教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编8.pdf

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编 8(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.【2013山东省属】抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感；若不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明()。A.烟是一种情感寄托B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯C.抽烟是个坏习惯D.抽烟已经成为一种需要解析：解析：需要，是指人们缺乏某东西而产生的一种“想得到”的心理状态，通常以对某种客体的欲望、意愿、兴趣等形式表现出来。抽烟或不抽烟产生不同的心理状态即抽烟这一行为已成为了一种需要。2.【2014黑龙江哈尔滨】由于小刚没有写完作业，中午老师要求

2、把作业写完才能吃饭，结果一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了()。A.自我效能感理论B.归因理论C.成就动机理论D.需要层次理论解析：解析：马斯洛认为，五种需要像阶梯一样，按层次逐级递升，一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。老师要求学生做完作业才能吃饭其做法违背了马斯洛的需要层次理论。3.【2015河南驻马店】马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作()。A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要解析：解析：马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称为自我实现的需要。自我实现作为一种最高级的需要，是在其他低

3、层次需要满足的基础上产生的，包括完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现两方面的含义，由认知、审美和创造的需要组成。4.【2015河南特岗】画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的()。A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要解析：解析：根据马斯洛的需求层次理论，自我实现的需要是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人。也就是说，人必须做合适的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。题干中所提的画家作画和诗人作诗，体现了人的自我实现的需要，答案为C项。5.【2014山东枣庄】马斯洛的需要层次理论，把

4、人的需要分为自上而下的五个层次，最高层次需要是()。A.安全需要B.尊重需要C.自我实现的需要D.归属和爱的需要解析：解析：马斯洛的需要层次理论，把人的需要分为自上而下的五个层次，分别是：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需求。6.【2014山东济宁】马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的。A.自我实现B.高级C.缺失性D.成长性解析：解析：需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分的满足而引起的，所以在教学中教师不仅要关心学生的学业成绩，而且应该经常和学生交流，关注学生的情感，

5、关注其学习动机及缺失性需要。7.【2014山东青岛】尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于()。A.第二层次B.第三层次C.第四层次D.第五层次解析：解析：马斯洛需要层次理论认为，人有五种基本需要，五种需要按照一定的层次逐级上升，从低级到高级依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。8.【2014江西】美国心理学家马斯洛认为()是属于缺失性需要的一种。A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.认知的需要解析：解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的

6、大小排列为生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。9.【2011江西】人本主义心理学家马斯洛把求知、审美、创造的需要归入()之中。A.安全需要B.尊重、成就需要C.自我实现需要D.归属和爱的需要解析：解析：马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把求知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。10.【2014辽宁鞍山】学习兴趣是一种()。A.外在动机B.交往动机C.社会性动机D.生理性动机解析：解析：学习

7、兴趣是一种比较广泛的社会性动机。11.【2014山东济南】子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是()。A.知识和兴趣B.兴趣和努力C.兴趣和情感D.情感和努力解析：解析：这句话意思是说，对于学习，了解它的人，不如爱好它的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。强调的是学习兴趣和情感体验在学习中的重要性。12.【2014河北石家庄】()是人们成功地完成某种活动所必备的心理特征。A.知识B.能力C.智力D.创造力解析：13.【2014辽宁大连】直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是()。A.性格B.气质C.能力D.兴趣解析：14.【2014山西大同】

8、在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力是掌握知识、技能的前提C.能力是掌握知识、技能的结果D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小解析：解析：能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。15.【2014山东青岛】小明想象力丰富，观察敏锐，

9、思维灵活，这表现了他的()。A.知识B.技能C.能力D.思维解析：解析：观察力、思维力、想象力都是智力的组成部分，智力是一般能力。16.【2014河北石家庄】能力按照创造性成分，可划分为()。A.一般能力和特殊能力B.模仿能力和创造能力C.认知能力和操作能力D.认知能力和元认知能力解析：17.【2015辽宁鞍山】老谋深算属于()。A.晶体智力B.流体智力C.普通智力D.特殊智力解析：解析：老谋深算是指周密的筹划，深远的打算。说明人办事精明老练。这种能力是通过后天形成的，不断积累的，属于晶体智力。晶体智力与一个人的知识经验的积累有关，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。晶体智力在人的一生中

