教师招聘考试小学音乐模拟试卷(附答案及解析).pdf

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1、第 1 页共 9 页教师招聘考试小学音乐模拟试卷（满分：100 分考试时间：150 分钟）专业基础知识部分一、填空题（每空1 分，共 34 分）1波兰著名音乐家 _创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。2音乐表现的基本要素是_、_、_、_等。3聂耳是 _、_家，是中国无产阶级革命音乐的奠基人。他的_被定为中华人民共和国国歌。4中国的传统七声音阶是 _、_、_三种结构形态。5中国传统五声音阶调式是_、_、_、_、_。6小提琴协奏曲 梁祝 的作者是 _、_，作品完成于 1959年。7舒伯特是 _著名作曲家，一生中创作了多部交响曲，尤为令人称道的是他毕业还创作了

2、六百余首艺术歌曲。其代表作有_、_、_、_等。8 蓝色多瑙河 圆舞曲是奥地利作曲家 _创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。9田汉作词，聂耳作曲的中华人民共和国国歌，其原名为 _，是进步影片风云儿女的主题歌。101934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺绿汀应征写下的钢琴独奏曲_，一举夺得头奖。11_是儿童影片英雄小八路的主题歌，原名是我们是共产主义接班人。12将八度分成十二个均等半音的律制，称为_。第 2 页共 9 页13乐曲百鸟朝凤是一首_独奏曲。14民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、_、小调等三种类型。15笛子独奏曲 _以生动朴实

3、的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。16第九十四交响曲（惊愕）是“交响乐之父”奥地利著名作曲家_于 1781 年创作的。171976 年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲_。18黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧_、合唱曲抗敌歌、旗正飘飘等。二、选择题（每题15 分，共 24 分）1小字组 a 至小字一组 d 之间共包含几个半音？（）A五个B四个C三个D 二个2下列不属于冼星海黄河组曲的是（）A 黄河船夫区B 黄水谣C 黄河D 黄河颂3下列不是柴可夫斯基的舞曲的

4、是（）A 十月秋之歌B 四小天鹅C 睡美人D 黑桃皇后4京胡、京二胡、（）被成为京剧三大件。A阮B琵琶C月琴D 柳琴5 挪威杰出作曲家格里格创作的 培尔金特 第一组曲中的第一首是（）A 在山妖的洞窟中B 阿尼特拉舞曲C 奥赛之死D 晨景6在乐谱中，“?”这个记号的意义是（）A从头反复B从此处开始反复C从记号处开始反复D 反复结束句第 3 页共 9 页7我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）碣石调幽兰 广陵散 高山流水 梅花三弄8 剪羊毛是哪个国家的儿童歌曲？（）A澳大利亚B意大利C波兰D 德国9 静夜思是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（）的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。A白居易B李白C王

5、维D 骆宾王10程云、彭修文改编的曲阿细跳月，是一首反映云南（）人民幸福生活的乐曲。A苗族B彝族C土家族D侗族11西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是（）长号小号圆号管子12 唱支最美的歌是一首什么拍子的歌曲？（）A3/8 拍子B6/8 拍子C2/4 拍子D 4/4 拍子13 太阳一出照四方是一首流传于哪个省中部地区的小调？（）A四川B贵州C湖南D 江西14民乐合奏金蛇狂舞根据民间音乐倒八板改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？（）A冼星海B聂耳C贺绿汀D黄自15管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？

6、（）第 4 页共 9 页A 国际歌B 东方红C 太阳出来了D 中华人民共和国国歌16 放下三棒鼓，扛起红缨枪是哪一部歌剧的选曲？（）A 江姐B 白毛女C 刘胡兰D 洪湖赤卫队三、判断题（正确的打“”，错误的打“”。每小题 1 分，共 20 分）1 都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧 沙家浜中的唱段。（）2奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲军队进行曲流传甚广，深受人们喜爱。（）3在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（）4低音为根音的和弦一定是原位和弦。（）5单音程转位后构成的一定是复音程。（）6管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。（）73/8

7、 拍子与 6/8 拍子都是单拍子。（）8 跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲，描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。（）9 十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（）10舞剧天鹅湖第三幕中的那不勒斯舞曲，是以圆号为主奏乐器的。（）11德国作曲家莱昂耶塞尔创作的玩具兵进行曲是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。（）12手风琴独奏曲我为祖国守大桥是根据同名歌曲改编而成的。（）13 库尔班大叔喜洋洋 是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。（）14无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。（）15 凤阳花鼓是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。（）16 我

