天津市宝坻区2021届新高考第四次质量检测生物试题含解析.pdf

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1、天津市宝坻区 2021 届新高考第四次质量检测生物试题一、单选题（本题包括25 个小题，每小题2 分，共 50 分每小题只有一个选项符合题意）1利用两种肺炎双球菌进行下列四组转化实验，能发生转化的实验组有()加热杀死的S型菌用蛋白酶处理后再与活的R型菌混合培养 加热杀死的S型菌用 RNA降解酶处理后再与活的R型菌混合培养 加热杀死的S型菌用 DNA 酶处理后再与活的R型菌混合培养 加热杀死的R 型菌与活的S型菌混合培养A BCD【答案】A【解析】【分析】加热杀死的S型菌中，其DNA 仍具有转化活性，可使R 型菌发生转化。酶具有专一性，可催化特定物质的水解。【详解】加热杀死的S型菌用蛋白酶处理后

2、，只能使蛋白质水解，不会破坏DNA，与活的 R 型菌混合培养，可使R型菌发生转化，正确；加热杀死的S型菌用 RNA 降解酶处理后，只能使RNA 水解，不会破坏DNA，与活的 R 型菌混合培养，可使 R 型菌发生转化，正确；加热杀死的S型菌用 DNA 酶处理后，DNA 被破坏，再与活的R 型菌混合培养，不能使R 型菌发生转化，错误；加热杀死的R型菌与活的S型菌混合培养，不会使 S型菌发生转化，错误。故选 A。2下列有关生物体内化合物的叙述，正确的是（）A葡萄糖、纤维素、肝糖原都是生物大分子BATP、DNA、RNA 都含有 C、H、O、N、P五种元素C酶、抗体、激素都是由氨基酸脱水缩合而成的D脂肪

3、、磷脂、胆固醇都是动物细胞膜的组成成分【答案】B【解析】【分析】生物大分子是指由多个单体聚合而成的多聚体，一般以若干个相连的碳原子形成的碳链构成基本骨架。大多数酶的本质为蛋白质，少部分酶的本质为RNA。识记生物大分子的组成元素、基本单位和功能等，是本题的解题关键。【详解】A、葡萄糖属于单糖，不是生物大分子，A 错误；B、ATP、DNA 和 RNA 中都含有五碳糖、含氮碱基和磷酸，因此组成元素均为C、H、O、N、P，B 正确；C、部分酶的本质为RNA，激素不都是蛋白质，例如性激素的本质为固醇，不都是由氨基酸脱水缩合形成的，C错误；D、动物细胞膜的成分不包含脂肪，D 错误；故选 B。3当病原体侵入

4、人体后，人体可通过免疫调节维持相对稳定，下列相关叙述正确的是（）A人体的第一道防线在免疫调节中必不可少，它包括皮肤和黏膜B吞噬细胞在摄取和处理病原体的过程中都有溶酶体的参与C病原体侵入人体后，可刺激T细胞分泌淋巴因子与抗原结合D效应 T 细胞对宿主细胞的攻击属于免疫调节的体液调节【答案】A【解析】【分析】1、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质-溶菌酶和吞噬细胞。第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借

5、助血液循环和淋巴循环而组成的。2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B 细胞；（2）反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T 细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T 细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）

6、效应阶段：效应T 细胞发挥效应。【详解】A、皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线，A 正确；B、吞噬细胞摄取病原体中没有溶酶体的参与，只是在处理病原体中有溶酶体的参与，B 错误；C、与抗原结合的是浆细胞分泌的抗体，不是T细胞分泌的淋巴因子，C错误；D、效应 T 细胞对宿主细胞的攻击属于免疫调节的细胞免疫，D 错误。故选 A。4下图为生物体内三种有机分子的结构，下列相关叙述不正确的是（）A原核生物蓝藻中虽无叶绿体但含有机分子B 的部分区域含有氢键，中氨基酸结合位点在端C 最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光D 和 的分子组成上都含有核糖和含氮碱基【答案】B【解析】【分析】分析

