《第2节生活中的透镜》教案(附导学案、同步练习).pdf

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1、第 2 节 生活中的透镜教案【教学目标】1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.【教学重点】：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.【教学难点】：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.【教学用具】：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.【教学过程】一、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。二、新课教学探究点

2、一照相机大家想了解关于照相机的什么知识呢？照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能排出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物小？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？通过对照相机的观察和大家收集的资料，看看能不能解决这些问题。哪组先来汇报一下你们组收集到的资料。教师适时的引导、评价。1.照相机前面镜头是凸透镜。想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点。光线强拍出的照片发白，光线弱拍出的暗。照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成。2.光

3、经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片。像是怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片。想想做做：方案 1：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机。方案 2：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小

4、的纸筒前面，固定一个屏幕。把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模拟照相机就做成了。现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体，拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离，能观察到什么？是不是可以看到一个缩小的、倒立的清晰的像？下图就是照相机成像的原理示意图，物体通过透镜在底片上成一个缩小倒立的像。板书：一、照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像。探究点二投影仪教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？分组观察，教师指导。投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成。演示：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投

5、影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上。天花板上得到一个倒立、放大的像。用平面镜使像反射到屏幕上。实物投影仪能直接投影实物。投影仪成倒立、放大的像。板书：投影仪上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像。探究点三放大镜我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一。现在用它看书上的字观察有什么现象？放大镜能使书上的字放大，字是正立的，说明放大镜能成正立、放大的像。放大镜成像和照相机、投影仪不同，放大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像是倒立的。刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊。伸直胳膊

6、拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的。放大镜成的像与物在凸透镜同一侧。放大镜成的像打不到屏幕上。板书：三、放大镜：放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像。探究点四实像和虚像刚才我们通过自己动手、观察、研究了照相机、投影仪、放大镜的成像特点。照相机和投影仪成像是光通过凸透镜射出会聚所成。如果把感光胶片放在那里，是可以记录所成的像，这种像叫做实像。物体和实像分别于凸透镜的两侧。凸透镜成实像平面镜所成的像是虚像，放大镜所成的像也是虚像。凸透镜成虚像时，通过凸透镜射出的光没有会聚，只是人眼逆着出射光方向看去，感到光是从放置物体那一侧成虚像发出的，所以物体和虚像位于凸透镜的同侧。凸透镜成虚像【板书设计】第

7、2节生活中的透镜一、照相机：照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像。二、投影仪：投影仪镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像。三、放大镜：放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像。【教学反思】：本节的新课教学主要是通过创设情境提出问题、实验探究解决问题、梳理反思深化问题和应用练习评价反馈等四个环节组成的。第二个环节是课堂教学的核心内容，着重解决照相机、投影仪、放大镜的应用及成像问题，但解决问题的过程并不是完全意义上的探究，而是演示、观察、制作、探究的混合过程。在这个过程中，主要目的是总结完成成像特征，同时根据课堂的情况适时增加三种凸透镜的动态调节来观察像的大小变化，深化了凸透镜

8、成像的内涵，培养了学生探究问题的能力，教学效果比较好。实像与虚像的初步概念在上一章已经涉及到，本节复习提问时又回顾了该知识点，在三次观察探究过程中又进行了渗透点拨，所以本节把它放在梳理深化环节，通过学生的阅读自学来处理，点到为止，不要占用过多时间。近视镜与老花镜是生活中的透镜，课堂上增加这个动手实验，有利于扩展学生的知识面，培养良好的研究习惯。第 2 节生活中的透镜导学案教学目标一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。二、过程和方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。三、情感态度价值观1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。2

9、.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。导学过程一、引入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。预习导学1.凸透镜的特点：；凹透镜的特点：2.凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。3.观察课本 81页下图阅读课文然后填空：

