申报立项评审书.pdf

《申报立项评审书.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《申报立项评审书.pdf（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、编号赤峰市基础教育科学规划课题申 报 立 项 评 审 书课 题 类 别：课 题 名 称：新课程理念下高中物理课堂教学评价指标体系构建研究课 题 主 持 人：刘长侠所 在 单 位：赤峰学院附属中学申 报 日 期：研 究 周 期：年月始年月止赤峰市教育科学规划办填报说 明1、申报赤峰市基础教育科学研究规划课题者均需填写本立项书，填写内容要实事求是，表达要严谨明了。2、封面左上角“编号”栏，封面中间“课题类别”栏，申报者均无须填写，待课题评审结束后由赤峰市教育科学规划领导小组办公室负责填写。3、“课题研究人员基本信息”中，“赤峰市教育科学规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结

2、题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“赤峰市教育科学规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其他教育科研科题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。4、立项书打印或复印时一律用A4纸，立项书一式三份，按相关规定报送。5、赤峰市教育科学规划领导小组办公室设在赤峰市教育教学研究中心，相关信息可上赤峰市教育教学研究中心网站查询。一、课题研究人员信息课题主持人姓名性别民族出生年月行政职务专业技术职务研究专长最后学历大学本科最后学位电话工作单位邮箱通讯地址邮政编码赤峰市教育科学规划课题完成情况其它教育科研

3、课题完成情况独立或以第一作者公开发表或出版的论文或论著（限填10 项）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期课题组成员不含主持人不够可加页姓 名工 作 单 位专业技术职务研究专长课题组中的分工门瑞雪赤峰学院附中中学高级教师物理实验收集一些实验数据，进行分析和整理尤淑艳赤峰学院附中讲师数据整合收集国内外该类课题的研究现状米达越赤峰学院附中中学一级教师数据分析阶段性论文的撰写李健赤峰学院附中中学一级教师资料查询活动照片和资料的上传刘长侠赤峰学院附中中学一级教师规律的总结负责课题的调研统筹，课题的运作，经费的筹集张国凤赤峰学院附中中学初级教师数据整理填写数据手册及记录会议记

4、录王桂侠赤峰学院附属中中学高级教师调查法的使用设计调查问卷并做数据分析二、课题研究设计与论证（一）课题的核心概念及其界定传统的课堂评价主要关注教师，没有做到以学生为中心，课堂评价应该以是否让学生得到包括知识技能、情感态度价值观等得到全面发展为中心，教师的教学应该是促进学生的发展的，所以课堂评价应该更关注的是学生通过课堂教学在知识和技能方面提高了多少，在情感、态度、价值观方面是否受到科学的熏陶，就否热爱科学，是否对科学产生兴趣和崇拜等，而不应该重在关注教师本身的传授知识的技能能力等。传统的评价已经不再适应新课程改革的需要，将评价的主次颠倒，所以，随着新课程改革的推进，我们的课堂教学评价也必须跟上

5、，否则，传统的评价将会对新课程改革的推进产生阻碍作用，也对教师的发展起到阻碍和错误的指导作用，所以，新课程改革下的新的课堂教学评价体系的构建迫在眉睫。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值在 1999 年召开的第三次全教会上，国务院批转了教育部面向21 世纪教育振兴行动计划,提出了改革现行基础教育课程体系,研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务。2001年,国务院做了关于基础教育改革与发展的决定,7 月颁布了基础教育课程改革纲要(试行)，关注学生的发展是这次基础教育课程改革的出发点和基本目标。在课程改革实施过程中,评价是一个重要环节,也是一个难点，传统的中学物理课堂教学的主导观念是

6、以知识为核心的教育价值观,中学物理课堂教学评价的着眼点也理所当然地只关注作为教学客体的物理知识,而很少关注作为教学主体的学生的发展。那么，什么样的课是一堂好课?即课堂教学评价标准,是每一个教育工作者都共同关注的问题,构建新课程理念下高中物理课堂教学评价指标体系的研究具有一定意义和价值。美国学者斯塔弗比(D.L.Stuean)说:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进，有什么样的课堂教学观,就会形成什么样的课堂教学评价标准;反之,有什么样的课堂教学评价标准,就会构成相应的课堂教学观”。通过还教师评价主体的地位,使教师不断反思自己的教学观念和教学行为,激励教师转变教学思想，落实现代课程理念，