7、题图：分子中含有N、Mg 元素，是叶绿素分子。具有明显的三叶草结构，是tRNA，能运输氨基酸；是 ATP分子，含有2 个高能磷酸键，是生物体生命活动所需的直接能源物质。【详解】A、为叶绿素分子，原核生物蓝藻中虽无叶绿体但含叶绿素和藻蓝素，A 正确；B、的部分区域含有氢键，中氨基酸结合位点在tRNA 的长臂端，即-OH 端，B错误；C、为叶绿素，存在于叶肉细胞叶绿体的类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光，C 正确；D、为 tRNA，含有核糖和四种含氮碱基。为 ATP，其中 A 是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，D 正确。故选 B。5下列有关细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是（）A造血干细胞在骨髓

8、中可增殖、分化为B 细胞或 T 细胞B脱毒苗的培育过程中包含细胞分裂、分化、衰老和凋亡C细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D细胞衰老发生在生物体的整个生长发育过程中【答案】A【解析】【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功

9、能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。4、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。【详解】A、T 细胞是在胸腺里分化成熟的，A 错误；B、脱毒苗的培育过程中包含细胞分裂、分化、衰老和凋亡，B正确；C、细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定，C正确；D、细胞衰老发生在生物体的整个生长发育过程中，D 正确。故选 A。6关于原核细胞的说法，正确的是（）A原核细胞的拟核除了无核膜外，其余的核仁、染色体都与真核细胞相同B原核细胞和植物细胞的区别是无核膜，无细胞壁，无

10、种类多样的细胞器C蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器，所以能进行光合作用，为自养的原核生物D所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体），以 DNA 分子为遗传物质【答案】D【解析】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的相关知识,要求学生能够识记并分析比较两者的异同之处.A.原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核,没有染色体,但有一个环状的DNA 分子,位于无明显边界的区域叫拟核,A 错误B.原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,仅有核糖体一种细胞器,大多数原核细胞有细胞壁,B 错误C.蓝藻细胞内没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,是自养生物.C 错误D.具

11、有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,所有原核细胞都有细胞膜、细胞质（核糖体）,D 正确.答案选 D 点睛:记住原核细胞与真核细胞区别的判断依据:7研究人员在家蚕中发现一种新的体态类型短体蚕，用这种家蚕与正常体形家蚕进行杂交实验，结果如下表所示。下列叙述正确的是杂交组合F1短体蚕正常蚕实验一：短体蚕 正常蚕788 810 实验二:短体蚕 短体蚕1530 790 A可以通过连续自交多代的方式获得纯种短体蚕B短体蚕自交后代出现正常蚕是基因突变的结果C实验一中F1个体随机交配，F2中短体蚕：正常蚕=2：3 D实验二中F1个体随机交配，F2中正常蚕占4/9【答案】C【解析】【分析】【详解】A由杂交组合

12、二数据分析可知，体形为短体的是显性性状，且显性纯合致死，正常体形为隐性性状，A错误；B短体蚕自交后代出现正常蚕是等位基因分离所致，B 错误；C实验一中F1的短体蚕基因型为Aa，正常蚕基因型为aa，故 F1产生的配子中1/4A、3/4a，F1个体随机交配，由于显性纯合致死，后代中短体蚕：正常蚕2：3，C正确；D实验二中F1短体蚕基因型全为Aa，正常体形蚕基因型为aa，故 F1产生的配子中1/3A、2/3a，F1个体随机交配，由于显性纯合致死，后代中短体蚕Aa：正常蚕aa1：1，D 错误；故选 C。8细胞要经历产生、生长、成熟、增殖、衰老直至死亡的生命历程。下列相关叙述错误的是（）A细胞分化不改变

13、细胞的遗传物质，能提高生理功能的效率B衰老细胞中多种酶的活性显著降低，呼吸速率减慢C细胞凋亡对于维持人体内环境稳态有重要意义D大肠杆菌分裂过程没有出现纺锤丝和染色体，属于无丝分裂【答案】D【解析】【分析】1、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速率减慢，新陈代谢减慢。2、真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。原核细胞的分裂方式为二分裂。【详解】A、细胞分化的实质是基因选择性表达，分化过程中遗传物质不变，细

14、胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率，A 正确；B、衰老细胞中多种酶的活性显著降低，呼吸速率减慢，B 正确；C、细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡，有利于维持人体内环境的稳态，C正确；D、大肠杆菌为原核生物，没有细胞核，分裂方式为二分裂，D 错误。故选 D。9对下列三个分泌唾液的过程的分析错误的是（）一个从没有吃过梅子的人，吃到梅子时会分泌唾液；多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会分泌唾液；“谈梅生津”指人没吃到也没看到，只是听他人讲梅子就分泌唾液。A 过程都属于反射，都需要完整的反射弧参与B过程的效应器都包括唾液腺，但三者的感受器不同C听觉中枢和语言中枢参与