8、爱你，中国是电影海外赤子中的插曲，深受广大群众喜爱。（）第 5 页共 9 页17 渔舟唱晚是古筝家娄树华先生在20 世纪 30 年代改编的扬琴独奏曲。（）18 法国民谣变奏曲是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。（）19湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。（）20由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲丰收锣鼓，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。（）四、连线题(共 10分)1中国黄自旗正飘飘法国刘锡津光明行奥地利柴可夫斯基我爱你，塞北的雪俄国海顿天鹅湖圣桑动物狂欢节刘天华时钟2那不勒斯舞曲大提琴柔美、圆润天鹅二胡嘹亮辉煌光明行板胡浑厚饱满红军哥哥回

9、来了小号清脆明亮教育学、教育心理学部分五、简答题（本大题共2 小题，每小题 6 分，共 12 分）1为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?2请说明教育目的同培养目标的关系。第 6 页共 9 页教师招聘考试模拟考卷小学音乐科目参考答案及解析专业基础知识部分一、填空题1肖邦2旋律节奏节拍速度3作曲音乐义勇军进行曲4正声音阶下徵音阶清商音阶5宫商角徵羽6陈钢何占豪7奥地利魔王野玫瑰菩提树圣母颂8约翰施特劳斯9 义勇军进行曲10 牧童短笛11 中国少年先锋队队歌12十二平均律13唢呐14山歌15 扬鞭催马运粮忙16海顿17 北京喜讯到边寨18 长恨歌二、选择题1A【解析】略。2C【解析】黄河大合唱是

10、冼星海最具代表性的作品。黄河大合唱共有八个乐章：黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、河边对口曲、怒吼吧，黄河。3A【解析】十月秋之歌是钢琴曲。第 7 页共 9 页4C【解析】京剧三大件包括：京胡、月琴、京二胡。5D【解析】挪威的作曲家格里格创作的培尔金特第一组曲第一乐章是晨景。6C【解析】略。7A【解析】略。8A【解析】剪羊毛属于澳大利亚的民歌。9B【解析】静夜思的作者是李白。10B【解析】根据彝族民间歌舞“跳月”的素材编写创作的，表现了“阿细跳月”欢快热烈的歌舞场面。11B【解析】略。12A【解析】唱支最美的歌是一首3/8 拍子，具有浓郁傣族民族风格的歌曲，赞美了夜

11、色中站岗放哨的边防战士。13C【解析】略。14B【解析】金蛇狂舞是 1934 年聂耳根据江南丝竹乐曲倒八板整理改编的民乐合奏曲。明快而有力的旋律给人以强烈奔放的印象，而配以激越的锣鼓节奏，更渲染出了热烈欢腾的气氛。乐曲以金蛇狂舞命名，既表示了中华民族对未来的坚强信念，也体现出一种革命乐观精神。它现已成为我国民乐演出中最受观众欢迎与熟悉的保留曲目之一。15D【解析】开始以小号奏出国歌音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗

12、，中国人民从此站起来了16D【解析】略。三、判断题1【解析】智斗是现代京剧沙家浜中的选段，而都有一颗红亮的心是现代京剧红灯记中的选段。2【解析】略。3【解析】略。第 8 页共 9 页4【解析】略。5【解析】单音程和复音程的区别在于是否超过八度。6【解析】略。7【解析】3/8 拍子是单拍子，而6/8 拍子是复拍子。8【解析】略。9【解析】略。10【解析】舞剧天鹅湖第三幕中的那不勒斯舞曲，是以小号为主奏乐器的。11【解析】略。12【解析】略。13【解析】库尔班大叔喜洋洋是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲。14【解析】略。15【解析】凤阳花鼓是流传于安徽地区的一种民间歌舞曲。16【解析】略。17【

13、解析】渔舟唱晚是古筝家娄树华先生在20 世纪 30 年代改编的古筝独奏曲。18【解析】略。19【解析】略。20【解析】由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲丰收锣鼓，是一首借鉴吹打风格特点的吹打乐曲。四、连线题1中国黄自旗正飘飘中国刘锡津我爱你，塞北的雪俄国柴可夫斯基 天鹅湖奥地利海顿时钟法国圣桑动物狂欢节中国刘天华光明行2 那不勒斯舞曲小号嘹亮辉煌第 9 页共 9 页天鹅大提琴浑厚饱满光明行二胡柔美、圆润红军哥哥回来了板胡清脆明亮教育学、教育心理学部分五、简答题1【答案要点】(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，我国建国以来教育实践能说明这一点。2【答案要点】首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。