7、规范教学行为,促使教师专业水平的提高，教师专业水平的提高促使了学生的发展,最终达到教学相长。构建评价指标体系课前能有效地指导教师优化教学设计,课后能为教师进行教学反思提供量化依据,对改进教师教学方法、规范教学行为、提高课堂教学质量、促进教师专业化发展起到积极的推动作用,最终实现教师和学生共同的发展。（三）研究的目标、内容（或课题设计）与重点研究目标：1通过对素质教育当前课堂评价的学习、研究，使教师课堂内外的教育教学活动有更深入的理解，提高了教师多元评价的能力，提高课堂教学质量。2通过研究，使教师不断更新教育理念，构建符合本校教育发展的、适应我校学生课堂学习的、易于教师教学实施的、能体现学生个体

8、差异的多层次的课程评价标准。研究内容（1）关于高中课堂评价的研究（2）在新课改背景下，我校课堂评价的研究研究重点在新课程改革的背景下，我校课堂评价的研究（四）研究的思路、过程与方法一、研究方法1、文献法:利用教育类的书籍、期刊和网络资源等查阅国内外关于新课程改革的理论基础、新的教学理念和新课程评价理念的相关资料,收集相应的评价量表作为建构评价指标体系的参考。2、访谈法:就如何构建课堂教学评价指标体系，指标体系构建之后的修改，在实际测试之后的完善三个环节最大范围地征求各校一线教师的意见。3、问卷法:运用构建的评价量表对课堂教学进行试测,并就量表中各指“独立性”、“有效性“可操作性”进行调查问卷。

9、4、统计法:用教育统计原理,对通过问卷获取的信息进行分析,对构建的评价量表的品质进行科学性检验。5.归纳法：根据所学理论与实际结合，总结创新出适合我校的课堂评价体系。二、研究方法1、文献法:利用教育类的书籍、期刊和网络资源等查阅国内外关于新课程改革的理论基础、新的教学理念和新课程评价理念的相关资料,收集相应的评价量表作为建构评价指标体系的参考。2、访谈法:就如何构建课堂教学评价指标体系，指标体系构建之后的修改，在实际测试之后的完善三个环节最大范围地征求各校一线教师的意见。3、问卷法:运用构建的评价量表对课堂教学进行试测,并就量表中各指“独立性”、“有效性“可操作性”进行调查问卷。4、统计法:用

10、教育统计原理,对通过问卷获取的信息进行分析,对构建的评价量表的品质进行科学性检验。5.归纳法：根据所学理论与实际结合，总结创新出适合我校的课堂评价体系。（五）主要观点与创新之处针对当前课堂教学评价指标体系都比较模糊、粗略的问题,本课题试图对高中物理课堂中各要素进行相对准确、精细的区分,使课堂教学评价更客观。同时,当前的评价指标体系几乎都是理论思考与设计,在真实的课堂教学中进行研究的非常少,在所有文献中,几乎看不到对某个评价指标体系应用于实际课堂的研究报告。所以,尽管在研究上涌现一个又一个评价指标体系,但对教师的课堂教学并没有起到激励，引导和促进作用。本课题将应用评价量表,对课堂教学进行实证研究

11、,通过统计方法进行信度和效度的检测。新课程理念(包括三维教学目标、探究式教学策略和发展性教学评价)的基础上,通过参考大量课堂评价文献资料,征求一线教师的意见,经过构建体系一试测一修订一再试测一品质检验一微格教学反思的实践过程,构建了新课程理念下物理课堂教学评价指标体系。构建的评价指标体系包括一级指标5 项，分别为教学理念、教学资源、教学策略、教学整合和教学效果;根据特征要素,确立二级指标 11 项（分别为：教学目标的制定、教学目标的实施、教学资源的应用、教学情境的创设、教学问题的设计、教学解析的策划、学习平台的构建、教学技能的运用、教学调控的举措、参与学习的状态、目标达成的效果、）;本评价指标