15、了 过程的调节D反应过程中发生Na+内流，使兴奋部位神经纤维膜内侧Na+浓度高于膜外侧【答案】D【解析】【分析】根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。（1）简单反射（非条件反射）简单反射是指生来就有的先天性反射，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成。（2）复杂反射（条件反射）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的，因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是

16、高级神经活动的基本方式。【详解】A、是生来就有的，是非条件反射，是后天形成的，是条件反射，反射活动都需要完整的反射弧参与，A 正确；B、三个分泌唾液的过程的效应器都包括唾液腺，过程刺激种类是味觉，感受器在舌尖，过程刺激种类是视觉刺激，过程刺激种类是听觉，B正确：C、听觉中枢和语言中枢参与了“谈梅生津”分泌唾液的调节过程，C正确；D、兴奋时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，但钠离子浓度还是细胞外高于细胞内，D 错误。故选 D。【点睛】本题需要考生分析出三个过程反射的种类，结合兴奋在神经纤维上的传导过程和神经中枢的分级调节进行解答。10若亲代 DNA

17、分子经过诱变，某位点上一个正常碱基变成了5-溴尿嘧啶(BU)。BU 可与碱基A 配对，诱变后的 DNA 分子连续进行2 次复制，得到的子代DNA 分子加热后得到5 种单链如图所示，则BU 替换的碱基可能是()A A BT CG DC【答案】C【解析】【分析】1、基因突变是DNA 分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。2、DNA 分子遵循碱基互补配对的原则即：A 与 T配对，C与 G 配对。3、5-溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的结构类似物，DNA 复制时，Bu 可与 A 互补配对，代替T 作为原料。【详解】设突变的正常碱基为P，该碱基突变后变成了5-溴尿嘧啶(BU)。BU

18、可与碱基A 配对，根据半保留复制的特点，DNA 分子经过一次复制后，突变链形成的DNA 分子中含有ABU，该 DNA 分子经过第二次复制后，形成的两个DNA 分子上对应位置的碱基为ABU、A-T，水解形成的单链类型为图示中的前面三种情况。后面的两种单链类型说明亲代DNA 经过两次复制后的另两个DNA 分子上的碱基对为C-G，由于突变链上正常碱基P突变为 BU，故最左面的单链为突变链，根据碱基互补配对原则，可知最右面的链为亲代DNA分子的另一条模板链，根据最下面碱基为C，可知对应突变链上正常碱基P应该为 G，即鸟嘌呤，综上分析，C正确，ABD 错误。故选 C。11为临床检测肿瘤坏死因子（TNF-

19、)，利用“噬菌体展示技术”获得 TNF-抗体，需要获得TNF-抗体的基因片段，插入到噬菌体基因组中，经过筛选得到能正确表达TNF-抗体的噬菌体，进行大量扩增。下列相关叙述不正确的是（）A将 TNF-抗体的基因片段与噬菌体DNA 重组需用限制酶和DNA 连接酶B在细菌体内，噬菌体以自身氨基酸为原料合成TNF-抗体CTNF-抗体随子代噬菌体的重新组装而展示在噬菌体表面D噬菌体通过侵染细菌繁殖，增殖速度快，更容易快速获得抗体【答案】B【解析】【分析】本题考查与基因工程相关的知识，基因工程的基本操作程序是：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入到受体细胞、目的基因的检测与鉴定。【详解】将

20、TNF-抗体的基因片段与噬菌体DNA 重组需用限制酶和DNA 连接酶，A 正确；在细菌体内，噬菌体以细菌的氨基酸为原料合成TNF-抗体，B 错误；因为噬菌体由DNA 和蛋白质构成，DNA 在内部，外面包裹着蛋白质，所以TNF-抗体随子代噬菌体的重新组装而展示在噬菌体表面，C正确；噬菌体通过侵染细菌繁殖，增殖速度快，更容易快速获得抗体，D 正确。综上所述因此选B。【点睛】熟悉基因工程的基本操作程序及噬菌体的结构和生活习性是解题的关键。12某植物的株色紫色（B）对绿色（b）为显性，B、b 位于第 6号染色体上。把经过X射线照射的紫色植株的花粉授予绿色植株，F1代中出现一株绿色植株。F1紫株和绿株的

