肺炎双球菌的转化实验.pdf

《肺炎双球菌的转化实验.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《肺炎双球菌的转化实验.pdf（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 肺炎双球菌的转化实验注：作为遗传物质必须具备的四个特点：（证明某一物质是遗传物质的依据）分子结构具有相对的稳定性能够进行自我复制，前后代保持一定的连续性能够指导蛋白质的合成，以表现生物的性状产生可遗传的变异一、肺炎双球菌转化实验1 格里菲思实验（体内转化）（1）实验过程（2）实验结论：加热杀死的S 型细菌体内含有“转化因子”，促使 R 型细菌转化为S 型细菌。（3）用现有的知识对实验的解释：加热杀死S 型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA 在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。R 型细菌转化成S 型细菌的过程可以下的五步来反应：（了解）a、双链 DNA 片段与受体菌细胞

2、表面特定位点结合；b、位点上DNA 分解，形成DNA 片段；c、双链 DNA 的一条单链逐渐降解，同时另一条单链逐步进入细胞内；d、进入细菌体的DNA 单链与受体菌DNA 同源区段配对，接着受体DNA 相应单链片段切除，并被外来DNA 取代，形成杂种DNA 区段（实质就是基因重组）；e、受体菌 DNA 通过复制杂合区段分离成两个；其中有的类似供体菌，细胞分裂后，就成为转化因子。实验证明转化率与供体菌细胞的DNA纯度有关，DNA越纯，转化率也就越高。如果事先用DNA 酶降解供体菌细胞中的DNA，那么转化作用就不复存在。2 艾弗里实验（体外转化）（1）实验过程（2）实验结论：DNA 是遗传物质，蛋

3、白质不是遗传物质。二、实验探究规律归纳：例题 1：研究发现少数病毒（如烟草花叶病毒，简称TMV）体内仅有蛋白质和RNA 两种化学成分，这类生物的性状（如TMV能感染正常烟草的叶片，使之出现相应的病斑）的遗传是受RNA还是蛋白质控制？请设计实验探究TMV 的遗传物质。（1）实验原理：利用水苯酚溶液可以将TMV 分离，获得TMV 的蛋白质和RNA。TMV 能感染正常烟草使之出现相应的病斑遗传物质能使生物性状保持相对稳定（2）实验材料：烟草花叶病毒、正常生长的烟草、苯酚、试管、玻璃棒等必需的实验器材（3）主要实验步骤：获得 TMV 的 RNA 和蛋白质：水苯酚溶液分离TMV，获得纯净的TMV 蛋白质

4、和RNA 选择材料并分组：取正常生长烟草植物，选取生长状态基本相同的三张叶片，分别编号A、B、C。实验处理A B C 用完整 TMV 感染用 TMV 的蛋白质感染用 TMV 的 RNA 感染正常培养烟草植株，并注意观察相应叶片的表现症状（4）结果预测与结论 A、B 叶出现病斑，C 叶正常，并且用B 叶病斑组织感染正常叶片，仍出现相同病斑，说明TMV 中蛋白质是遗传物质。A、C 叶出现病斑，B 叶正常，并且用C 叶病斑组织感染正常叶片，仍出现相同病斑，说明 TMV 中 RNA 是遗传物质。三、拓展应用：例题 2、在肺炎双球菌转化实验中，将活的R 型细菌与加热杀死的S 型细菌混合后注入小鼠体内，在

5、小鼠体内S 型、R 型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是A、cd 段上升的原因是S 型菌降低了小鼠的免疫能力B、曲线 ab 段上升，是因为小鼠体内还没形成大量的免疫R 型菌的抗体C、曲线 bc 段下降的原因是绝大多数的R 型菌转化成了S 型菌D、R 型细菌转化为S 型细菌，是因为R 型细菌内DNA 发生了基因重组。注：试分析上图中两条曲线各个阶段变化的原因。eb 上升的原因是小鼠体内免疫作用还不强，R 型细菌大量繁殖，bc 下降是因为小鼠体内产生的抗体与 R 型细菌结合，将R 型细菌大量清除；c 点以后上升是因为S 型细菌破坏了小鼠的免疫功能，导致 R 型细菌大量繁殖。从f 点

6、开始产生S 型细菌，由于S 型细菌有毒性，对小鼠的生理功能可以造成一定程度的破坏，使小鼠的免疫功能下降，而导致S 型细菌的大量增殖（呈S 型曲线增长）多糖脂质蛋白质DNA DNA+DNA水解物分别与R型细菌混合培养S型细菌R R R R R S R S 提取、分离实验结果：S 型细菌的DNA 使 R 型细菌发生转化，而其它物质不能使 R 型细菌发生转化（此步是实验的关键，依据）R 型活细菌注射小鼠活说明 R 型细菌无毒性 S 型活细菌注射小鼠死说明 S 型细菌有毒性加热杀死的 S 型细菌注射小鼠活说明加热杀死的S 型细菌已失活R 型活细菌+加热杀死的 S型细菌注射小鼠死分离S 型活细菌培养S

7、型活细菌说明 R 型细胞已转化为S型细菌体内转化此步是很重要的，这一步说明产生的S型细菌的性状是可以稳定遗传的。从而说明该物质是是物质。探究某病毒的遗传物质的实验设计思路（如上图体内转化实验中标记的）：设法将 DNA 与其他物质分开。将分开的各种物质分别感染，观察各自引起的不同的生理作用。将被感染的组织继续去感染正常组织，观察出现的结果是否相同。（或从感染组织中提取病毒进行培养，观察子代病毒与亲代病毒性状是否一致）（这一步说明了作为遗传物质的一个基本特征即依据，是证明某物质是遗传物质步骤中较重要的一步）利用酶的专一性除去某些干扰物质（如实验中选用蛋白酶和核酸酶降解蛋白质和核酸作为对照实验）时间数量注射a b c d S型细菌R 型细菌e f