安徽省合肥市实验学校2019-2020学年七年级上学期期末生物试题.pdf

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1、试卷第 1 页，总 7 页安徽省 2019-2020 学年七年级上学期期末生物试题第 I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明评卷人得分一、单选题1生物世界多姿多彩，下列属于生物的是（）A湖泊中树的倒影B冬眠的青蛙C电脑中的病毒D五颜六色的珊瑚2下列能说明生物的生活需要营养的是（）A种瓜得瓜，种豆得豆B野火烧不尽，春风吹又生C螳螂捕蝉，黄雀在后D葵花朵朵向太阳3含羞草的叶子如遇到触动，会立即合拢起来，触动的力量越大，合得越快，整个过程在几秒钟就完成，这种现象体现的生物的基本特征是（）A生物由细胞构成B生物能对外界刺激作出反应C生物能够生长和发育D生物能够繁育新个体4今年长江中下游地区发生严

2、重旱灾，导致农作物减产，造成此现象的最主要非生物因素是（）A温度B阳光C空气D水分5下图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤（A、B、C、D）。若在显微镜中观察到的图像如下图所示，则制作装片步骤中最可能出现问题的是（）A滴水B取材C展平试卷第 2 页，总 7 页D盖片6使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛一定要看（）A反光镜B目镜C物镜D细准焦螺旋7学校使用的显微镜，有10、16 两种倍数的目镜，有10、40 两种倍数的物镜，这种显微镜的最高放大倍数是A100 B160 C400 D640 8 在显微镜下，某一细胞位于视野的右上方。要将其移到视野的中央

3、，应将玻片向（）A右下方B左上方C右上方D左下方9细胞分裂时，变化最明显的结构是（）A染色体B叶绿体C线粒体D细胞质10单细胞生物种类很多，下列不属于单细胞生物的是（）A酵母菌B眼虫C衣藻D蚯蚓11根的生长是由于A成熟区和伸长区不断生长引起的B分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长引起的C分生区细胞的分裂和成熟区细胞的生长引起的D根冠细胞不断分裂和生长引起的12被称为植物营养的“三要素”的是（）A含硼、含钾、含铁的无机盐B含氮、含钾、含铁的无机盐C含氮、含磷、含铁的无机盐D含氮、含磷、含钾的无机盐13 舌尖上的中国2出现了各类美食，其中泉州萝卜饭让很多人印象深刻用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（）A

4、细胞吸水，菜变硬挺B细胞失水，菜变硬挺C细胞吸水，菜变皱缩D细胞失水，菜变皱缩14下列结构中，没有分裂能力的是（）。A枝芽的分生组织B枝芽的芽轴C椴树的形成层D根尖的分生区15如图是桃花的结构示意图，雌蕊中的子房是（）试卷第 3 页，总 7 页ABCD16大气圈中有多种气体，其中与生物的生活关系最密切的是（）A氮气、氧气B氧气、二氧化碳C氮气、二氧化碳D氧气、一氧化碳17多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）A上表皮细胞内含叶绿体多B下表皮气孔分布多C靠近下表皮的海绵组织里含叶绿体多D靠近上表皮的栅栏组织含叶绿体多18农田淹水后要及时排涝，其目的是（）A防止根细胞不吸水B防止

5、无机盐流失C使根细胞能正常进行分裂D使根细胞能正常进行呼吸作用19“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（）A树皮中有输导有机物的筛管B木质部中有输导有机物的导管C树皮中有输导水分的筛管D木质部中有输导水分的筛管20在市场购买的玉米果穗常有缺粒，其主要原因是（）A水分不足B光照不足C营养不足D传粉不足21绿色植物体内的淀粉产生于A光合作用B呼吸作用C运输作用D吸收作用22谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”的谜底是花生，谜语中“麻屋子”是指花生的（）。A种皮B果皮C胚D种子23黄瓜、甘蔗、韭菜这些植物供人们食用的部分分别属于（）。A根、叶、果实B果实、根、茎C果实、茎、叶D种子、茎