21、第6 号染色体的组成如图所示。下列叙述错误的是（）A亲本中紫株的基因型为BB，绿株的基因型为bb B该绿色植株的出现是由于紫色基因突变导致的CF1中绿株与紫株相比，其他性状也可能存在差异D图中 F1绿株的两条染色体属于同源染色体【答案】B【解析】【分析】分析图示可知，F1紫株的两条6 号染色体正常，而F1绿株的两条6 号染色体长度不同，说明经过X射线照射的紫色植株的花粉中6 号染色体中的一条发生了缺失，使其相关的株色基因丢失，而未经过X射线处理的绿色植株基因型为bb，减数分裂产生的配子中含有b 基因，与上述紫色植株含有异常6 号染色体的花粉结合形成了图示中F1绿株的染色体组成。而经过X射线照射

22、的紫色植株中含有正常6 号染色体的花粉与绿色植株产生的含有b 基因的卵细胞结合形成了图示中F1紫株的染色体组成。【详解】A、若亲本中紫株的基因型为BB，绿株的基因型为bb，经 X射线照射的紫株的花粉授给绿株（bb），若 X射线照射使一条6 号染色体上片段缺失导致B 基因丢失，另一条 6 号染色体正常，则杂交后代能出现上图中染色体组成的紫株和绿株，A 正确；B、由图可以知道，X射线照射紫株花粉后，花粉中的6 号染色体发生了结构变异中的缺失），B 错误；C、由图可以知道，F1中绿株的第6 号染色体中的一条缺失了一段，属于染色体结构变异中的缺失，缺失的片段可能还会含有控制其它性状的基因，所以 F1中

23、绿株与紫株相比，其他性状也可能存在差异，C正确；D、没有发生染色体结构变异之前，图中F1绿株的两条染色体形状和大小应该相同，一条来自父方，一条来自母方，属于同源染色体，发生染色体结构变异后这两条染色体仍是同源染色体，减数分裂过程中可发生联会，D 正确。故选 B。13某研究小组以健康的橄榄幼苗为实验材料，移栽前用外源生长素吲哚丁酸（IBA）对橄榄幼苗根系进行浸泡处理，所使用的生长素浸泡液浓度分别为100mol/L、300mol/L、500mol/L，每组处理时间分别为 1h、3h、5h、CK组培养液未加生长素，栽培45d 后取样测定橄榄幼苗地上部和地下部生长量，实验结果如图所示，下列叙述错误的是

24、（）A实验的自变量有生长素溶液的浓度及处理时间BCK组没有用生长素处理，幼苗因缺乏生长素不生长C实验结果表明幼苗地上部与根系对生长素反应不同D根据上述指标无法确定橄榄幼苗移栽的最佳处理方法【答案】B【解析】【分析】据图分析：对植株地上部来说，浓度为100 mol/L和 300 mol/L的 IBA 处理，随着处理时间的延长，地上部鲜重呈先升后降趋势，而浓度为500 mol/L的 IBA 处理，随处理时间延长而呈下降趋势。对地下部根系来说，浓度为100 mol/L和 300 mol/L的 IBA 处理，地下部鲜重随处理时间的延长而增大。【详解】A、据图可知，实验的自变量有生长素溶液的浓度及处理时

25、间，A 正确；B、CK组没有用外源生长素处理，但幼苗自身可以产生生长素，促进其地上部和根系生长，B错误；C、由图可知，对植株地上部来说，浓度为100 mol/L和 300 mol/L的 IBA 处理，随着处理时间的延长，地上部鲜重呈先升后降趋势，而浓度为500 mol/L的 IBA 处理，随处理时间延长而呈下降趋势。对地下部根系来说，浓度为100 mol/L和 300 mol/L的 IBA 处理，地下部鲜重随处理时间的延长而增大，说明橄榄幼苗地上部与根系对外源生长素反应不同，C正确；D、橄榄幼苗生长的各个指标对不同外源生长素的浓度和处理时间存在不同反应，不同组合处理的幼苗生长效果无法通过单一或

