【知识点归纳】四年级上册科学期末复习-知识点苏教版.pdf

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1、四年级上册科学期末复习知识点苏教版填空题第一单元：1.空气的性质1、空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的。空气会流动，占据一定的空间，有一定的质量，能被压缩。2、空气可以被压缩，被压缩的空气叫（压缩空气），被压缩的空气有（弹性）。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。2.热空气和冷空气1、空气总是热空气上升，冷空气下降。热空气比同体积的冷空气(轻)；热空气会(上升)，冷空气会(下降)。（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。2、空气的流动形成风：空气受热后会上升，周围的冷

2、空气会补充过来，从而形成风。3、空气的流动方向：空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。3.空气中有什么1、空气中支持燃烧的气体叫做氧气，不支持燃烧的是二氧化碳。二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重2、空气的成分：空气是由多种气体混合而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。3、氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。4、空气中最多的气体是（氮气），占

3、据空气体积的(78%)。5、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。4.空气也是生命之源1、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。2、减少空气污染的方法有：植树造林多步行，骑自行车，少开汽车不焚烧垃圾加强污染企业的治理工作3、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。4、地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。5、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。6、汽车尾气会麻痹认得神经，造成体内

4、缺氧，损伤大 脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。7、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。8、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。第二单元1.冷热和温度1、一杯热水降温的规律是：先快后慢，逐渐稳定。2、物体的冷热程度叫（温度）。用（摄氏度）、（华氏度）作单位。3、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。一般情况下，人体的温度是（37），水烧开时的温度是（100），冰水混合物的温度是（0）。4、温度计的正确使用方法：温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没

5、在液体中），不要把液泡碰到容器的（底和侧壁）。要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。2.热的传递1、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。2、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。3、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。4、热总是从（高温）处向（低温）处传递。5、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。7、正确使用酒

6、精灯的方法：先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。把被加热物体 放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。8、热在空气中的传递是通过（冷热空气的对流）来实现的。3.加热和冷却1、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。2、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）3、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。4、温度计是利用（物质热胀冷缩）的

7、原理做成的。5、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。6、铁球加热后，体积会【变大】7、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了【气体】的热胀冷缩。8、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到【0以下】。4.吸热和散热1、黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，油的吸热性和散热性强。2、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。3、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。黑色和白色相比，（黑色）吸热和散热的速度快。5.水在加热和冷却后1、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。它们都是大自然中水的多姿

8、多彩的化身。2、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。3、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）。4、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。5、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。第三单元：1.声音的产生1、自然界的各种声音都是由（物体振动）产生的。2、我们可以通过（敲）、（拍）、（抖）、（摇）等方法使保鲜袋发出声音。3、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。4、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺脚）、（说话）、（敲腿）等。2.声音的传播1、声音可以

9、在液体、气体、固体或其他物质中传播。2、声音是以声波的方式向四周传播的。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。5、0 度时，声音在空气中的传播速度是（330）米/秒6、“伏罂而听”的意思是：在地里挖一个洞，埋上一个大腹小口的坛子，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。“伏罂而听”的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。7、声音是以声波的形式，朝着四面八方传播的

10、。声音在液体和气体中的传播较强，在空气中传播较弱，因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。3.我们是怎样听到声音的1、人是这样听到声音的：声波：（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（听小骨）（耳蜗）（听神经）大脑2、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。3、耳廓有（收集声波）的作用。4、我们是怎样听到声音的：人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）5、噪声是听起来不舒服的声音。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病，因此，我们要尽量克制自己，不要制造

11、噪声。6、噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。7、我们 应该如何保护自己的听力：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。8、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。请举出三个实例：（1）密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。（2）加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。（3）给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。（4）在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。4.不同的声音1、声音有高低强弱之分。声音的强弱叫做“音量”，声音的高低叫做“音调”。2、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越

12、强。3、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。4、列举三个现象证明声音的产生：发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。通过实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。第四单元：1.我们吃什么1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。2、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。为了健康成长，食物要(多样化)，(不能偏食)、(挑食)。3、虽然食物有不同种类，但它们都是由若干种基本营养成分组成的。食物中含有的主要营养成分包括一下几种：米饭、面条、面

13、包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，供给我们能量，支持我们的活动。鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质，是我们长身体的营养。油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。4、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。2.怎样搭配食物1.为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。2、（营养均衡）才能健康成长。3、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。4、合理搭配食物的原则是：（1）荤素

14、搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。5、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。3.食物的消化1、在人的身体里有一个近（7 米）长的消化系统。2、食物在人体内经过的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。3、人身体里各消化器官的作用：食物进入口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉；食道蠕动，推送食物进入胃；胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物

15、变成糊状；小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的营养，并被吸收进入血液；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。4、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。5、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。4.我们的食物安全吗1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。2、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。3、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数

16、的营养成分。4、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。5、加工食品中诱人的颜色是（色素）。6、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。7、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。8、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。第五单元：排序和分类1、通过给指纹分类，我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。2、排序和分类是整理资料的常用方法，其中分类就是把具有相同或相似特征的 事物组合在一起。瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生

17、物分类，亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。3、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。4、铅笔上的 4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如 6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。5、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。6、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种。7、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。8、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4 世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了 3 类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。9、1750 年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。