人教版小学语文六年级下册第二单元教学初探.pdf

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1、第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。（2

2、）体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。内容教学要点课时教学建议5.鲁滨逊漂流记（节选）本课分为梗概和节选两部分，梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。重点是默读梗概，用小标题列出事情，体会人物心态变化，感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的理21.利 用 图 像资 源 把 学 生 带

3、 入情境。2.引导学生品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部解。作品的阅读兴趣。6*.骑鹅旅行记（节选）本课为节选片段，主要描写的是尼尔斯变成小狐仙后的经历。重点是 默读节选片段，了解尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。展开想象，猜猜小说中其他故事的神奇之处。读读原著。11.引 导 抓 住关 键 句 子 来 感 知人物形象，体会人物的心态变化。2.展开想象，猜猜小说中其他 故 事 的 神 奇 之处。激 发 阅 读 兴趣，拓展的想象能力。7*.汤姆索亚历险记（节选）本课为节选片段，讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返

4、回家后的故事。重点是了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。11.指 导 梳 理课文的方法，从整体 上 把 握 课 文 内容与主要情节。2.抓 住 关 键句 子 和 主 要 情 节来感知人物形象。3.联系生活，找 出 身 边 人 的 闪光点，并加深对作品的理解。口语交际：同读一本书选择话题展开深入交流，重点是交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容，学会借助批注梳理思路，学会以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想11.引导学生如何找出感兴趣，有价 值 的 话 题 进 行探究。2.引导学生找到 交 流 话

5、题 的 方法。法，并勇于表达自己看法习作：写作品梗概引导学生对书的内容进行概括，学写作品梗概。重点是读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，合并成段。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。2引 导 学 生 自由选择问题情境，再 通 过 小 组 合 作探究，进行交流。学 习 写 梗 概 的 写作方法。练习写一写。多种形式评议习作。语文园地学习评价人物的方法，学习夸张的修辞手法，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，锤炼和品味语言，理解并积累古人不同年龄的不同称谓。2指 导 学 生 用发 现 法 和 探 究 法来 学 习 夸 张 修辞手法，用对比法来品味锤炼语言，积累古人年龄称谓；快乐读书吧：漫步世界名著花园以鲁滨逊漂流记为例，引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。通过交流学习阅读文学名著的方法。1.通过课文中熟悉的故事人物，感知人物形象，从不同 的 角 度 学 会 欣赏 人 物 的 性 格 特征。2.通过举例学习法，介绍故事情节，展开想象，激发 了 孩 子 们 的 阅读兴趣。