2020年最新人教版小学五年级语文下册第二单元测试卷.pdf

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1、五年级下册第二单元测试卷多套试卷一：看拼音写汉字。（10 分）J ju f ng i pi t i ti n f ji o j n no sh（）（）（）（）（）Hu hun ch m su y cn ku yn zhun z r（）（）（）（）（）二：找出下面词语中的错字并改正过来.（8 分）情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）三：写出下面句子的修辞手法.（8 分）1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）2、骆驼真沉得住气。（）3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（）4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（

2、）四：判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（8 分）1、舟过安仁的作者是杨万里。（）2、冬阳 童年 骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）4、清平乐是词牌名。（）五：填空：（26 分）1、第二单元是一组有关-的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-经历的往事，看到祖父园子里的-、-、-、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、归来饱饭黄昏后，-。怪生无雨都张伞，-。最喜小儿亡赖，-。3、“天行健，-”。出自中国古代哲学家名著“-”；“-，吾将上下而求索。”出自-写的-；“不积-，-，不积小

3、流，-。”从荀子的这句话中你读懂了：-。六：阅读：（25 分）对视班级-姓名-有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿.”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、短文中不少句子里用了“

4、眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（12 分）：妈妈，你的眼中有我。（）妈妈，我的眼里有你吗？（）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3分）3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？

5、对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（5 分）-4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5 分）-七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。（15 分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是-，-。童年是-，-。童年是-，-。一、静心倾听。（5 分）请你静下心来，仔细听老师读两遍短文，然后完成下面的题目。1短文按（）顺序写的。春天，最美的时间是 _，最美的景物有；夏天，最美的时间是 _，最美的景物有 _；秋天，最美的时间是 _，最美的景物有 _；冬天，最美的时间是 _，最美的景物有 _。2短文的题目是，从短文中我体会到作者（）的感情。二、语言基础。（35 分）1看拼音，把

6、词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟！（6 分）hu hu n xi ku su x n su y()()()su y f n i ji o j n no zh()()()2、给加下画线的字选择正确的读音划“”。（6 分）好似（sh s）亡赖（w n w ）清平乐（yu l ）咀嚼（ju jio）困窘（ji n j n）剥莲蓬（bo b）3.辨字组词。（8 分）篙（）漠（）瞻（）患（）蒿（）寞（）檐（）串（）4.把四字词语补充完整。（2 分）翻来（）去情不自（）一本正（）（）飘（）舞5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。（6 分）一二（两）三四五六七八九十百千万如：一举两得言语光色

7、颠倒姿态丢落低下6.我能仿照例子写词语。（2 分）毛嘟嘟7.请你把“的地得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。我站在骆驼（）面前，看它们咀嚼（）样子：那样丑陋（）脸，那样长（）牙，那样安静（）态度。看它从不着急，慢慢（）走，总会到的；慢慢（）嚼，总会吃饱（）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（）响。那样那样那样 总会总会总会 三、积累运用。（10 分）1.我能按课文内容填空，并回答问题。（2 分）A.（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。可是，我是（）想念童年住

8、在（）的那些景色和人物啊！我对（）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。B.走进古诗。（6 分）a.补充诗句。（3 分）（1），笛弄晚风三四声。（2）怪生无雨都张伞，。（3）最喜小儿无亡赖，。b.填空。（3 分）清平乐.村居是宋代词人（），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）。牧童舟过安仁清平乐.村居三首古诗词都是描写（）。3.按要求写句子。（2 分）（1）每当读到雨来、王二小的故事就会想到传家宝中的：有志不在年高，。（2）妈妈经常用“，一寸光阴不可轻”来教育我要珍惜时间，勤学上进。四、阅读理解。（一）课内赏析（

9、10 分）爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉

10、骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。1.写出下列词语的近义词和反义词。侵犯寂寞幼稚近义词：反义词：2.我能用一个成语概括下列句子的意思。它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。（）它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。（）3.缩句。铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。缩为：。4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。第一件事是：，第二件事是：。5.这段短文选自课文，作者是（），她的小名叫（）。（二）课外挑战。街头艺术家（10 分）在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装

11、扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。1“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（）；如果不认识，可以通过（）的方法认识。2“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？3.用横线画出

12、具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。4.你能根据片段一的描述，用简笔把街头艺术家的样子画下来吗？5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？五、快乐习作。(30 分)身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执 都包含着我们的快乐、梦想、和追求。现在给你一个机会，把童年生活中这些难以忘怀的事写出来，和同学分享，你一定高兴吧！一定要写清楚，写具体。附听力材料：四季之美春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一

13、二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！附听力材料：四季之美春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿

14、，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！第二单元试卷第一部分：基础知识积累与运用。（30 分）一、看拼音，写字、词。(3 分)shshfxi nhuhu n()天()滑()（)二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2 分）A、毡（zh n）帽驱（q）逐

15、喧（xu n）闹随心所欲（y）B、梳妆（zh n）弹（t n）动迫（p）害痴（ch）迷C、柳（li）絮绞（ji o）尽脑汁清平乐（l）花苞（b o）三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2 分）A、莲逢清脆悦耳脱掉B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠C、步伐榆树栽花妨碍D、坯胎水漂繁殖误解四、选词填空。（3 分）危险风险冒险1、在马路上踢球很（）。2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。3、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。五、按要求改写句子。（4 分）1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子

16、连成一句话：_。六、判断。正确的打“”，错误的打“”。（3 分）1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。（）2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（）3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。（）七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4分）1、天行健，_。2、有志不在年高，_。3、_，一寸光阴不可轻。_ 八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_，全诗如下：（5 分）_，。，_。九、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2 分）童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地一放飞