10、来自物体的光经过后会聚在胶卷上，形成的像。胶卷上涂着一层对光的物质，它在暴光后发生化学变化，就被记录在 胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。4.阅读课文 82页观察图然后请回答：投影仪上有一个相当于的镜头，投影片上的图案通过这个形成一个的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。5.阅读课文，观察图然后请回答：放大镜也是，是最常用的光学仪器之一。合作探究：知识点 1、照相机：1、照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_，成像在暗箱中的 _ 上。被照物体离相机较远，成 _、_ 的_像。2、照相机的结构：镜头胶卷快门友情提示：实际照相机上有一

11、个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。这两个步骤可不能颠倒啊!想想做做动手制作模拟照相机方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所

12、成的像，回答：题 1像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像是虚像还是实像？2.投影仪：1、结构：2、原理：影仪上的凸透镜可以成_、_ 的_ 像友情提示：投影片倒放在投影仪上，这样在屏幕上才能出现正常方向的图像。通过旋转投影仪立柱上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。问题 2：像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；像是虚像还是实像？投影仪上的平面镜的作用是什么？3.放大镜：用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：问题 3：字是正立还是倒立？字是放大还是缩小？课后思考与实践：用自制的模拟相机替同学“拍照

13、”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？根据中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？4、实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的三、巩固提升：1、用照相机照相时，物体在胶卷上形成（）A、缩小的倒立实像 B、放大的正立实像C、缩小的正立实像 D、缩小的倒立虚像

14、2、放映幻灯时，银幕出现的画面是幻灯片上画面的()A正立放大的虚像 B正立放大的实像C倒立放大的实像 D等大倒立的实像3、关于光学器材或设备，下列说法正确的是()A.照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜B.使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置C.放大镜只能成放大的像D.老花眼 是将像成在了视网膜的后面4小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过透镜观察到的花是正立的，则（）A此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像B此时通过透镜看到的是花的放大的实像C如果让透镜移近花盆一些，透镜所成的花的像将变大一些D如果让透镜逐渐远离花盆，透镜所成的有可能是花的倒立实像第 2 节生活中的透镜同步

15、练习01知识管理1照相机结构：其镜头相当于一个 _，胶卷相当于 _成像特点：相对于物体来说，像是_、_的_像2投影仪结构：其镜头相当于一个 _，平面镜是用来 _ 的成像特点：相对于物体来说，像是_、_的_像说明：投影仪中平面镜的作用是改变光的传播方向，凸透镜的作用是会聚光，光源位于凹面镜的焦点处，光源发出的光线经凹面镜反射后，再经凸透镜会聚，使照射在投影片上的光更强一些3放大镜原理：实质是一个短焦距的_透镜成像特点：相对于物体来说，像是_、_的_像4实像和虚像实像：由实际光线会聚而成的_(填“能”或“不能”)在光屏上呈现的像虚像：由实际光线的反向延长线相交而成的_(填“能”或“不能”)在光屏呈

16、现的像说明：凸透镜成实像时，物像_侧；成虚像时，物像_侧(填“同”或“异”)02基础题1如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是()A照相机使用的是凹透镜 B照相机使用的是凸透镜C所成的像是正立、缩小的实像 D所成的像是倒立、缩小的虚像2放电影时，电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是()A倒立、放大的虚像 B正立、放大的实像C正立、放大的虚像 D倒立、放大的实像3下列说法中正确的是()A实像和虚像都能显示在光屏上B实像和虚像都不能显示在光屏上C虚像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上D实像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上4如图所示的是投影仪成像示意图，其中凸透镜的作用是成_(填“等大”“

17、缩小”或“放大”)、_(填“正立”或“倒立”)的实像投影仪上有一块平面镜，它的作用是_，使光能够投射到屏幕上第 4题图第 5 题图5小丑鱼颜色艳丽、体型较小，因此水族馆常将它放入球形鱼缸中以便观赏(如图所示)，球形鱼缸起到了 _镜的作用，我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的_(填“实像”或“虚像”)6小林在家里拿爷爷的放大镜做实验，第一次通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的 _像；第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示，这时他看到的是字的 _像(填“实”或“虚”)从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐_(填“靠近”或“远离”)书本的第 6题图第 7 题图7如图