6、、根24“大树底下好乘凉”，从生物学的角度分析是因为植物进行了（），使得大树底下的温度低于周围环境的温度A蒸腾作用B光合作用C呼吸作用D分解作用25下列有关森林的叙述中，错误的是（）。试卷第 4 页，总 7 页A森林占据了广大的地区，导致耕地减少，因此不一定森林越多就越好B森林是各种动物生活的理想居所，破坏了森林，就破坏了动物的家C森林能防风固沙，减少土地沙漠化和沙尘暴的发生D森林中的植物通过光合作用参与了生物圈的氧循环第 II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明评卷人得分二、判断题26制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴清水。（_）27在科学探究中，提出的假设总是与实

7、验结果相一致。_。（判断对错）28在显微镜下用于观察的材料一定薄而透明的。（_）29在设计对照实验时，应注意的问题是除实验变量外，其他因素都相同。（_）30在花的结构中，雌蕊比雄蕊更重要，因为雄蕊和果实的形成无关。（_）31为提高温室大棚内蔬菜的产量一定要一直保持蔬菜大棚内温度的恒定。（_）32储存粮食时，应保持低温和干燥。（_）33植物体白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（_）34人可以依靠肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。（_）35竹子不能像树那样长粗主要是因为它茎内没有形成层。（_）评卷人得分三、连线题36 请将左侧所列草履虫的部分结构名称与其功能用线连接起

8、来37请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来。试卷第 5 页，总 7 页评卷人得分四、综合题38小丽学习了植物体的结构层次后，把绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观归纳为 _植物个体。然后她从市场买回几个番茄进行观察、研究，番茄果实属于_她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织，含有丰富营养物质的果肉主要是_组织，另外还有一些黄白色的筋络属于_组织。39下图是一个细胞模式图，请据图回答（1）上图为 _细胞的模式图，最外层 A 是_。（2）图中紧贴 A 内侧的 B _能够控制物质出入细胞。（3）图中的 D _是遗传信息库。（4）西瓜甘甜可口，主要是因为

9、 E _内的细胞液中含有大量糖分。40叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶的结构与功能相适应。下图是叶片的结构示意图，请据图回答试卷第 6 页，总 7 页（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的_是植物散失水和气体进出植物的门户，它是由_细胞控制的：叶脉有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用_将 _和水合成为贮存了能量的_同时可以释放出_。这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链和食物网为其他生物提供食物和能量。评卷人得分五、实验探究题41实验探究：下表为“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验设计。请据表回答：培养皿编号种子的数量(个种子所处的

10、环境(其他外界条件均适宜并相同)A 2 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，20B 2 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布，20C 2 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，0D 2 冷开水淹没种子，水面上滴一层油，20（1）指出本实验设计中的一处不足：_（2）用培养皿A 与 B 进行对照，可探究的问题是_，用培养皿A 与C 进行对照，可探究的问题是_（3）如果在改进不足之处后，严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从_方面寻找原因。（4）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计第一步：在两个相同培养皿底部垫上等量的纱布，并加入适量的水浸湿纱布，在两个培养皿内

11、的纱布上试卷第 7 页，总 7 页分别放入生理状况相同、_的大豆种子。第二步：将其中的一组培养皿 _，另一组置于黑暗的环境。答案第 1 页，总 19 页参考答案1B【解析】【分析】生物的基本特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ACD 湖泊中树的倒影、电脑中的病毒、五颜六色的珊瑚（珊瑚虫分泌的石灰质的骨骼）都不具有生命特征，因此都不属于生物，ACD不符合题意。B 青蛙冬眠是对光和温度等刺激做出的反应，因此冬眠的青蛙具有生物的特征，属于动物，属于生

12、物，B 符合题意。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2C【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传变异现象。【详解】种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象，故A 不符合题意；野火烧不尽，春风吹又生，体现了生物能够生长和繁殖，故B 不符合题意；螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，故C 符合题意；向日葵花朵朵向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应，故D 不符合题意。故选C。【点睛】答案第 2 页，总

13、19 页解答此类题目的关键是理解生物的特征。3B【解析】含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。4D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，据此解答。【详解】我国今年长江中下游地区发生严重旱灾，水极度缺乏；而农作物进行光合作用的必须需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此严重旱灾造成农作物减产。造成此现象的最主要非生物因素是水分。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

14、5D【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23 次，使染液浸润到标本的全部。【详解】显微镜下观察到的图像中有边缘粗而黑的圆形的气泡，这是在盖盖玻片时产生失误造成的。盖盖玻片时，应用镊子夹起洁

