四年级上册数学一课一练-2.12确定位置浙教版(含答案).pdf

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1、四年级上册数学一课一练-2.12确定位置一、单选题1.笑笑坐在音乐教室的第4 列第 2 行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是()。A.(5，2)B.(4，3)C.(3，2)2.小红的位置是（2，4），她往下移了2 个位置后，表示的数对是（）A.（0，4）B.（4，4）C.（2，2）3.如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第（）列，第（）行。A.6 4 B.4 6 C.无法确定4.音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4 列第 2 行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是()。A.(5，2)B.(4，3)C.

2、(3，2)D.(4，1)二、判断题5.在同一幅图上，数对（6，8）和（8，6）表示的是同一位置。6.音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4 列第 2 行，可以用数对(4，2)表示。7.数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置8.一个三角形顶点的位置是（2，3）向上移动了3 格，它的顶点位置是（5，8）三、填空题9.电影院用数对（7，9）表示 7 排 9 号。下面是小林买的电影票，可以用数对（_，_）表示。10.贝贝坐在教室的第5 列第 2 行，她的位置可以表示为_；乐乐坐在第2 列第 5 行，他的位置可以表示为 _。11.用数对表示第7 行第 11 列是 _。12.将自然数从1 开始，按如图所表

3、示的规律排列规定图中第m 行、第 n 列的位置记作（m，n），如自然数 8 的位置是（2，3），则自然数178 的位置记作 _四、解答题13.有一个 A 点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A 点的位置并用数对表示吗？14.根据下面的信息，在图上标出各点的位置。学校在的位置是（3，2）小红家的位置是（5，3）小东家的位置是（1，4）小丽家的位置是（2，1）如果每格的边长都是100 米，请求出小红、小东、小丽家与学校的距离。五、应用题15.下图每个小正方形的边长表示1 厘米，请按要求画图形 在下面方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，7）、B（1，4），直角顶点C

4、 的位置是（3，4）画出这个三角形绕C点顺时针旋转90 后的图形 把这个三角形按2：1 放大参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】笑笑坐在音乐教室的第4 列第 2 行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(4，3).故答案为：B.【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，他们在同一列，只是明明的位置中行数要增加1，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：由分析可得，红的位置是（2，4），她往下移了2 个位置后，表示的数对是（2，2）故选：C【分析】根据数对表示位置的方法可知：点（

5、2，4）的位置是第2 列第 4 行，往下移了2 个位置后，即行数减少 2，变成第42=2 行，列数不变3.【答案】B【解析】【解答】王菲坐在第4 列，第 6 行。故答案为：B。【分析】数对的表示方法是先列后行，据此解答。4.【答案】B【解析】【解答】解：聪聪的正后方第一个位置是第4 列第 3 行，明明的位置用数对表示是(4，3)。故答案为：B【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，判断出明明所在的列与行并用数对表示即可。二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】数对（6，8）表示第六列第八行，（8，6）表示第八列第六行，它们表示的不是同一位置。本题错。故答案为：错误。【分析】数对的表示方

6、法是先列后行。6.【答案】正确【解析】【解答】音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4 列第 2 行，可以用数对（4，2）表示，此题说法正确.故答案为：正确.【分析】用数对表示位置时，第1 个数字表示第几列，第2个数字表示第几行，中间用“，”隔开，据此判断.7.【答案】错误【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法：（6，7）表示是第6 列，第 7 行；（7，6）表示是第7列第 6 行；所以，数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置的说法是错误的故答案为：错误【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可判断8.【答案】错误【解析】【解答】解：向上移动列不变，行变了，行

7、数为：3+3=6，现在顶点的位置是（2，6），故原题说法错误。故答案为：错误。【分析】首先明确向上移动列不变，行变了，再用原来对应的行数加上向上移动的格数即可求出现在对应的行数，再写出顶点现在的位置即可判断正误。三、填空题9.【答案】4；3【解析】【解答】4 排 3 号可以用数对（4，3）表示。故答案为：4；3.【分析】本题中数对的表示方法是先排后号。10.【答案】（5，2）；（2，5）【解析】【解答】（5，2）；（2.5）故答案为：（5，2）、（2.5）【分析】数对中，第一个数字表示列，第2 个数字表示行，据此填空即可。11.【答案】（11，7）【解析】【解答】解：用数对表示第7 行第 11

8、 列是（11，7）。故答案为：（11，7）。【分析】数对中逗号前面的数字表示列，后面的数字表示行，据此解答即可。12.【答案】（9，14）【解析】【解答】解：由图观察可知，第一行从1 开始，每隔一个数都恰好是奇数的平方，如 1，9，25，且每到奇数平方后整个数列都是往右再往下进行数字的排序题目现要求指出178 的位置，那么就要找到178 所在的列与行，由数的平方知13 的平方是169，那么 169 后的数即是170，在 170 所在这一列为第14 列，并且继续往下进行数字的排序从170 数到 178 恰好是第9 个数，那么 178 位于第 9 行，第 14 列，它的位置记作（9，14）；故答案

9、为：（9，14）【分析】由题意可知根据数的排列特征，可以从行和列两个角度分析通过观察数表，由特殊数据来归纳、猜想、证明，进而得出一般规律，较好地考查了同学们阅读理解、获取信息、处理数据、归纳推理等能力四、解答题13.【答案】解：A（6，5）（如下左图）或A（4，1）（如下右图）。【解析】【分析】平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形，先确定A 点的位置再画图，然后用数对表示出来即可。14.【答案】解:小红家离学校：100 3=200（米），小东家离学校：1004=400（米），小丽家离学校：1002=200（米）【解析】【分析】数对中括号前面的数字表示列，后面的数字表示行，再根据各个建筑物

10、所对应的列与行，找到列与行的交叉点，标出建筑物的名称即可；最后一题根据小红家、小东家、小丽家与学校之间格子边长的个数解答即可。五、应用题15.【答案】解：根据数对表示位置的方法，在图中画出三角形ABC如图所示；把三角形ABC的两条直角边绕点C 顺时针旋转90，把另外一端连接起来，即可得出旋转后的三角形1；把三角形的两条直角边按2：1 放大，再把另外一端连接起来即可得出放大后的三角形2【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此在图中找出 A、B、C 三个点的位置顺次连接即可得出三角形ABC；（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90 即可得出旋转后的三角形1；（3）按照图形放大与缩小的方法，将三角形的两条直角边按2：1 放大，即可得出放大后的三角形2此题主要考查了数对表示位置以及图形的旋转和放大与缩小的方法