、专业成长方案本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学理论中。六、教学进度安排第2-4周：第一单元第5-6周：第二单元第7-8周：第三单元第9-10周：第四单元第11周：期中考试第12-13周：第五单元第14-15周：第六单元第16-17周：第七单元第18-22周：复习准备期终考试历史教育老师工作方案2一、指导思想新

7、高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势，我们提出了“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才，首先要求老师自身应该胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深化考虑，努力理论才能赢得主动，获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中，我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放

8、宽教学视野的指导精神，积极探究和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新打破。二、学生情况分析p 高一年级共六个班近三百四十个学生，重点班生质量相对较好，普通班生质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱，所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外，老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史开展脉络通过生动活波和直观粗浅的方式呈现给学生。三、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯穿，拓

9、宽学生知识面，进步学生的思维才能;根底训练，重在运用;拓展训练，重在进步;综合训练，重在开展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。四、重点工作及详细措施(一)重点工作(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探究。(3)注意教学方法的改良，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。(二

10、)详细措施1、增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛高中学生的思想认识程度相较于初中生来说，已经开场发生重大转变，理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ，也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的形式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。(2)每两周一次小考，把

11、两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。3、培养学生的理性思维和研究才能(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结才能。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联络才能。历史教育老师工作方案3一、指导思想着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，倡导老师探究新的教学途径，改良教学方式和教

12、学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。二、目的要求1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生掌握根底的历史知识，理解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物的根本观点，以及应用历史唯物根本观点观察和分析p 问题的才能。三、教材分析p 初三上学期的.历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能，另外如何做好总复习也是本学期

13、的重点。四、学生情况分析p 各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们可以顺利毕业。五、教学措施1、创造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学法环境。2、指导学生阅读教材，理解分析p 答复下列问题，倡导学生参与教学，积极探究探究性的学习方式。3、加强辅导，协调班级开展，以便每个学生顺利毕业、升学。六、教学进度安排本期共20周，共60课时，详细安排：第17周世界历史第714周第一轮复习第1420周第二轮复习历史教育老师工作方案4一、指导思想本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教

14、学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实,进步教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。详细来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进展教学。二、教学进度安排本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进展期中和期末复习。三、学生情况分析p 本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清根底知识与主干知识，不必做太多的拓展。四、教学目的按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维才能的培养。学校过程中，

15、一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析p 问题时候，要从当时的政治与经济角度进展分析p ，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析p 历史进程，正确认识历史开展过程中整体与部分的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联络。增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.五、详细措施1、坚持集体备课活动集体备课是进步教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以互相碰撞与交流，对于进步老师个人素质具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时(每周三上午第一节和周五晚上第一节)定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周

16、教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员互相研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。2、坚持互听课制度互听课是进步老师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展互相听课活动，做到取长补短，共同进步。在坚持听课的过程中，不断进步自己的教学程度。3、定期检查教案“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准那么。统一教案，定期检查，标准要求.严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课

17、前或课后，对一些根底知识那么坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组老师对工作的认真负责。5、狠抓根底，夯实双基对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，进步每一堂课的教学效果，向课堂要质量，进步学生的整体素养。总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断汲取先进的教育教学经历，取长补短，进一步进步我们的教学程度，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的奉献。历史教育老师工作方案5新的一个学期又开场了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有

18、方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的历史教学工作方案：一、总体目的：以我校教学方案为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析p 才能。二、教学内容：教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界

19、主要的资本国家的开展为线索。教材最显著的特点是表达以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析p ：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生根底知识掌握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，进步优秀率是当前最主要的，使学生

20、的成绩快速进步。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析p 学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析p 其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、进步教学质量措施1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教

21、，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持根底性和科学性原那么，准确传授根底知识，实在加强根本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只有实在有效地进步课堂教学的质量和效益，才能大面积的进步教学质量。课堂教学坚持以培养学生才能为重点，优化课堂教学，以进步课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心开展规律，以培养学生自主学习才能和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得知识，进步自主学习才能。3、课堂教学坚持整体性原那么，教学过程中始终把知识与才能、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面开展，从实际出发，积极探究和理论。寻求有自己特色的教学形式。4、教学语言标准，

22、精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些根本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析p 和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识程度出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，防止死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生复习稳固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学

23、习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时修改和反应。查漏补缺。7、进一步深化课题的研究和运用。本学期继续深化研究和运用的教研课题是：历史学科师生教学活动方式转变研究。在工作理论中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆理论，撰写理论课案，不断的总结经历教训。在教学培养学生的分析p 问题和解决问题的才能和创造才能。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的才能，进步学生的创造才能、动手才能，充分发挥学生的安康个性的开展。五、辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种才能，重视知识的查漏补

24、缺和学法上的指导，又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原那么，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们开展特点，创造性地进展学习，培养其创新才能。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心保护他们，帮助他们掌握历史根底知识的学习，使他们增强学习的信心，全面进步教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都获得了优异的成绩，本学期，我选定两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的进步。历史教育老师工作方案第 17 页 共 17 页