18、所示，纸筒 A的一端蒙上了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成一个简易照相机，这个简易照相机的 _相当于真实照相机的镜头，_相当于真实照相机的底片为了得到清晰的像，应把 A端朝着 _，B端朝着 _(填“较暗的室内”或“明亮的室外”)03中档题8如图所示的四个情景中，属于实像的是()A平面镜中的像 B水中“断笔”C照相机成像 D眼睛被放大9如图所示，某同学欲拍摄一棵高大树木的全景，但从取景框中只能看到树的一部分，他要拍摄到这棵树的全景，可以采取的方法是()A把相机向上举高 B向前再走几步C向后退几步 D向地面蹲下10 如图所示，投影仪是教学中常用设备，实框内是投影片上踢足

19、球的图样，利用投影仪观察该图样时，若把反射平面镜去掉，该图样成在天花板上的像的形状是()11小华参观展览会，在一个小展室里可见一个女导游在介绍商品，如图所示试着与她握手，却发现是一个虚拟导游，可望而不可即后来他发现这个女导游只是在一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上经过处理的一个形象而已则这个玻璃屏风是 _镜，这个虚拟导游是 _(填“虚”或“实”)像第 11题图第 12题图12如图所示，白纸上画了两个箭头(图甲)用玻璃杯装半杯水放在白纸前(图乙)人眼观察到位于下方的箭头发生了变化，那是因为玻璃杯下半部分相当于一个 _，使下方箭头成缩小的 _(填“实”或“虚”)像，这种成像原理在生活中应用的实例有_

20、(写一种)13小明学习了透镜的有关知识后，自制了一个水滴透镜，用金属丝在铅笔尖上绕一圈拧紧，取下金属丝制成小圆环，将金属环浸在水里，平着慢慢取出，环内水呈凹面，用它看报纸，报纸上的字变小了；慢慢向环内滴水，直到水滴凸起，再用它看报纸上的字，字变大了，你能分析上述两种现象说明了什么吗？04拓展题14小吴等同学在课外实践活动中，进行了这样的实验：如图所示，在地上放一个去掉灯罩的台灯，让发光的灯泡朝上拿来一个放大镜，把它放在灯泡上方几厘米远的地方，然后慢慢向上面移动，小吴他们观察到这样的两种现象：第一种现象，放大镜向上移到某一位置时，在天花板上看到一个由灯丝形成的像；第二种现象，将放大镜继续向上移动

21、到一个新的位置时，在天花板上看到印在灯泡上的图与文字的像，它们被放大了，不过是倒的根据上述短文提供的信息，思考并回答下列问题：(1)在放大镜、照相机、投影仪、摄像机、眼睛、望远镜之中和这套装置物理原理相同的是：_.(2)好动脑筋的小吴同学发现，在上述装置中只要再添加一个器材，就能让天花板上的像移到竖直墙壁小吴添加的是_参考答案第 2 节生活中的透镜知识管理1凸透镜光屏倒立缩小实2.凸透镜改变光的传播方向倒立放大实3.凸正立放大虚4.能不能异同基础题1 B 2.D 3.C 4.放大倒立改变光路5.凸透虚像6.虚实远离7.凸透镜半透明纸较暗的室内明亮的室外中档题8 C 9.C 10.C 11.凸透实12.凸透镜实照相机13.将金属环浸在水里，平着慢慢取出，环内水呈凹面就形成一个凹透镜，看到报纸上的字变小说明凹透镜能成正立、缩小的像；慢慢向环内滴水，直到水滴凸起，这样就形成了一个凸透镜，再看报纸上的字，字又变大了，说明凸透镜能成正立、放大的像拓展题14(1)投影仪(2)平面镜