2020-2021学年沪粤版八年级上物理：4.1从全球变暖谈起.pdf

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1、第 1 页 共 3 页4.1 从全球变暖谈起学习目标1.体会物体有冷、热的区别，建立温度的概念。2.知道摄氏温标，知道常用温度计的制作原理、构造。3.知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度。学习重点会用温度计测量温度。学习难点掌握温度计的使用方法。自主预习一、认真阅读教材81-84 页，完成以下问题。1、温度是表示 _的物理量。只要物体的温度相同，那么它们的冷热程度就是相同的，与测量者的主观感觉无关。2、单凭感觉判断冷热是 _ 的（填可靠或不可靠），要准确测量物体的温度，必须使用测量仪器 _。3、常用的测量物体的冷热的仪器_是利用 _、_或_等液体的 _性质来测量温度的。4如图是常用的一种体

2、温计，它是根据液体的规律制成的，此时它指示的温度是。二、认真阅读教材82 页活动二，完成以下问题。1、这个图4-3 实验室温度计的量程是_，分度值是 _.它是怎么样分度的？2、上面这个温度计的分度方法是 _ 国科学家 _首先制定的,叫做 _。3、在一标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度是_,纯水沸腾时的温度是_。4、15 摄氏度写作 _ 零下 15 摄氏度写作 _ 2 读作 _ -2 读作 _ 练习 1人们常说“今天最高气温是摄氏16 度”。其错误在于 _练习 2如图是北京某天的气温，当时的气温是_。5、83-84 页的信息浏览课后阅读。国际单位制中采用热力学温标，单位是开尔文(K),T=t+

3、273K。三、认真阅读教材84 页活动三，完成以下问题：1、使用温度计时应该注意几个问题，老师把它归纳为“一要三不能”，认真看图回答:一要是 _ 三不能是 _ _四、使用温度计时要注意“一要三不能”，小组讨论想想为什么？一要是读数时视线要与温度计内液面相平。三不能是不能超过温度计的量程。温度计下端不能与杯底、杯壁接触。不能将温度计从被测物体中拿出来读数练习第 2 页 共 3 页总结：温度计的正确使用方法(1)使用温度计之前，要注意观察它的量程，分度值和零刻度线的位置。看清它能测量的最高温度和最低温度，所测物体的温度不能超出其量程，否则不但不能测出其温度，而且还有可能损坏温度计。如体温计的量程是

4、35 42，一般寒暑表的量程为 30 50，实验用的温度计量程为20 110，使用前先估计待测物体温度，选择合适的温度计。温度计的分度值反映温度计的准确程度。如体温计的分度值为0.1，一般温度计的分度值为1。要看清零刻度的位置，读数时才不会将零上和零下温度读错。(2)正确的使用温度计。使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；待温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不可取出读数（体温计除外）；读数时视线与温度计中液柱的上表面相平。练习 1 如图所示为几位同学在物理实验室中使用温度计测量温度的几种做法，其中正确的是（）五、体温计与实验室温度计的区别：思考

5、？为什么体温计使用前要甩一下？实验室温度计体温计量程分度值内部构造内径均匀玻璃管下端有一个（）外形一般是圆柱形_形，利用了()原理使用时严格按照规则使用前要先 _几下。第 3 页 共 3 页课堂练习1对温度概念的理解，下列说法中正确的是（）A0的冰要比0的水冷些；B0的铁要比0的木头冷些；C0的冰、水、铁、木头的冷热程度都是一样的；D由于它们的物质种类或状态不同，所以无法比较冷热程度。2某体温计示数是38，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37和 39的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（）A37和 39B38和 39C37和 38D37和 373如图所示，体温计的示数为_4在“用温度计测水的温度”的实验中，试按温度计的使用步骤把下面叙述依次排列：A选择一支适当的温度计；B估计被测水的温度；C把温度计的玻璃泡全部进入被测水中；D认清温度计的分度值；E观察温度计的量程；F让温度计的玻璃泡在水中稍候一会儿，待示数稳定；G从水中取出温度计；H对温度计进行读数5 一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为 95，放在冰水混合物中示数为5，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32，教室内的实际温度是多少？