26、少数指标全面反映，D 正确。故选 B。14如图为显微镜下观察到的洋葱根尖有丝分裂过程图，相关叙述正确的是（）A 时期的细胞已经完成中心粒的复制B 时期染色体形态数目最清晰C 时期细胞中部质膜向内凹陷缢裂D 与 细胞中的核DNA 数量相同【答案】D【解析】【分析】分析图示，表示显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂部分细胞图象，其中分别处于有丝分裂的中、后、前、末期，据此分析作答。【详解】A、洋葱为高等植物，无中心体，A错误；B、为有丝分裂后期，染色体形态数目最清晰的时期为中期，B错误；C、植物细胞有丝分裂末期不会发生质膜向内凹陷缢裂的现象，C错误；D、有丝分裂中期与 有丝分裂前期，细胞中的核DN

27、A 数量相同，D 正确。故选 D。【点睛】本题考查观察细胞有丝分裂实验、细胞观察实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤、实验现象、实验仪器的使用方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。15下列关于信息传递的描述，正确的是（）选项信息类型来源作用对象举例A 植物激素特定的器官靶细胞生长素B 淋巴因子T 细胞B 细胞溶菌酶C 物理信息某生物同种生物蜜蜂圆圈舞D 神经递质神经元神经元、肌细胞等肾上腺素A A BB CC D D【答案】D【解析】【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗

28、体、细胞因子和补体。2、生态系统中信息的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。3、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、

29、植物激素是由植物体内产生，没有特定的器官，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，A 错误；B、溶菌酶不是淋巴因子，B 错误；C、蜜蜂的圆圈舞属于行为信息，C 错误；D、肾上腺素也可作为一种神经递质，由神经元细胞产生，可作用于神经元和肌细胞等，D 正确。故选 D。16下列与进化有关的叙述，正确的是（）A一片树林中的黑色桦尺蠖和灰色桦尺蠖是由一个物种进化成的两个种B人们用农药处理作物上的害虫，经过该人工选择，害虫种群中抗性基因的频率增加C抗青霉素的突变型细菌不可能是染色体畸变的结果D在某个很大的种群中，AA 的基因型频率等于A 频率的平方【答案】C【解析】【分析】在一

30、个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下世代相传不发生变，这就是遗传平衡定律，也称哈迪-温伯格定律。【详解】A、一片树林中的黑色桦尺蠖和灰色桦尺蠖是没有地理隔离，更不会出现生殖隔离，故二者是同一个物种，A 错误；B、人们用农药处理作物上的害虫，经过该人工使用的农药的选择，害虫种群中抗性基因的频率增加，B错误；C、细菌细胞中不存在染色体，故抗青霉素的突变型细菌不可能是染色体畸变的结果，C正确；D、在一个大的随机交配的种群里，AA的基因型频率等于A 频率的平方，D 错误。故选 C。17下列关于人体细胞的结构与功能的相关叙述错误是（）A人的胰腺腺细胞代谢旺盛，核仁的

31、体积较大，核孔较多B人体细胞的细胞膜外侧分布有糖蛋白，有利于接收信息C细胞骨架由磷脂双分子层构成，与物质运输、能量转换、信息传递等生命密切相关D神经纤维膜上的K通道，有利于维持神经细胞的静息电位【答案】C【解析】【分析】1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA 和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。2、糖蛋白位于细胞膜的外表面，与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用。3、由蛋白质纤维组成的细胞骨架，与细胞物质运输、能量转换、信息传递等有关。

32、【详解】A、人的胰腺腺细胞代谢旺盛，核仁的体积较大，核孔较多，A 正确；B、糖蛋白位于细胞膜的外侧，有利于接收信息，B正确；C、细胞骨架由蛋白质纤维组成，与物质运输、能量转换、信息传递等生命密切相关，C错误；D、静息电位形成的原因是神经纤维膜对K+的通透性增强引起的，D 正确。故选 C。18下列过程涉及基因突变的是A用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得果实更大的四倍体B运用基因编辑技术剪切掉某个基因中的特定片段C黄瓜开花阶段用2、4-D 诱导产生更多雌花，提高产量D将苏云金芽孢杆菌的杀虫基因导入棉花细胞培育抗虫棉【答案】B【解析】【分析】依题文可知，基因中碱基对的增添、缺失或替换属于基因突变，可遗

