教师学习心得体会集合10篇文档.doc

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1、老师学习心得体会集合10篇文档【精选】老师学习心得体会集合10篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以培养人考虑的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？以下是WTT整理的老师学习心得体会10篇，与。老师学习心得体会 篇1一、 老师必须具备职业道德。作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。其次，作为老师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有

2、权利教学转化为才能教育。作为老师我们要慈祥。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权利去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很懊悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释 的时机，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权利来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们

3、从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。二、 终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新颖的水，所以我们必须使自己成为不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯完毕了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求学生要广

4、泛阅读课外书，同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。三、 学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，修改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许

5、多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确对待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就可以心平气和的对待差生。其次，我要认真分析p 自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得太多，不要让学生对老师产生依赖性，要学生考虑，让学生的主体地位得到真正的表达。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达才能，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的修改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴

6、上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。四、 做一个幸福的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多，每天生气不可以归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师说的好：“不要

7、做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师！我班的成绩一直不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次绝望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最根本的道德。我和他们一起努力，相信我们会获得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福！“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。老师学习心

8、得体会 篇2读了李镇西老师的做最好的老师一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与理论。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之冲动、赞叹、折服！启示一：童心是师爱的泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。老师的童心意味着怀有儿童般的情感，可以自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的老师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。老师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，老师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有

9、着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。启示二：没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进展心与心的交流。“爱”是李镇西老师永久的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要

10、改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地理解学生犯错的原因，站在学生的角度考虑问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深化的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。爱

11、，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以致将来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的美丽人生奠定美妙的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。老师学习心得体会 篇3今年寒假，学校安排了三天的时间，组织全校老师集中学习。学习内容分四项：一是理论学习，二是大讨论，三是撰写心得体会，四是业务学习。其中前两由学校领导带着全体老师学习教育局规定的九个文件，包括平安、标准办学、教育法规等方面的内容，我边听边记，

12、思想认识提到了很大。一、老师要做标准办学的自觉执行者。通过学习，我认识到教辅APP中的商业广告、色情内容对学生潜移默化地危害不可估量的;商业广告、商业活动入侵校园使得神圣的校园庸俗化，对学生的负面影响也非常大;有些商家真是无孔不入，把广告打到学生的红领巾上，真是让人气愤;假如学校不严格组织考试，老师不认真监场，就破坏了校园里的公平正义;平安问题大于天，任课老师也要关注学生的交通平安、饮食平安、用电平安等。二、重新认识了自己的责任和态度，树立科学的教育观。勇于创新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生。所以老师不仅是知识的

13、传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用平等的目光去对待我们的学生和家长，应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在良好的环境中安康成长.三、对自己的教育教学程度有了新的认识。通过学习，真正体会到课堂教学的艺术，同时也使我认识到了自己的教学程度间隔 理想目的还有很大差异。因此在以后教学过程中要加强教材的分析p ，利用所学理论认真备课、备学生，逐步在课堂教学中获得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分“玩起来”。然而这需要我们老师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地进步自己的专业知识

14、和教学程度，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。四、重新认识到数学教学应重视交流与沟通。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。尽可以与同学、老师自由沟通，讨论与学习生活有关的各种问题。老师在教学过程中要有：神气的态势语言;魅力的教学语言;巧妙的课堂教学方法。多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习别人的成功经历，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。通过这次教育培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。因此我们一定要抓住机遇，努力进步自己的教育教

15、学程度，力争成为一名教育的成功者!擅长捕捉教育的时机，开掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟老师言行中传递的真诚、情感、智慧、安康、快乐、积极向上的心态，并将老师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩!老师学习心得体会 篇4近期学习了中华人民共和国老师法，通过对教育法的学习让我对老师这个职业有了更深一步的认识。作为老师，不仅仅是对于所学知识的传授，更要知法、学法、守法，还要学习如何用法，用自己的言行去保护法律的威严。近期对于老师法的学习，进一步进步了我的认识，更加详尽的理解了老师的

16、责任与义务。一、要有强烈的责任感。随着社会的开展，时代的变迁，作为一名荣耀的人民老师，我们就应该具有高度的责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的开展。而拥有这种强烈的责任感是我们的责任，更是我们的义务。假如一个老师不可以时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、效劳育人”。一个老师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的老师，用自己对老师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。二、要

17、甘于平凡。老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当老师就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。在老师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。老师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。老师是从事教书育人工作的专业人员，对老师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。这一点在老师法中也有明确的规定。确实，老师是普通人。老师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人

