部编版小学六年级语文上册第八单元第25课《好的故事》课后作业及答案.pdf

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1、1/6部编版小学六年级语文上册第八单元第25 课好的故事课后作业及答案一、结合语境，看拼音写汉字。1.天上的火烧云千变万化，有时候像错z n()在一起的云锦，有时候像燃烧的火y n()，有时候像幽雅的花朵2.一块小石子从 d u()峭的山崖坠落到湖里，湖面上那些浮p n()、水 z o()随波荡 y n()起来。二、填一填。“瞬”字的部首是 _，音节是 _，总笔画数是 _。含有“瞬”字的四字词语有：_、_。三、判断对错，对的画“”，错的画“”。1.“石油”在本文指“煤油”。()2.“山阴道”在本文指山间的林荫小路。()3.“底子”指河水清澈见底。()句子模块四、判断，是比喻句的画“”，不是比喻

2、句的画“”。1.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。()2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。()五、“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”对这句话的理解不正2/6确的是()A.这句话是本文的文眼。B.这句话表达出作者思想深处那种对理想的执著追求。C.这些美的人和事是作者想象出来的，是不真实的，凌乱的，表现出作者的无奈。六、(一)课内阅读。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云

3、锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。1.“我”所见的故事的特点是：_、_、_、_。2.用“”画出表示作者执著的信仰的句子。3.根据对选文的理解判断，对的画“”，错的画“”。(1)“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知3/6道。”这句话说明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。()(2)

4、“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。()(3)“我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。()4.概括这几段话的主要内容。_(二)课外阅读。从百草园到三味书屋(节选)鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉

5、在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此4/6弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1.“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？_ _ 2.理解句子。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句话运用 _的修辞方法，生动形象

6、地写出了油蛉、蟋蟀们的声音 _，说明它们给泥墙根一带带来了无限的_，表现了“我”的 _心情。3.根据对选文的理解判断，对的画“”，错的画“”。(1)第 1 自然段总写百草园的情况，点出百草园是“我的乐园”，表明“我”对百草园的喜爱与留恋之情。()(2)第 2 自然段主要描写了“我”在百草园的快乐生活。()(3)“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文章里起到承上启下的作用。()(4)用两个“不必说”写百草园的整体情况，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个“不必说”由低到高写动物。()(5)第 2 自然段除描写景物，还写了四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、5/6拔何首

7、乌、摘覆盆子。()(6)选文第 2 自然段采取了由近及远、由低到高、由动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物做了有层次的描述。()4.画“”的句子运用多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下画线句子的特点。_ _ 七、根据对课文的理解，选择答案。本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，对此理解不正确的是()A.作者在文章的开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，前后照应。B.作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。C.开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，表现了作者对光明的前途失去信心，不再抱有希望。参考答案一、1.综焰

8、2.陡萍藻漾二、目shun 17 瞬息万变转瞬即逝三、1.2.3.四、1.2.五、C 6/6六、(一)1.美丽幽雅有趣分明2.我就要凝视他们。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。3.(1)(2)(3)4.好的故事虽然破灭了，但是作者对美的强烈追求是不变的。(二)1.不矛盾。作者最后一次见百草园都已经隔了七八年了，所以用“似乎”。而回忆起儿时的快乐时光，百草园又历历在目，所以用“确凿”。2.拟人悦耳乐趣快乐3.(1)(2)(3)(4)(5)(6)4.“碧绿”是运用视觉来描写菜畦的可爱的，“光滑”是运用触觉来描写石井栏的，“高大、紫红、肥胖、轻捷”也是运用视觉来描写皂荚树、桑椹、黄蜂和叫天子的，描写鸣蝉运用的是听觉。作者运用多种感官，写出了百草园动物、植物的特点。七、C