33、传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，以此相关知识做出判断。【详解】A、用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得果实更大的四倍体，原理是染色体变异，A 错误；B、基因中碱基对的增添、缺失或替换属于基因突变，B 正确；C、2、4-D 发挥调节作用，不会诱导基因突变，C 错误；D、培育抗虫棉的原理是基因重组，D 错误。故选 B。19 某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量（在原培养液中没有尿素），发现它们的含量发生了明显的变化（如图），以下分析合理的是（）A随培养时间延长，培养液中尿素含量升高，推测其是细胞代谢的产物B随培养时间延长，

34、培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，这肯定是协助扩散的结果C培养液中的氨基酸一定是协助扩散进入细胞，其主要作用是合成蛋白质D转氨酶是肝细胞内参与蛋白质代谢的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，则一定是胞吐作用排出的【答案】A【解析】【分析】由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加。尿素是细胞中脱氨基作用的产物，通过细胞代谢产生。【详解】A、据图可知，随着时间的延长，葡萄糖和氨基酸的含量下降，尿素的含量增加；开始时培养液没有尿素，培养一段时间后出现尿素，说明尿素是细胞的代谢产物，A 正确；B、培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，这是主动运输的

35、结果，B 错误；C、培养液中的氨基酸是通过主动运输的方式进入细胞，因为氨基酸是蛋白质的基本单位，所以培养液中的氨基酸进入细胞后的主要作用是合成蛋白质，C错误；D、转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，故正常情况下该酶存在于细胞内，现在培养液中检测到，说明该酶从细胞中排出，可推测细胞受损使细胞膜通透性增加，D错误。故选 A。【点睛】分析题图实验结果获取信息是解题的突破口，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点。20某二倍体植物的一个花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是（）A 中细胞正在发生DNA 的复制，此前有RNA 聚合酶、DNA 解旋酶等物质的合成

36、B 中的细胞正在发生基因重组，每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝C 中每个细胞含一个染色体组，姐妹染色单体上的遗传信息可能有差异D 中每个细胞的DNA 含量相同，都含有发育成一个完整个体的全套基因【答案】C【解析】【分析】据图分析，细胞中含有同源染色体和姐妹染色单体，染色体散乱分布，处于减数第一次分裂前期，且部分同源染色体发生了交叉互换；细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；中染色体解螺旋形成染色质，产生两个子细胞，处于减数第一次分裂末期；中产生了四个子细胞核，且出现了核膜，处于减数第二次分裂末期。【详解】A、根据以上分析已知，中细胞处于减数第一次分裂前期，而DNA 的复制发生在

37、间期，A 错误；B、中的细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体分别移向了细胞的两极，此时已经完成了基因重组，B 错误；C、中的每个细胞中不含同源染色体，只有一个染色体组；由于 前期的细胞中发生过交叉互换，所以该时期的细胞中姐妹染色单体上的遗传信息可能有差异，C正确；D、中每个细胞的核DNA 含量相同，但是细胞质DNA 含量不一定相同，D 错误。故选 C。【点睛】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）

38、减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。21促红细胞生成素(EPO)主要是由肾脏分泌的一种糖蛋白激素，能够促进红细胞生成。下列叙述正确的是（）A参与 EPO合成和分泌的单层膜细胞器有内质网、高尔基体B红细胞与造血干细胞中的蛋白质种类完全相同C成熟红细胞内的O2以协助扩散的方式进入组织液D镰刀型细胞贫血症患者通过注射EPO可高效改善症状【答案】A【解析】【分析】分析题干信息可知，促红细胞生成素EPO属于一种激素，能够促进红细胞生成

39、，进而促进机体的运输氧气的能力，可缓解低氧时的缺氧状态。【详解】A、EPO是一种分泌蛋白，参与EPO合成和分泌的单层膜细胞器有内质网、高尔基体，A 正确；B、红细胞是由造血干细胞分化形成的，分化的实质是基因的选择性表达，所以红细胞与造血干细胞中的蛋白质种类不完全相同，B 错误；C、红细胞内的血红蛋白可运输氧气，氧气通过自由扩散的方式从成熟红细胞内进入组织液，C错误；D、镰刀型细胞贫血症患者即使产生更多的红细胞，也是异常功能的红细胞，同时还有可能导致溶血性贫血加重，因此，注射EPO不能高效改善其症状，D 错误。故选 A。22有关蛋白质结构、功能和检测的叙述，错误的是（）A蛋白质空间结构的改变必将