10、一直在发展，只是到25 岁后发展速度趋于平缓。18.【2011福建】从整体上看，人类的智力分布基本呈现为()。A.正态分布B.偏态分布C.D 型分布D.L 型分布解析：解析：人类的智力分布，从整体上看基本为正态分布。故选A。19.【2014辽宁鞍山】对于智力的差异，说法正确的是()。A.男性较女性在视觉上和辨别方位能力方面比较强B.女性的抽象思维比男性更优秀一些C.男性的智力普遍比女性高D.男性嗅觉普遍比女性灵敏解析：解析：男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。男性的视知觉能力较强，尤其是空间知觉能力，男性明显优于女性。男性偏于抽象思维，喜欢数学、物理和化学等学科。二、多项选择题(总

11、题数：4，分数：8.00)20.【2014山东青岛】小学：生学习兴趣的特点包括()。A.最初对学习内容更感兴趣，以后逐步对学习外部活动更感兴趣B.最初学习兴趣不分化，以后逐渐对不同学科产生不同兴趣，C.游戏因素在学习兴趣作用中：逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣作用中逐渐增强解析：解析：A选项错在小学生刚开始对学习外部活动感兴趣，以后逐步对学习内容感兴趣。D选项错在游戏因素在学生学习兴趣的作用逐渐减弱。21.【2015重庆双特】人的能力存在着差异，主要表现在()。A.能力有水平高低的差异B.能力有表现早晚的差异C.能力有类型的差异D.能力没有年龄差异解析：解析：人的能力存在着明显的个体差异，表现在

12、三个方面：能力水平上的差异就是通常讲的人的能力有大小；能力表现早晚上的差异，指人的能力充分发展有早有晚：能力结构类型上的差异，指能力中的各种成分的构成方式不同。22.【2014山东省属】关于能力，下列说法正确的是()。A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力B.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小C.不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同D.模仿也是一种能力解析：解析：对于A选项来说，能力分为一般能力和特殊能力，一般能力即我们平时所说的能力。人要完成任何一种活动，都和这些能力的发展紧密相连。特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完

13、成某种专业活动的心理条件。同时，不同的能力类型在不同的人身上有不同的体现，这也是能力类型的个别差异性。模仿是一种再造能力，与之对应的还有创造能力。23.【2015贵州镇远】下列()属于非智力因素。A.兴趣B.记忆力C.意志D.情趣解析：解析：记忆力属于智力因素，其余都属于非智力因素。三、填空题(总题数：3，分数：6.00)24.【2013云南昭通】马斯洛认为任何人的行为动机都是在 1 发生的基础上被激发起来的。填空项 1:_（正确答案：正确答案：需要）解析：25.【2012福建】马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是 1。填空项 1:_（正确答案：正确答案：自我实现需

14、要）解析：26.【2014北京】马斯洛将人的需要划分为生理、安全、社交、1 和自我实现等五个层次。填空项 1:_（正确答案：正确答案：尊重）解析：解析：马斯洛将人的主要需要分为生理需要、安全需要、社交需要(归属和爱的需要)、尊重需要和自我实现需要五个层次。而后又在尊重需要和自我实现需要之间增加了认知需要和审美需要，共七个层次。四、判断题(总题数：4，分数：8.00)27.【2014山东烟台】“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。()A.正确B.错误解析：解析：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是(百姓的)粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱，是强调逐层递

15、进的一种关系，所以，反映了人的需要具有层次性，而非选择性。28.【2014山东烟台】马斯洛认为人有7 种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。()A.正确B.错误解析：解析：美国人本主义心理学家马斯洛提出了一种需要层次理论。马斯洛认为，人的需要有七个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美的需要、自我实现需要。29.【2015河南邓州】儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。()A.正确B.错误解析：解析：美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。儿童希望与小

16、伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱反映了儿童归属感和爱的需要。30.【2014四川】审美需要是马斯洛提出的五种需要之一。()A.正确B.错误解析：解析：马斯洛需要层次理论提出的五种需要分别是生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，认知需要和审美需要是马斯洛晚期加入的。五、简答题(总题数：2，分数：4.00)31.【2015辽宁锦州】简述能力的种类。_ 正确答案：(正确答案：(1)按照能力所表现的活动领域的不同可分为一般能力与特殊能力。(2)按照活动中能力的创造性的大小，可分为再造能力和创造能力。(3)按照能力的功能可把能力划分为认知能力、操作能力和社会交往能力。(

17、4)根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可分为液体能力和晶体能力。)解析：32.【2012福建】简述影响个体性格形成和发展的因素。_ 正确答案：(正确答案：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面：(1)生物遗传因素。遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。(4)早期童年经验。幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。)解析：