12、体系是在“以学论教,以教促学”的思想指导下建构的,强调以学生在课堂学习中的参与状态和目标达成效果为评价要素，对“教学资源”、“教学策略”和“教学整合”三方面的评价在本质上还是着眼于是否有效地促进学生的“学，是否学得自主、是否学会、是否会学 评价的主体以教师本人为主,也可以为管理部门、同事在进行课堂教学评价时提供参考。构建的评价评价指标体系在课前能有效地指导教师优化教学设计,课后能为教师进行教学反思提供量化依据,对改进教师教学方法、规范教学行为、提高课堂教学质量、促进教师专业化发展起到积极的推动作用,最终实现教师和学生共同的发展。.（六）预期的研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果限五项

13、最终成果限三项（七）完成研究任务的可行性分析（包括：课题组成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。）参与课题的老师共同的优势是有读书，思考，实践的习惯，有能沉静下来研究些事情，不怕挫折的实干精神。我们有良好的团队合作意识，有一起校本教研良好的研究氛围。前期我们做了一些准备工作，初期的课题筛选，人员的确定和分工，对所研究课题初步调查，了解一些国内外对课堂评价现状，找到相关的文献，正在学习等。完成此次课题研究，我们首先有学校的大力支持，特别是研究经

14、费的筹措，时间的安排，学校给予适当的照顾；学校 50 万册的图书方便了研究资料的查找；我们团队每个人分工明确，团队的协作是我们解决困难，相互鼓励前行的法宝。参与课题的老师共同的优势是有读书，思考，实践的习惯，有能沉静下来研究些事情，不怕挫折的实干精神。我们有良好的团队合作意识，有一起校本教研良好的研究氛围。前期我们做了一些准备工作，初期的课题筛选，人员的确定和分工，对所研究课题初步调查，了解一些国内外对课堂评价现状，找到相关的文献，正在学习等。完成此次课题研究，我们首先有学校的大力支持，特别是研究经费的筹措，时间的安排，学校给予适当的照顾；学校 50 万册的图书方便了研究资料的查找；我们团队每

15、个人分工明确，团队的协作是我们解决困难，相互鼓励前行的法宝。三、课题主持人所属部门意见（一）课题主持人所在单位意见负责人签字：（单位公章）年月日（二）旗（县、区、市）教育科研部门意见负责人签字：（单位公章）年月日（三）赤峰市教育科学规划办意见负责人签字：（公章）年月日7 四、专家评审意见专家组人数实到人数表决结果评审结果同意立项为：1、重点课题；2、一般立项课题；3、专项课题不同意立项，理由如下：1、选题不当，不适合研究；2、课题设计、论证不充分；3、主持人研究水平不宜承担研究任务；4、课题组研究力量不强或分工不当；5、同类课题中简单重复；6、经过比较，本课题有更适合的承担人；7、其他原因（加

16、以说明）：专家组组长（签字）：年月日五、赤峰市教育科学规划领导小组办公室审核意见负责人签字：（公章）年月日8 赤峰市基础教育科学规划课题课 题 研 究 中 期 检 查 报 告课 题 名 称：批准立项时间：开 题 时 间：计划完成时间：课题负责人：所 在 单 位：（公章）赤峰市教育科学规划办一、课题研究情况概述1、已开展的研究工作（动员、培训、资料收集等研究活动）2、已取得的阶段成果3、研究的反思和效果1 二、课题研究内容、研究计划、研究人员有无调整三、存在的主要问题四、下一阶段的计划2 五、评估指导组意见组长签字：年月日六、赤峰市教育科学规划办意见年月日3 赤峰市基础教育科学规划课题结题验收书

17、赤教鉴字（）第号课 题 类 别课 题 名 称课 题 负 责 人完 成 单 位鉴 定 日 期赤峰市教育科学规划办一、课题名称、研究方法及成果目录课题名称课题来源批准课题单位实验研究起止时间研究的方法过程及主要措施研究成果材料目录1 二、对课题研究情况自我鉴定课题负责人签字：年月日2 三、专家组对课题研究成果鉴定意见专家组组长签字：年月日3 四、赤峰市教育科学规划办意见主管领导签字：(公章)年月日五、专家组成员序号鉴定职务姓 名工作单位所学专业从事专业职 称签 字1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 六、课题研究组成员序号姓名性别出生年月职 称学 历学 位工 作 单 位5个人工作业务总结本人于2

18、009 年 7 月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有

19、了很大的提高。在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1

20、:2000 地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果

21、为新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9 号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000 勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问

22、题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK 等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS 控制测量内业解算软件（南方测绘Gps 数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。