18、和扶养子女;老师也有追求生活的权利，也有博取声誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但老师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏贫寒的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格，更要把学生当成自己的孩子付出自己不朽的激情。这就是老师的“平凡”。三、要有丰厚的学养。老师，顾名思义是知识的传授者。要想真正地启迪学生的心灵，就必需要有丰厚的学养作为根底。老师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时陶醉的眼神，你对学科知识的熟稔和游刃有余的驾驭，你身上所散发的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化知识对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心向往之，投入到积极主动的学习中。作为老师，

19、要尽可能全面深化地学习掌握本专业的知识，同时还应该阅读古今中外的教育理论著作，理解和掌握教育规律，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。四、要有以身作那么的原那么。学校是培养教育下一代和建立社会精神文明的主要阵地，保护少年儿童安康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原那么。老师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，歧视另一局部人。老师除了知识的传授外，还要为学生树立良好的学习典范。老师在孩子们的心目中是伟大的，他们对老师的言行举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模拟老师的言行。老师成为了学生模拟的对象，老师的一言一行深深地影响着孩子

20、们。因此，老师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确典范，在积极的师生的互动中促进学生行为习惯的养成。为了不给孩子们树立不正确的形象，就更要注重小事、注重细节、注重无处不在的“小眼睛”。老师学习心得体会 篇520_学期末我专业部组织了学校规章制度学习活动，大家积极主动学习，争取把每一条规章制度学懂学透，通过对规章制度的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的的重要性和紧迫性，现就我个人学习情况，结合实际作出一点心得体会。首先，通过学习，更深地体会学校规章制度的重要性，俗语说：无规矩那么不成方圆，每个地方都会有其相应的规章制度，学校要充满活力和活力，具有很高

21、的声誉，必须有完善、健全、严格、独特的学校管理制度，学校管理制度是实现学校职能的不可缺少的必要条件，现代学校管理理论说明没有严格健全的管理制度学校便无法对现代教育教学活动进展有效的方案、组织、协调和控制，学校的各项工作就无法正常开展。其次，体会到作为老师，清楚把握学校规章制度的必要性。老师更要“为人师表”，要用自身完美的行为感染学生、影响学生。所以，老师就应该学校遵守规章制度，潜移默化感染学生自觉遵守校规校纪，老师应该努力加强个人修养，不断完善自己，为人师表。为此作为一名老师要注意进步自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，以德服人，以身立教，为学生树

22、立起楷模的形象；老师要具有高度的工作责任感。第三，通过对制度的学习，也更加明确了我以后工作的准那么。对规章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要领，哪些该做哪些不该做、孰重孰轻分不清，通过对制度的学习，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和准那么。通过这次规章制度的学习教育，使我深化地认识到，不认真学习学校规章制度有关条文，不熟悉规章制度对各环节的详细要求，就不能做到很好一遵守规章制度，并成为一名合格老师，因此，掌握规章制度根本知识，学习好内部各项规章制度，对我们的工作具有重要的指导意义和现实意义，以后会在学校规章制度的指引下，向着学校更美妙的明天努力工作。老师学习心得体会 篇6本

23、人非常荣幸，先后聆听了李振华老师、杜文按老师、赵彦君老师的先进事迹报告，深受感动。这三位优秀老师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在深深的钦佩的同时，我也认真反思，期盼从他们的优秀事迹中找出自己模拟成长的范例。从他们的事迹中，我感受最深的有如下几点：一、热爱教育事业作为一名老师，不能简单认为这是一种职业，应该想到：老师是传承文明的使者，是社会开展、进步的推动者，这是一项伟大的事业，我们应当珍惜老师的荣誉。在这些优秀老师的事迹中，无一例外的表达了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。二、热爱学生老师的职业特点决定了我们所面对的

24、是学生，他们是个性不同的人，作为老师，只有热爱学生，才能成为学生的朋友，对他们的教育才会有效果。只有热爱学生，才能在工作中处处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好老师的职责。三、认真工作忠于职守，认真工作，是每个人应尽的本分。作为老师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，认真干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。古人云：一屋不扫，何以平天下?从认真做好每一件小事开场，从如今开场，“认真”的成就一名人民老师的荣耀。四、无私奉献壁立千仞，无欲那么刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会进步工作效率，更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当

25、人梯，让孩子们茁壮成长，应该是一名为人师者最根本的素质。对几位优秀老师的事迹，深感钦佩，也许我们达不到他们的高度，但是，我们以他们为典范，可以找准成长的方向。相信会有无数的老师跟随他们一起前行!老师学习心得体会 篇7我们都知道，教育可以决定和改变一个人的将来和命运，教育也能改变一个国家将来的开展前景。新义务教育法的公布施行，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的开展，具有里程碑意义。它的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的开展阶段，对全民族素质的进步和国家将来的开展，都将产生积极的作用。作为学校中的一名普通老师，在学习了义务教育法之后，对进步师德修养有了更深化的认识。它是时代向我们提出的要

