部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案.pdf

《部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1/5部编版小学六年级语文上册第八单元第24 课少年闰土课后作业及答案一、看拼音，写词语。zh n zh n ch f n c wei t o cu n l n l h i xi二、在加点字的正确读音下画“”。供品(n n)仿佛(f f )五行(h n x n)畜生(ch x)明晃晃(hu n hu n)正月(zh n zh n)三、按要求完成句子练习。1.闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。(修改病句)_ 2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)_ 四、按要求填空。“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。”这句话中的

2、“素不知道”可以换成“_”，“如许”可以2/5换成“_”。五、品读句子，完成练习。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。1.这句话中的破折号的用法是()。A.话题转变B.补充说明C.声音延长2.这句话中的“并不知道”“也没有知道”说明了“我”对许多事物不认识，表达了“我”对外面世界的_。六、(一)课内阅读。阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1.本文的作者是 _，本课选自他的小说_ 。我还读过他的文章，如_ 。2.“_”的意思是没有止境。这

3、一结构的词语，我还知道_、_、_。3.品读选文，完成练习。(1)最后一句话中的“他们”是指 _，“院子里高墙上的四角的天空”是指_，“只”表达了 _。(2)对选文理解不正确的一项是()A.选文表现了“我”对闰土的那种丰富多彩的生活的向往。3/5B.选文表达了“我”对整天被关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满。C.选文说明“我”与往常的朋友过的是高墙大院的富裕生活，看不起穷困的闰土。(二)课外阅读。故乡(节选)一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰

4、土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：4/5

5、“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。1.第自然段主要描写了中年闰土的外貌，主要是从人物的_、_、_、_、_五个方面来写的。2.给句子中的省略号选择合适的用法。A.表示列举的省略。B.表示说话断断续续。C.表示语意未尽。D.表示引文的省略。(1)“阿！闰土哥，你来了？”()(2)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹()(3)“老爷！”()3.“我”看到了闰土后“便有许多话，想要连珠一般涌出”的原因是_，但“我”又“吐不出口”的原因是 _。4.下面的说法不对的是()A.作者描写中年闰土的外貌，目的是与心中的少年闰土的形象作

6、对比。B.中年闰土一声“老爷”和恭敬的态度，说明这时的闰土变得很势利。C.“可悲的厚障壁”指的是人与人之间因观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。5/5七、生活中一个个美丽的瞬间，总是令我们难忘。从中选一个，仿照课文第 1 自然段写一写。_ _ 参考答案一、郑重厨房刺猬逃窜伶俐害羞二、n f x n ch hu n zh n三、1.删掉“无数的”或“无穷无尽的”。2.天空中挂着月。四、向来不知道这样五、1.B 2.向往之情六、(一)1.鲁迅故乡孔乙己2.无穷无尽无边无际自言自语独来独往3.(1)“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活的非常狭窄的天地“我”对狭窄的生活环境的不满(2)C(二)1.身材面色眼睛穿戴手2.(1)C(2)A(3)C 3.看到昔日的好伙伴，“我”的心情很激动多年未见，有些生疏4.B 七、【提示】要写出瞬间发生的事情，突出难忘。描写人物时要抓住人物的外貌、动作、神态、心理等方面。