小学三年级下册英语教学反思三篇.pdf

《小学三年级下册英语教学反思三篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册英语教学反思三篇.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学三年级下册英语教学反思三篇【篇二】本课的教学目标是通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音意识，并引导学生归纳字母e在 cvc 结构单词中的发音规律。书写部分要求学生初步掌握单词书写的要求并辨认词形。现在反思一下自己的课堂。首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方；1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；2.整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位；3.各环节的过度比较自然，有一定的过渡语言；4.评价语言比较丰富，例如：Goodjob，Great，clever 等同时，也存在很多缺点和不足，现总结如下：1.本课学习的含有 e

2、的这四个单词虽说以前学过，但是加上音标的学习后，孩子们很容易和第一单元学过的含有的想混，尤其是单词legred.可能受汉语影响，不太准确。在写时，学生容易把 legred写成 lagrad.这需要老师结合口型的大小和平时多听原版音来逐步纠正。2.本课型本身就有点单调，学生的视觉和听觉有些疲劳，学生的积极性不是很高。我在想 Letsspell 这种课型能否提供一些图片，进行拓展，提供给学生一些没有学过的单词，让学生结合本课所学进行自学新的单词。让学生进行自我挑战。如果所提供的内容是短片的话，学生的兴趣可能会更大。【篇三】本 节 课 是 一 节 对 话 课，核 心 句 型 是Whereis？It

3、sin onunder.课文通过张鹏和John 放学后收拾书包的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。首先，总结一下我自己认为比较成功的地方：1.通过本课的学习，学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话；能够感知本课主句型的语义及语用情景；整节课学生的积极性比较高，课堂气氛比较活跃；2.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；3.整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位；不足之处是：1.部分学生不能在语境中运用Whereis Itsin/on/under来询问和回答物品所在的位置，语言实际运用能力有待提高；2.各环节的过度不是很自然，过度语言有些欠缺。3.时间安排不合理，前紧后松。可以在巩固操练环节中适当增加展示的同学。改进意见：1.引导学生在图片和教师的帮助下进一步运用新句型，量积累到一定程度，才能够达到质变。2.各环节之间的过度语言要到位，使各环节紧密衔接。3.在巩固操练环节适当增加展示的同学，并且让学生给学生纠错。