部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含两套题).pdf
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1、1/9部编版小学五年级语文上册第六单元第 18 课慈母情深课后作业及答案1.看拼音,写词语。li n x()ch o sh()m ng l()k sh()zh ng l ng()2.用“”选择加点字的正确读音。在充满噪(z o zh o)音的厂房里,母亲用龟(gu j n)裂的手指数完毛票后把钱塞(s i s i)给我,紧接着又陷入了工作中。我不敢耽(d n di n)误她工作,拿了钱跑了出去3.给下列加点字选择正确的解释。“辞”的解释有:文辞,言辞;古典文学的一种体裁;告别;辞职;解雇;躲避,推托。告辞()辞呈()辞赋()推辞()辞退()修辞()4.选择正确的读音或字形填空。(1)zh ng
2、 zh ng 挣钱()挣脱()挣扎()挣命()(2)澡 操 燥 躁 噪洗()体()聒()干()烦()5.给句子中加点的词语换一个意思相近的词语。(1)七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。()2/9(2)但我想有一本青年近卫军,想得整天失魂落魄。()6.读句子,完成练习。(1)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛“我的母亲”在句中反复出现,让人感受到母亲的,表达了作者对母亲的。(2)空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。这
3、几句话运用了场景描写的方法,突出了。7.课文综合回顾。课文讲述了母亲不顾同事的,毫不犹豫地给“我”钱,让“我”买的事,体现了母子情深。“情深”是双向的,不仅指,也包含着。8.阅读课内片段,完成练习。母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,嘁:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是3/9当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机
4、板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态(1)用“”画出第一自然段中描写母亲动作的词语。母亲的动作和“一卷揉得皱皱的毛票”说明;“龟裂”说明。(2)文中四个加点的“立刻”,可依次换成“迅速”“马上”“赶快”“立即”吗?为什么?(3)当旁边的女人劝母亲时,母亲说了什么?用“”画出来。从中你体会到了什么?(4)母亲塞给“我”的不仅仅是钱,还是。9.读材料,完成练习。“暴走妈妈”陈玉蓉为了消除脂肪肝,七个月里,风雨无阻地暴走。终于,她的重度脂肪肝消失了,顺利地把部分肝脏移植给了她的儿子。同济医院消化内科主任田德安教连声感叹,从医几十年,还没见过一个病人能在短短七个月内消除脂肪肝,“没有坚定信念和非凡
5、的毅力,肯定做不到!”看到这则新闻,你想对陈玉蓉说些什么?或想到了哪首诗词?哪句话?4/9写下来吧10.小练笔。课文通过买书这件小事,体现出母爱无边。其实母爱的伟大就蕴含在点滴的细节中也许是餐桌上的一盘三鲜饺,也许是你出家门时的一声叮咛,也许是目送你进校园的一个眼神结合具体的事例,写出你内心对母爱的那份感动。参考答案1.连续潮湿忙碌酷暑蒸笼2.z o j n s i d n 3.4.(1)zh ng zh ng zh ng zh ng (2)澡操噪燥躁5.示例:(1)振聋发聩(2)魂不守舍6.(1)辛苦、疲惫、坚强心疼(2)母亲工作环境的恶劣7.劝阻青年近卫军母亲对“我”的爱“我”对母亲的爱8
6、.(1)掏掏数母亲对钱很珍惜母亲挣钱不容易,很艰辛(2)不能。因为四个“立刻”连排、重复,更能细致地刻画出母亲为5/9了生活分秒必争的情景,体现了母亲的辛劳和伟大,加深读者的印象。(3)谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!体会到了母亲对“我”深深的爱。(4)示例:爱和期待9.示例:我想对陈玉蓉说,您真是一位伟大的母亲,您坚定的信念和顽强的毅力让我们做儿女的感动万分,您真伟大!10.示例:我内心最感动的是妈妈的叮咛。每次上学出门前,妈妈总是叮咛我“路上小心”“到学校听老师的话”。在我和同学外出游玩时,她的叮咛再次响起:“小心!早点儿回来!”每次听到这些,我心里就非常感动。部编版小学五年级语文
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