15、净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡。答案第 3 页，总 19 页【点睛】在制作临时装片观察动植物细胞时，最容易失误的地方就是盖盖玻片，平时要注意多操作，多练习，熟能生巧，这样就可以避免盖玻片下产生气泡。6C【解析】【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。【详解】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜，防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，C 正确。【点睛】使用显微镜是的用眼方法一定要记清，这是个很重要的考点。7D【解析】【

16、分析】显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数。【详解】通过分析题意可知：在用显微镜观察物像时，要想观察到最大的物像，应选择放大倍数最大的目镜和物镜，再将它们的放大倍数相乘。所以，应选择16 的目镜和40 的物镜，放大倍数应为：16 40 640倍。故选D。【点睛】解题的关键是理解显微镜放大倍数的计算。8C【解析】【分析】显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，故物像的移动方向与标本的移动方向相反。【详解】答案第 4 页，总 19 页由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相

17、同的方向移动。因此，在显微镜下细胞在视野的右上方，要把物像移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本。【点睛】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。9A【解析】【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此答题。【详解】在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，细胞分裂时，变化最明显的结构是染色体。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程中染色体的变化和染色体变化的意义。10 D【

18、解析】【分析】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。解答即可。【详解】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、眼虫、衣藻等。蚯蚓属于多细胞动物。故 D 符合题意。故选：D。【点睛】掌握常见的单细胞生物的例子是解题的关键。答案第 5 页，总 19 页11B【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶

19、端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。【详解】伸长区-在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。因此植物的根生长最快的部位是伸长区；分生区被根

20、冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大。因此，根的生长是由于分生区不断的产生新细胞，伸长区细胞不断的伸长。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握根的生长以及根尖的结构和功能。12 D【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、

21、含磷、含钾的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽答案第 6 页，总 19 页分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C 的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。因此，植物营养的“三要素”是指氮、磷、钾。故选 D。【点睛】植物的生活需要无机盐的种类及作用。13 D【解析】【分析】植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形。【详解】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞

22、就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，萝卜细胞会失水，从而导致细胞失水，菜变皱缩、变软。故选:D。【点睛】掌握了细胞吸水失水的原理即可解答本题。14 B【解析】【分析】分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其它组织。【详解】ACD 枝芽的分生组织、椴树的形成层和根尖的分生区都属于分生组织，都具有很强的分裂能力，都能够不断分裂产生新细胞，ACD不符合题意。B芽轴将来发育成茎，没有分裂能力，能生长，B 符合题意。故选：B。【点睛】解答此题的关键是理解掌握芽的结构、形成层和

23、分生区的特点。15 D 答案第 7 页，总 19 页【解析】【分析】图中，花冠、柱头、雄蕊、子房。【详解】一朵花是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握花的结构。16 B【解析】【分析】大气层又叫大气圈，地球就被这一层很厚的大气层包围着。大气层的成分主要有氮气，占78.1%；氧气占20.9%；氩气占0.93%；还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越

24、稀薄。【详解】大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。其中生物能够进行呼吸，因此需要吸收大气圈中的氧气，放出二氧化碳；生物的生活需要营养，植物进行光合作用需要吸收二氧化碳作原料，合成有机物，释放氧气，因此大气圈中与生物的生活关系最密切的气体是氧气、二氧化碳。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用吸收放出的气体。17 D【解析】【分析】叶片的结构模式图：答案第 8 页，总 19 页【详解】叶片的上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多。所以，多数叶片正面的绿色

25、比背面的绿色要深一些。故选：D。【点睛】掌握叶片的结构是解题的关键。18 D【解析】【分析】植物体的任何具有活细胞的部位都要进行呼吸作用，以产生能量维持生命活动的需要。【详解】农田淹水后要及时排涝可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，使根细胞能正常进行呼吸作用。故选：D。【点睛】理解呼吸作用在农业生产中的应用可解答。19 A【解析】【分析】植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往答案第 9 页，总 19 页下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上，据此解答。【详解】植物运输有机物的筛管在

26、树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，A 正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。20 D【解析】【分析】玉米缺粒说明部分子房没有发育成果实。玉米是雌雄同株植物，并且是风媒花，很容易受外界环境影响导致传粉失败，子房不发育。【详解】玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连

27、绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。故选：D。【点睛】运用所学的知识指导农业生产，是中考的热点，应重点掌握。21 A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。可用表达式表示：，从表达式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。故选:A。

