六年级上册数学一课一练-2.3分数的混合运算(三)北师大版(2014秋)(含答案).pdf

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1、六年级上册数学一课一练-2.3 分数的混合运算（三）一、单选题1.（）A.B.1 C.0 D.2.工程队要挖一条长24 千米的水渠，甲队单独挖完需要8 天，乙队单独挖完要12 天，如果两队合作，挖完这条水渠一共要（）A.10 天B.天C.天D.天3.一个数是 8，另一个数是它的这两个数的差是（）A.6 B.3 C.2 D.4 4.甲数的与乙数的相等，甲数是80，那么乙数是（）。A.60 B.100 C.48 二、填空题5.=_ 6.甲数比乙数多，乙数是甲数的_，乙数比甲数少_。7.足球的数量是篮球的，则篮球的数量比足球少_。8.六（1）班开学后人数增加了，现在的人数有65 人，那么六（1）班原

2、来有 _人。三、判断题9.（1）（2）10.求 25 减去 5与的和，差是多少，列式是：11.一根绳用去了全长的，还剩米，则用去的和剩下的一样长。12.+先算加法再算除法。四、解答题13.列式计算（1）一个数的比 4.5 的 1.6 倍少 3.6，求这个数（2）甲数的1.5 倍与乙数的5%相等，已知甲数是3.5，求乙数是多少14.李明和张华参加赛跑，李明跑到中点时，张华跑了全程的，此时两人相距80 米，赛程全长是多少米？五、应用题15.果园里有桃树300 棵，是苹果树的，梨树是苹果树的梨树有多少棵？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】=1 故答案为：B.【分析】观察算式可知，分数乘

3、除法混合运算，先把除法变乘法，然后按从左往右的顺序计算，能约分的先约分再计算，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：1（+）1（天）故答案为：C。【分析】水渠的总长度看作单位“1”，用分数分别表示出两队的工作效率，然后用工作总量除以工作效率和即可求出合作完成的时间。3.【答案】C【解析】【解答】解：8-8=8-6=2 故答案为：C【分析】根据分数乘法的意义先计算它的是多少，然后用减法计算两个数的差.4.【答案】B【解析】【解答】80=20=20 5=100 故答案为：B.【分析】根据条件“甲数的与乙数的相等”可得：甲数 =乙数 ，用甲数 =乙数，据此列式解答.二、填空题5.【答案】【解析

4、】【解答】解：故答案为：【分析】用18、24、12 的最小公倍数72 作公分母，把三个分数都通分成分母是72 的分数，然后按照从左到右的顺序计算出得数即可.6.【答案】；【解析】【解答】解：甲数比乙数多，将乙数看作 单位 1，甲数是 1+1=，乙数是甲数的1=，乙数比甲数少（-1）=。故答案为：；。【分析】甲数比乙数多几分之几，将乙数看作“单位 1”，甲数=1+1 几分之几，乙数是甲数的几分之几=乙数 甲数，乙数比甲数少几分之几=（乙数-甲数）甲数。7.【答案】【解析】【解答】，所以篮球的数量比足球少.【分析】通过审题，把篮球的数量看成单位“1”，则足球的数量是，则篮球的数量比足球的数量少，最

5、后再列除法算式进行解答.8.【答案】60【解析】【解答】65（1+）=60（人）故答案为：60。【分析】先用加法求出现在人数占原来人数的几分之几，然后用除法即可解答。三、判断题9.【答案】（1）正确（2）错误【解析】【解答】(1)，计算正确；(2)计算错误.故答案为：正确；错误【分析】观察数字和运算符号特点，两个题都要先计算乘法，再计算减法，由此根据分数乘法和减法的计算方法计算即可.10.【答案】错误【解析】11.【答案】错误【解析】【解答】解：（1-）=米，-=米 米，所以用去的和剩下的不一样长。故答案为：错误。【分析】先算出这根绳子的全长，即这根绳子的全长=还剩的长度 还剩的长度占全长的几

6、分之几，然后减去剩下的长度就是用去的长度，最后与剩下的长度进行比较即可。12.【答案】错误【解析】【解答】解：+先算除法再算加法。原题说法错误。故答案为：错误【分析】分数的四则混合运算顺序与整数的四则混合运算顺序相同，含有两级运算的要先算乘除法，再算加减法。四、解答题13.【答案】（1）解：(4.5 1.63.6)=(7.23.6)5=3.6 5=18 答：这个数是18（2）解：3.5 1.5 5%=5.25 0.05=105 答：乙数是105【解析】【分析】(1)先计算 4.5 的 1.6 倍，然后减去3.6 就刚好是这个数的，这样根据分数除法的意义求出这个数；(2)用乘法求出甲数的1.5 倍，然后根据分数除法的意义计算乙数.14.【答案】解：80（-）=800（米）答：赛程全长是800 米。【解析】【分析】赛程全长=两人相距的长度（李明跑了全程的几分之几-张华跑了全程的几分之几），据此代入数据作答即可。五、应用题15.【答案】解：300 =400=240（棵）答：梨树有240 棵【解析】【分析】把苹果树棵数看作单位“1”，先依据分数除法意义，求出苹果的棵数，再依据分数乘法意义即可解答本题主要考查学生运用分数乘法意义，以及分数除法意义解决问题的能力