17、纸糊的花糊蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年，_ 童年，_ 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（2 分）课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_ 第二部分：阅读积累与运用。（30 分）一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（14 分）爸爸和它讲好价钱了。人在xim i（），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教

18、给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jm（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也学，你

19、的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”（2 分）磨（mm）嚼（juji o）系（j x）沾（ni n zh n）2、在括拼音旁的括号里写上词语（2 分）3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1 分）用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1 分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_ _（2 分）爸爸认为：_（2 分）你的看法是：_（2 分）5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2 分）二、阅读短文，回答下面问题。（16 分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。她

20、的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另

21、外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2 分）。2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1 分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2 分）缺乏（）清晰（）4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3 分）5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3 分）6、

22、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3 分）。7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2 分）第三部分：习作。（40 分）一、小练笔（5 分）学习了童年的发现这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用50-100 字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。（5 分）二、习作。（35 分）不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。题目自拟，字数在400 字以上。第 2 单元

23、练习一：看拼音写汉字。（10 分）Jjuf ng i p i t i ti n fji o j n n o sh（）（）（）（）（）Hu hu n ch msuyc n kuy n zhu n z r（）（）（）（）（）二：找出下面词语中的错字并改正过来.（8 分）情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）三：写出下面句子的修辞手法.（8 分）1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）2、骆驼真沉得住气。（）3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（）4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）四：判断下列说法，对的打“”

24、，错的打“”。（8 分）1、舟过安仁的作者是杨万里。（）2、冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）4、清平乐是词牌名。（）五：填空：（26 分）1、第二单元是一组有关-的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-经历的往事，看到祖父园子里的-、-、-、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、归来饱饭黄昏后，-。怪生无雨都张伞，-。最喜小儿亡赖，-。3、“天行健，-”。出自中国古代哲学家名著“-”；“-，吾将上下而求索。”出自-写的-；“不积-，-，不积小流，-。”从荀子的这句话中你读懂了

25、：-。六：阅读：（25 分）对视班级-姓名-有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词

26、语有两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（12 分）：妈妈，你的眼中有我。（）妈妈，我的眼里有你吗？（）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3 分）3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（

27、请简要写出你的体会）（5 分）-4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5 分）-七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。（15 分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是-，-。童年是-，-。童年是-，-。第 2 单元试卷第一部分基础知识积累与运用（35分）一：看拼音写汉字。（6 分）Jju f ngipit i（）（）（）Hu hunchm su y（）（）（）二：给下列加点的字选择正确的读音画上“”。（4 分）亡赖（）蚂蚱（）困窘（）系铃铛（）汲取()倭花（）重临()剥莲蓬()三：找出下面词语中的错字并改正过来.（2 分）情不自尽（）杯水车新（）严阵以侍（）兴高彩烈（）四：写出下面

28、句子的修辞手法.（4 分）1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）2、骆驼真沉得住气。（）3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（）4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）五：判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（4 分）1、舟过安仁的作者是杨万里。（）2、冬阳?童年?骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）4、清平乐是词牌名。（）六:把下面的句子补充完整.（5 分）1.茅檐低小,_._ ,白发谁家翁媪?2._,不是遮头是使风.3._,吾将上下而求索.4.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的

29、诗“_”劝他；看到有些同学不懂得积累知识。我还能写出一句类似这样的励志名言：_。七：根据要求改写句子。（4 分）1.蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）_ 祖父的园子的作者是萧红写的（修改病句）_ 八：语文园地。（3 分）在这个单元之中，我们了解了一些小朋友的童年，知道他们的童年生了很多傻事。你是否也有类似的经历呢？跟大家介绍介绍吧！_ _ 十：语文实践。（3 分）学习课文时，老师常常布置我们回家搜集资料，我会通过_、_、_、等途径获得资料。第二部分阅读积累与运用（30分）一：阅读短文回答问题（18分）爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑

30、的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ji o ju），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（xj）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天

31、三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行（xnghng）路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写，又看见东阳下的骆驼队走过来，又听到缓缓悦耳的驼铃声。童年重(chngzhng)临于我的心头。1.给文中加点的字选择正确的读音，用“_”标出。（2 分）2.骆驼

32、咀嚼的样子是：_ 我的样子是：_（4 分）3.第一至第六自然段主要写_。（写小标题）（2分）4.你觉得骆驼给我留下了怎样的印象？你从中感受到作者怎样的情感？（2 分）_ 5.就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，我和大人的想法是不同的：（6 分）我认为：_ 大人认为：_ 你的看法：_ 6.你从第七、第八这两个自然段体会到作者怎样的思想感情呢？_ 二：爱因斯坦的镜子（12 分）爱因斯坦小时侯是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16 岁那年的秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。父亲说：“昨

33、天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶的终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背 脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑看，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻处烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克

34、大叔是个疯子呢。”爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说：“其实，别人也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴也许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的光辉。）1.概括短文主要内容。（2 分）_ 2 根据你的理解写出词语的意思。（2 分）忧心忡忡：_ 告诫：_ 3.谈谈你对画线句子的理解。（2 分）_ _ 4.“爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。”他为什么羞愧？（3 分）_ 6.读了这个小故事，你受到了什么启发？（3 分）_ 第三部分习作（35 分）一 小练笔（5分）本单元资料袋与课外书屋向我们介绍了城南旧事童年，请你向同学推荐一本你喜欢的书，简单介绍书的主要内容并谈谈你推荐这本书的理由。（字数在 80-100 之间）_ 二 按要求完成习作。（30 分）从小到大，你一定有过许多幸福的时刻吧！得到家人、朋友、同学无微不至的关爱是幸福；在学习生活中战胜困难、取得成功也是幸福 这次就请你以幸福为话题写一篇作文。要求：1.题目自拟 2.内容具体，语句通顺，感情真挚 3.字数 400 字以上