江苏省赣榆县七年级数学下册9.5《乘法公式的再认识—因式分解》教案一苏科版.pdf

《江苏省赣榆县七年级数学下册9.5《乘法公式的再认识—因式分解》教案一苏科版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省赣榆县七年级数学下册9.5《乘法公式的再认识—因式分解》教案一苏科版.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江苏省赣榆县七年级数学下册9.5乘法公式的再认识因式分解教案一苏科版1/3 江苏省赣榆县汇文双语学校七年级下册数学9.5乘法公式的再认识因式分解教案一（苏科版）课题课时分配本课（章节）需 3 课时本 节 课 为第 1 课时为 本 学期总第课时一、运用平方差公式分解因式教学目标1、使学生了解运用公式来分解因式的意义。2、使学生理解平方差公式的意义，弄清平方差公式的形式和特点；使学生知道把乘法公式反过来就可以得到相应的因式分解。3、掌握运用平方差公式分解因式的方法，能正确运用平方差公式把多项式分解因式（直接用公式不超过两次）重点运用平方差公式分解因式难点灵活运用平方差公式分解因式教学方法对比发现法

2、课型新授课教具投影仪教师活动学 生 活 动情景设置：同学们，你能很快知道992-1 是 100 的倍数吗？你是怎么想出来的？（学生或许还有其他不同的解决方法，教师要给予充分的肯定）新课讲解：从上面 992-1=（99+1）（99-1），我们容易看出,这种方法利用了我们刚学过的哪一个乘法公式?首先我们来做下面两题：(投影)1.计算下列各式:(1)(a+2)(a-2)=;(2)(a+b)(a-b)=;(3)(3 a+2b)(3 a-2b)=.2下面请你根据上面的算式填空:(1)a2-4=;(2)a2-b2=;(3)9a2-4b2=;由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他

3、学生)补充学生回答1：992-1=99 99-1=9801-1=9800 学生回答2：992-1就是（99+1）（99-1）即 10098 学生回答:平方差公式学生回答:江苏省赣榆县七年级数学下册9.5乘法公式的再认识因式分解教案一苏科版2/3 请同学们对比以上两题，你发现什么呢？事实上，像上面第2 题那样，把一个多项式写成几个整式积的形式叫做多项式的因式分解。（投影）比如：a216=a242=（a+4）（a 4）例题 1：把下列各式分解因式；（投影）(1)36 25x2 ;(2)16a29b2 ;(3)9(a+b)24(ab)2 .(让学生弄清平方差公式的形式和特点并会运用)例题 2：如图，

4、求圆环形绿化区的面积35m15m练习：第 87 页练一练第1、2、3 题小结：这节课你学到了什么知识，掌握什么方法？教学素材：A组题：1填空：81x2-=(9x+y)(9x-y);2225.049yx=利用因式分解计算：22199201=。2、下列多项式中能用平方差公式分解因式的是（）（A）22)(ba（B）mnm2052(1):a2-4(2):a2-b2(3):9 a2-4b2学生轻松口答(a+2)(a-2)(a+b)(a-b)(3 a+2b)(3 a-2b)学生回答:把乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2反过来就得到a2-b2=(a+b)(a-b)学生上台板演：36 25x2=62(5

5、x)2=（6+5x）（65x）16a29b2=(4a)2(3b)2=（4a+3b）（4a3b）9(a+b)24(ab)2=3(a+b)22(ab)2=3(a+b)+2(ab)3(a+b)2(ab)=（5a+b）（a+5b）解：352 152=（352 152）=（35+15）（3515）江苏省赣榆县七年级数学下册9.5乘法公式的再认识因式分解教案一苏科版3/3（C）22yx（D）92x3.把下列各式分解因式(1)1-16 a2 (2)9a2 x2-b2y2(3).49(a-b)2-16(a+b)2B组题：1 分解因式81 a 4-b4=2 若a+b=1,a2+b2=1 ,则ab=;3 若 26+28+2n是一个完全平方数，则n=.=5020=1000（m2）这个绿化区的面积是1000m2学生归纳总结作业第 91 页第 1(1)(2)(3)题板书设计复习例 1 板演例 2 教学后记