28、答案第 10 页，总 19 页【点睛】可能过记忆光合作用的表达式来理解光合作用的概念，既形象又不容易遗忘。22 B【解析】【分析】当一朵花完成传粉受精以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。【详解】“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子是果皮，是由子房壁发育而成，红帐子是种皮，是由胚珠的珠被发育而成的，白胖子指的是胚，是由受精卵发育而成。故 B 符合题意。故选：B。【点睛】明确谜语中麻屋子指的是果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚是解题的关键。23 C【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大

29、器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。【详解】黄瓜属于果实，食用部分是果实。甘蔗是一种一年生或多年生宿根热带和亚热带草本植物，甘蔗秆直立，粗壮多汁，可食用部分是茎。韭菜是以绿叶为产品的草本植物，食用部分是叶。故选：C。【点睛】能够根据六大器官的特点，对食用部分做出正确的判断。24 A【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，答案第 11页，总 19 页蒸腾作用有其重要的意义，据此答题。【详解】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，在此过程中能带走植物体内的热量，降低植

30、物体的温度，继而降低环境的温度。因此，在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环。故选A。故选 A。【点睛】解题的关键是理解蒸腾作用的意义。25 A【解析】【分析】森林有调节气候、净化空气、防风固沙、维持碳-氧平衡、为野生动物提供食物和栖息环境等的作用。【详解】A 森林能保持水土，涵养水源，防风固沙，维持碳-氧平衡，促进生物圈的水循环，从而能调节气候，美化我们居住的环境，促进我们的身心健康，因此增加森林覆盖面积是必要的，而不是森林越多不一定就越好，A 错误。B森林为野生动物提供食物和栖息环境，

31、破坏了森林，就破坏了动物的家园，B 正确。C森林有调节气候、净化空气、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴发生的功能，C 正确。D 森林中的绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡，参与生物圈的氧循环，D 正确。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解森林的生态价值。26 答案第 12 页，总 19 页【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤包括擦、滴、刮、涂、盖、染。【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生

32、理盐水。故本题说法错误。【点睛】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。27错误【解析】【分析】科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。【详解】实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。故答案为：错误。【点睛】掌握科学探究的步骤

33、及实验精神是解题关键。科学探究要做到实事求是，不能随意篡改数据。28正确【解析】【分析】考查的是使用显微镜观察时观察材料的处理要求，观察材料薄而透明。【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的。故此题说法正确。答案第 13 页，总 19 页【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。29正确【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照

34、组。【详解】对照实验是唯一变量实验，因此在设置对照实验时，除了要准备研究的因素（变量）以外，其他条件都应该相同而且要适宜，如探究温度对种子萌发的影响，除了温度外，其他条件如水分、空气等都要相同而且适宜种子萌发，而不是其他条件可以不作考虑。所以在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是除实验变量外，其他变量都相同。故此题说法正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的唯一性。30错【解析】【分析】在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实种子的形成有直接关系，是花的主要结构。【详解】雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊

35、和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子。题干说法错误。【点睛】果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。31错误【解析】【分析】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物答案第 14 页，总 19 页的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。【详解】适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有

36、机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的。故此题说法错误。【点睛】了解光合作用和呼吸作用的原理是解题的关键。32对【解析】【分析】此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用。解答时可以从呼吸作用与种子寿命之间的关系方面来切入。【详解】贮藏种子的最适条件是干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能度过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。题干说法正确。【点睛】解答此类题目的关键是

37、理解呼吸作用影响种子的寿命和品质。33错误【解析】【分析】植物白天进行光合作用，还进行呼吸作用，夜晚进行呼吸作用，不进行光合作用。【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。故此题说法错误。答案第 15 页，总 19 页【点睛】解答此题的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件。

38、34错【解析】【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。【详解】绿色植物作为生态系统的生产者，能为人类提供丰富的营养物质，人类的食物直接或间接来源于绿色植物，如肉类，奶类和蛋类都是间接来源于植物的食品，人体所需要的营养物质都可以从绿色植物中获得，古人云“食可一日无肉，不可一日无豆，青菜豆腐保平安”，可见绿色植物在人类生活中的作用。因此，可以说人类的食物来源于绿色植物。故本题说法错误。【点睛】本题考查绿色植物为所有生物提供食物和能量，解答本题的关键是理解绿色植物为所有生物提供食物和能量。35正