40、导致生物活性的丧失B足够多的3 种氨基酸最多可以合成27 种链状三肽C加热变性后的蛋白质会与双缩脲试剂反应呈紫色D氨基酸序列相同的多肽可折叠成不同的空间结构【答案】A【解析】【分析】1.蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同。2.高温、过酸或者过碱会导致蛋白质变性失活，但是变性后的蛋白质仍然具有肽键，肽键遇到双缩脲试剂出现紫色反应。【详解】A、蛋白质空间结构的改变未必导致生物活性的丧失，如酶在催化过程中空间结构会发生改变，A 错误；B、足够多的3 种氨基酸最多可以合成3 33 27 种链状三肽，B 正确；C、变性后的蛋白质的空间结构改

41、变，但是肽键没有断裂，会与双缩脲试剂反应呈紫色，C正确；D、氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构，具有不同的功能，D 正确。故选 A。23如图为某家族两种遗传病系谱图，其中有一种遗传病为红绿色盲，甲病基因用A、a 表示，乙病基因用 B、b 表示。下列相关叙述错误的是（）A甲病为常染色体显性遗传病B若 5为正常女性，基因型是aaXBXb或 aaXBXBC1与正常男性结婚，子女患病的可能性是1/4 D若 5为 XXY型红绿色盲个体，最可能由3减数第一次分裂后期染色体分配异常引起的【答案】D【解析】【分析】分析系谱图可知，-1 和-2 都患甲病，但子代有正常的女儿，说明该病为显性遗传，父亲患

42、病，女儿不患病，说明基因不在X染色体上，而在常染色体上。两病中有一种病为红绿色盲，即伴性遗传，所以乙病为伴性遗传，-3 和-4 都不患乙病，子代有患乙病的儿子，说明乙病为伴X 隐性遗传。据此答题。【详解】A、根据上述分析可知，甲病为常染色体显性遗传病，A 正确；B、-4 患有乙病，若-5 为正常女性，则-3 基因型为AaXBXb，-4 基因型为aaXBY，所以 -5 为正常女性的基因型为aaXBXb或 aaXBXB，B正确；C、-1 正常，父亲患乙病，则-1 基因型为aaXBXb，则-1 与正常男性（aaXBY）结婚，子女患病（aaXbY）的可能性是1/4，C 正确；D、-3 基因型为AaXB

43、Xb，-4 基因型为aaXBY，若-5 为 XXY 型红绿色盲个体，即基因型为XbXbY，应为母方减数第二次后期Xb的姐妹染色体没有分离，形成了XbXb的异常卵细胞，与含Y的精子受精后形成的 XbXbY个体，D错误。故选 D。【点睛】本题考查常见的人类遗传病的相关知识点，遗传图谱的分析是解题的关键。意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表和解决问题的能力。24许多生物学概念之间的关系，可以用下图来表示，下列相关说法不正确的是（）A若 表示原、真核细胞共有的基本结构，则、可分别表示细胞膜和细胞质B若 表示生命活动的主要承担者，则、可分别表示DNA 和 RNA C若 表示染色体变异

44、，则、可分别表示染色体结构变异和染色体数目变异D若 表示人体内的体液，则、可分别表示细胞内液和细胞外液【答案】B【解析】【分析】图示表示简单的概念图，其中 包含 和。【详解】A、原核细胞核真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质，A 正确；B、代表携带遗传信息的物质核酸，则、可分别表示DNA 和 RNA，B 错误；C、染色体变异分为染色体结构变异和染色体数目变异，C 正确；D、人体体液分为细胞内液和细胞外液，D 正确。故选 B。25小花碱茅属于禾本科草本植物，种子外包被颖壳。研究人员以小花碱茅成熟种子为外植体，对种子进行脱颖处理，用不同浓度激素配比诱导愈伤组织形成及再分化，成功建立了完整的小花碱茅组