26、求，也是义务教育法赋予我们的义务。在施行素质教育的今天，我们必须转变观念，树立教育新风。教育原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的开展问题，唤起学生精神世界能动、自主的才能，培养学生成为社会所需的人才。义务教育法要求我们老师必须热爱教育事业，努力进步自己的思想、文化。业务程度，保护学生，忠于职守。老师必须忠诚于人民的教育事业。明确自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。我是一名老师，肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应从自己过去的工作中找出缺乏，必须全身心地去爱自己的学生。喜欢学生，保护学生，效劳于学生，这是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。要在实际工作中，时时处处表达师爱

27、其实并不简单。有时，细小的一个工作，看似简单的一种举动，也许会折射出我们老师的教育理念。班级中的王新博同学，知识欠缺的太多，为了使他尽快的追上队伍，就利用课余时间给他补课，同时发动班级学习好的同学帮助他，他的成绩进步的很快。既方便了学生，实在减轻了学生的负担，又节省了时间，进步了效率，更增强了困难学生学习的自信心。我想，这小小的改变中，就蕴涵着老师以学生为本的理念，也是大家在学习了义务教育法之后的一种新的有效尝试。老师站在了学生的立场上，改变了自己本来已经习以为常的一些教学行为，目的那么是为了实在帮助学生解决困难。作为老师，必需要对学生的开展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，关注学生原有的

28、根底与才能，因材施教地帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。在全面推进素质教育地今天，作为我们教育工作者，不能抱着过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面开展。这就要求我们必须具备高尚的道德品质和师德风范，不断更新自己的学识。在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风气而出力，更好地为学生效劳，爱岗敬业，使自己成为一名高素质的教育工作者。( 书老师学习心得体会 篇8八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进展了两天，小学老师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例

29、、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目的。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深化的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真考虑，通过反复探究，不断理论，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理形式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓励学生，开展学生”也让我感触

30、颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的才能和自觉性往往会持疑心态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，

31、我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向开展。”如何对待教育如何对待工作如何对待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的此岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些急躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐!今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停顿追请教育理想的精神正在闪烁

32、!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!老师学习心得体会 篇9今天上午，我学习了教育部关于印发严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知及相关规定，理解了教育部为标准老师的职业行为规定的“六条红线”，同时又进一步让我明确了老师职业道德的显著特点： 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”老师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步开展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面开展的程度。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创

33、造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在老师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克制私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深化研究教学，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。三国时的诸葛亮说过：“非淡泊无以铭志，非宁静无以致远。”作为一名老师，要做到不随波逐流，永远褒有一颗纯洁无私、朴实无华的心，就必须时刻谨记老师职业道德爱岗敬业，无私奉献。老师学习心得体会 篇10抓住教

34、材的重点、难点与关键是老师迈向教学成功的第一步。作为一名老师，假如在备课、教材处理与课堂教学中，可以准确找出教材中最根本、最主要的知识点，预知学生难于理解、掌握和运用的知识与技能，巧妙地点拨对知识与技能的掌握和后继学习最具影响的知识，就一定可以收到事半功倍的教学效果。在教学理论中，有局部老师在突出重点，排除难点，抓住关键上存在着一定的误区或者随意性。其主要表现为：一、过分地依赖于课标与参考教案。课标具有的纲领性与权威性是毋庸置疑的，但在处理教材和教学理论中，老师缺乏必要的研读，加之不能很好地与自身教育教学才能及学生的实际情况有机的结合，更有照抄照搬参考教案之现象。因此很难做到突出重点。二、对教

35、学难点的排除与分散上老师不够明确，同时受学生承受才能的限制，因此很难做到对症下药。三、由于老师对重点、难点把握不准，因此在教学中很难做到画龙点睛、纲举目张。通过学习，本人对在教学中如何突出重点、排除难点、抓住关键有了较为深化的认识。在教学理论中，要认真仔细研读课标、教材，集中精力深化提醒教学重点的科学内涵，使学生掌握重点知识的内在本质，彻底摒弃不实在际的照抄照搬现象。对学生难于理解掌握的内容，要明确“难”在哪里，从感性认识入手，最大限度地为学生提供详细形象的内容。对内容深奥的知识，设法通过复习或联络有关知识进展铺路搭桥，同时采取分解化简和分散处理的方式帮助学生理解。对于教材中能使学生顺利学习其他内容起决定性作用的知识，要精心设计、精心安排，争取以最少的时间获得最正确效果，以保证有足够的时间去解决重点与难点。第 22 页 共 22 页