39、确【解析】【分析】草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层。【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。竹子的茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。故此题说法正确。【点睛】解答此题的关键是理解形成层的功能。答案第 16 页，总 19 页36【解析】【分析】草履虫的整个身体只有一个细胞构成，能完成一系列的生理活动，分析作答。【详解】草履虫是单细胞食物，包括表膜

40、、细胞质、细胞核，细胞质内有食物泡、收集管等结构，细胞的表面有纤毛、口沟、胞肛等结构。表膜能够呼吸，能够排出代谢废物；纤毛能够摆动，进行运动；食物泡能够消化食物；收集管能够收集水和废物；胞肛能够排出食物残渣；口沟能够进行取食。【点睛】此题考查草履虫的结构和功能。明确草履虫的结构和功能是解决此题的关键。37【解析】【分析】大豆种子包括种皮和胚，胚是新植物体的幼体，是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。【详解】大豆种子包括种皮和胚，胚是新植物体的幼体，是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子在萌发的过程中，子叶中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根，胚根最先突答案第 17 页，总

41、 19 页破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长发育成连接根和茎的部分。因此：【点睛】解题的关键是理解种子的结构和功能。38细胞组织器官器官保护营养输导【解析】【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体。植物的器官有根、茎、叶、花、果实、和种子，根、茎、叶主要与植物的营养有关叫营养器官，花、果实和种子主要与植物繁殖后代有关叫生殖器官。番茄果实能用来繁殖后代是生殖器官，番茄的表皮有保护作用属于保护组织，里面的果肉储存了大量的营养物质是营养组织。【详解】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体。番茄果实能用来繁殖后代是生殖器官，番茄的表皮有保护作用属于保护组织，里面的果肉储存了大量的

42、营养物质是营养组织。黄白色的筋络属于输导组织。【点睛】本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次、器官的作用和组织的类型。39植物细胞壁细胞膜细胞核液泡【解析】【分析】动物细胞与植物细胞的主要区别是，动物细胞中没有细胞壁、液泡和叶绿体；植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。【详解】（1）图中细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，所以是植物细胞。植物细胞的最外层A 是细胞壁，具有保护和支持的作用。答案第 18 页，总 19 页（2）细胞膜具有控制细胞内外物质进出的作用，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。因此，图中紧贴A 细胞壁内侧的B 细胞

43、膜能够控制物质出入细胞。（3）细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此，图中的D 细胞膜是遗传信息库。（4）液泡内含有细胞液，细胞液内溶解有糖分，色素等。因此，西瓜甘甜可口，主要是因为 E 液泡内的细胞液中含有大量糖分。【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。40气孔保卫光能二氧化碳有机物氧气【解析】【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活

44、动的需要的过程叫做呼吸作用。【详解】（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量，同时产生氧气。【点睛】掌握叶片的结构和功能是解题的关键。41 种子的数量太少种子的萌发需要一定的水分吗？种子的萌发需要适宜的温度吗？答案第 19 页，总 19 页种子自身等量置于有光照的环境中【解析】【分析】（1）

45、种子萌发的外界条件：一定的水；适宜的温度；充足的空气。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】（1）本实验中种子的数量太少，实验会出现偶然性，导致实验失败。（2）A 组实验中种子所处的环境是浸湿的有一定的水，而 B 组种子所处的环境是干燥的，二者比较可以得出种子的萌发需要一定的水，因此可探究的问题是：种子的萌发需要一定的水分吗？A 组实验中种子所处的环境是浸湿的和20 的环境，而 C 组实验中种子所处的环境

46、是浸湿的和0 的环境，二者比较可以得出种子的萌发需要适宜的温度，因此可探究的问题是：种子的萌发需要适宜的温度吗？（3）由于种子萌发除了满足外界条件外，还需满足自身的条件，如胚是完整的、活的等，所以如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应考虑种子的自身的原因。（4）若探究光照对该种子的萌发有无影响，实验步骤为：第一步：在两个相同培养皿底部垫上等量的纱布，并加入适量的水浸湿纱布，在两个培养皿内的纱布上分别放入生理状况相同、等量的大豆种子。这样做的目的是为了保证变量唯一。第二步：将其中的一组培养皿置于有光照的环境中，另一组置于黑暗的环境。这样就形成了以光照为变量的对照实验，使实验更据有说服力。【点睛】解答此题的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。