45、织培养植株再生体系，以下是部分研究数据，下列说法正确的是（）处理激素浓度愈伤组织诱导率%2，4-D 6-BA 6 3 4 662 2 2 5 4 322 6 3 3 46 546 9 4 5 46 792 4 5 7 46 866 4 6 3 43 972 8 A 6-BA 会抑制愈伤组织形成，浓度越高抑制作用越强B脱分化形成愈伤组织时，可避光条件下无菌培养C可以用高压蒸汽灭菌法对脱颖种子进行无菌处理D对种子进行脱颖处理的目的是防止颖壳污染环境【答案】B【解析】【分析】6、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料。

46、2、影响植物组织培养的因素：培养基配制；外植体选取；激素的运用；消毒；温度、pH、光照。3、植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素；植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，移栽时，应先将培养瓶的封口膜打开一段时间，让试管苗在培养间生长几日；移栽时需用流水清洗根部的培养基；最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。【详解】A、6-BA 会抑制愈伤组织形成，当2，4-D浓度为 3 时，6-BA 为 4.3 时比 4.6 时的愈伤组织诱导

47、率要高，所以并不是6-BA 浓度越高抑制作用越强，A 错误；B、脱分化形成愈伤组织时，可避光条件下无菌培养，B 正确；C、高压蒸汽灭菌法会使所有的种子失活，种子不能再脱分化，C错误；D、对种子进行脱颖处理的目的是为了更利于种子脱分化，D 错误。故选 B。二、非选择题（本题包括5 个小题，共50 分）26模式生物是科学家选定的用于研究具有普遍生命规律的生物，如果蝇、酵母菌、小鼠等。某一果蝇新品系，圆眼和棒眼是关于眼型的一对相对性状，现用一只圆眼果蝇和一只棒眼果蝇进行杂交，F1的表现型及比例为圆眼：圆眼 棒眼 棒眼=111 1（不考虑基因位于X、Y染色体上的同源区段的情况）。请回答下列有关问题：（

48、1）果蝇作为遗传学模式生物的主要优点是_；相对性状是指_。（2）现有纯合圆眼和纯合棒眼雌雄果蝇若干只，请设计杂交实验，以确定控制果蝇眼型相对性状的等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。写出实验思路并预测结果和结论。_。（3）若研究发现控制圆眼和棒眼的等位基因位于X染色体上。现以题中所述F，为实验材料，请设计一次杂交实验，确定该相对性状的显隐性。写出实验思路并预测结果和结论。_。【答案】果蝇的生活史短、易饲养、繁殖快、染色体数目少、突变型多一种生物的同一种性状的不同表现类型取圆眼果蝇与棒眼果蝇进行正交和反交即圆眼（）棒眼（）和棒眼（）圆眼（），观察后代的性状表现。若正、反交后代性状表现相同

49、，则该等位基因位于常染色体上；若正、反交后代性状表现不同，则该等位基因位于X 染色体上方案一：任取相同性状的雌雄果蝇杂交，观察子代的性状表现。若子代只出现一种性状，则亲本性状为隐性；若子代出现两种性状，则亲本性状为显性。方案二：任取不同性状的雌雄果蝇杂交，观察子代的性状表现。若子代雌雄果蝇表现出不同的性状，则亲本雄果蝇表现的性状为显性；若子代雌雄果蝇均有圆眼和棒眼，则亲代雄果蝇表现出的性状为隐性【解析】【分析】判断基因位置：若已知显隐性，则可通过隐性做母本，显性纯合作父本的杂交实验进行确定，若未知显隐性则可以通过正反交实验确定。【详解】（1）因为果蝇的生活史短、易饲养、繁殖快、染色体数目少、突

50、变型多，所以果蝇常作为遗传学模式生物；相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。（2）圆眼和棒眼的显隐性未知，因此确定控制果蝇眼型相对性状的等位基因是位于常染色体上还是位于X 染色体上常用正反交的方法：取圆眼果蝇与棒眼果蝇进行正交和反交即圆眼（）棒眼（）和棒眼（）圆眼（），观察后代的性状表现。若正、反交后代性状表现相同，则该等位基因位于常染色体上；若正、反交后代性状表现不同，则该等位基因位于X染色体上。（3）因已知圆眼和棒眼的等位基因位于X染色体上，性状的遗传与性别有关，则可通过子代性状进行判断。方案一：任取相同性状的雌雄果蝇杂交，观察子代的性状表现。若子代只出现一种性状，则亲本性状为隐