二年级数学期末复习知识点梳理.docx.pdf

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1、二年级数学期末复习知识点梳理不知不觉一学期即将结束，孩子们开始了紧张的期末复习。想让自己的复习更有成效吗？不妨对照下面的知识点做个自我检测。期中复习吋我们梳理了前四个单元的知识点，并作了复习指导，这里简单回顾一下前四个单元的重难点，主要梳理后面四个单元的知识点。重难点：1、正确计算100 以内的连加、连减和加减混合运算2、理解“求比一个数多（或少）儿的数是多少”的实际问题的数量关系3、直观认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形4、在折、剪、拼等活动屮感受平面图形Z 间的联系5、初步认识乘法的意义，体会乘法与加法的联系与区别，知道乘法算式各部分名称。6、熟记 1?6 的乘法口诀，熟练计算6 以

2、内的乘法；知道乘加、乘减的运算顺序，能正确计算乘加、乘减式题。7、体会“平均分”，初步认识除法的意义，知道除法各部分名称，理解并掌握运用乘法口诀求商的方法。8、熟练使用 1?6 的乘法口诀求商，体会乘、除法之间的联系，能解决有关平均分的实际问题。重难点:1、初步认识线段的特征，能正确识别线段，会用合适的工具根据要求画线段。2、认识“厘米”和“米”，初步建立1 厘米和 1 米的长度观念，知道它们之间的进率是 100 o3、初步学会用“厘米”或“米”合理估计线段或物体的长度，并能正确测量它们的长度，发展初步的空间观念。复习方法指导：1认识线段的特征可以采用观察、操作等方式，比如将弯曲的线拉直，体会

3、线段的基本特征之一是“直”，又比如两只手可以看作两个端点，体会线段基本特征 Z 二是“有两个端点”，不同的线拉直以后长度是不一样的，从而明确“线段有长短之分”，“线段是有长度的”O 在孩子初步建立线段的表象之后，再让他们摸一摸书木、课桌的边，看一看黑板的框，或者从身边物体上发现线段，进一步明晰线段的表象。最后通过“折”“画”“数”等方式加深对线段的认识。2、认识米和厘米是本单元最难的内容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用这样的单位进行测量，缺乏生活经验；原因Z 二是孩子的抽象思维和比较推理能力较差，无法正确地将米和厘米的表象与实际物体结合起来进行估算。建 议复习时仍然从实物入手，先通过“看一

4、看、比一比、找一找、量一量”的方式,用大量的身边物体充分感知“米”和“厘米”的长度表象，用“手势”演示大约“1 厘米”或“1 米”有多长，再将身边的物体估算一下长度，最后通过实际测量进行验证，正确建立这两个单位的长度概念。这个内容要通过不断的练习和反思进行巩固。重点题再现：1、在两点之间画一条线段，你能画出多少条？）条（）条（）条（）条你有什么发现？2、测量长方形的长和宽，填在括号里，并在长方形中画一条最长的线段。长()厘米，宽()厘米下而的线段各长几厘米？4、填一填5、在括号里填上合适的数或单位名称一根黄瓜长约20()操场长约 60()1 米 80 厘米=()厘米 1 米-45 厘米二()厘

5、米 200 厘米=()米 145 厘米二()米()厘米|Uil“屮1屮川iHijiniiiiijiiiiiiiii|iniII0 KA:!:!6 7 8 9 10 11 12()厘米()厘米重难点：1、熟记乘法口诀表，能正确熟练地计算表内乘除法；知道连乘、连除、乘除混合运算的顺序并正确计算；体会乘除法的意义，会用乘除法解决简单的实际问题。2、培养孩子初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单的推理能力，能逐步发现简单的数学规律。复习方法指导：1、把乘法、除法穿插练习，增加应用口诀的机会，理解乘除法之间的内在联系，使每一部分乘法口诀都能及时巩固。2、熟记乘法口诀表，并探索口诀表中的规律。背诵可以采

6、取竞赛、抢答、横背、竖背等方式，尤其注意每一行最后一句口诀：如“一一得一，二二得四，三三得九”3、通过各种形式的练习巩固乘法口诀，如“看口诀写算式”“看算式说口诀”“根据一句口诀写出4 道不同的算式”“解决实际问题”等等，在解决实际问题时要认真读题，乘法、除法不要混淆。重点题再现：1、从 4、7、20、5、28 屮选择三个数，写两道乘法、两道除法算式2、张大伯种了8行青椒和6行茄子.青椒每行有9棵(1)一共种了多少棵青椒？(2)要求一共种了多少棵茄子.鸞要补充什么条件?3、计算下面各题36 m 6 x 8=妈妈带了6张5元的 人民币去买锅，只能买哪一种？(口答)5、(1)撫一套课桌椅要多少人？

7、(2)一次搬8套课桌椅要多少人?(3)27人同时搬，一次可以搬多少套？重难点：1、初步体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能不同；能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状，或者根据看到的物体形状确定观察者的位置。2、丰富孩子对空间及图形的认识，初步掌握观察物体的方法，培养孩子的观察能力和空间观念。复习方法指导：1、先给孩子生活中常见的、特征明显的简单物体，从前后左右等不同位置进行观察，初步掌握观察方法，引导孩子明确在观察时要抓住这个物体在这一位置的主要特征。36元|2、由于孩子缺乏这方面知识的积累，很难在实物或实物图与相应视图之间建立正确的联系，所以观察物体可以从简到难，先观察前、后面，再

8、观察左右面。重点题重现:1、四人一组照下而的样子看飞机模型.说说你看到的是右边的哪一幅图 C（2）从右面看到（）个小正方体。看到的图形是）个小正方体。看到的图形是2、哪张照片是在房子前面拍的，请在（）里打“（3）从右面看到的图形与从（）面看到的图形完全一样。本单元是全册书的所有知识点整理与复习，可以帮助孩子加深对本学期所学内容的理解，沟通知识间的联系，建构合理的知识结构。要求孩子熟练计算，形成必要的计算技能，提高运算能力和解决简单实际问题的能力。引导孩子在复习的过程中将积累的知识回顾和反思，梳理并明晰有用的方法、规律，逐步培养孩子自主学习和反思的能力。重点题再现:1、3、画一画填一填（4）从前面看到的图形与（看到的图形完全一样。）而、（）而、（2、厂中Oh 23 Ad-.丄