数据的收集与整理.pdf

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1、第四章，数据的收集与整理我们在第三章的学习过程中，不停地在重复“如何看书”、“如何理顺逻辑关系”等方法。因此，我们在这一章学习之前，安排了一张读书表格给大家。要求如下：“专表要专填”，课前表一定在上课之前填写，而课后表则是对前表的补充、整理以及纠正。第四章数据的搜集与整理读书摘要（上课前）4、1 全面调查4、2 抽样调查4、3 课题学习重点难点你认为应该讨论的问题第四章数据的搜集与整理读书摘要（上课后）4、1 全面调查4、2 抽样调查4、3 课题学习重点难点讨论问题读书方法小结讲评内容：一、重点：重点，实际上就是去抓住作者的逻辑，是一个内容框架，不一定是难点，而是需要同学们去理解作者。14.1

2、 中重点是描述了：（1）全面调查的概念；（2）全面调查的基本步骤。收集数据部分的内容，篇幅较少，尤其是全面调查中数据比较全，因此相对不是绝对的重点。重点在于整理数据、描述数据。24.2 中请注意蓝字在哪儿。蓝字一直以来都被用来标记书上的重点内容，在这一节中蓝字出现在了相对靠后的地方。从逻辑上来说，这部分是在解决前面的困难 收集数据方面的困难。于是这部分介绍了抽样调查。并将比较两种不同的抽样调查方法。34.3 中整体的介绍了调查的全过程：特别是怎么收集数据、怎么对待调查结果。前期准备 如何编制调查报告后期处理 分析数据二、难点：难点，是读者比较难以理解的事情。14.1 中出现了几种描述数据的方法

3、，于是势必要对数据的描述方法有所选择。24.2 中第 165 页介绍了抽样调查这种方法的原理，因此，理解这个原理就比较重要了。3.4.3 中既然给出了进行调查的全过程，而前两节中又给出了具体的中间实施过程，所以这一部分主要需要大家具体掌握制定调查表的方法，尤其是对调查的设计及后期处理。三、可讨论的问题：14.1 中如何选择合适的描述数据的方法？24.2 中可关注：（1）“抽样”调查这种方式是否合理？（2）课本上第165 页的抽样调查的原理该如何去理解？（3）全面调查与抽样调查选择哪个更为合理？比较这两种调查方式。34.3 中在具体操作时，首先会需要设计调查问卷，那么该如何设计调查问卷呢？下面，

4、我们可以一一来解决上面的这些问题：四、问题的解决：1如果要解决描述方法的选择与比较这个问题，就需要对教科书上介绍的几种描述数据的方法有所了解：（1）比较直观的有三种：条形图（第 154 页）这种描述方法高低一目了然，非常适合于描述一个问题上的比较与差距。扇形图（第154 页）扇形图也称为饼图，非常适合于描述与份额、百分比等相关的问题。折线图（第160 页）折线图常用来表现一个事物的连续变化或连续发展，因此，非常适合描述事物的变化或发展趋势。（2）相对不直观的：请大家注意课本第153 页表 4-1，其实往往在列表表示时也对数据进行了相应的描述，例如具体的计数，以及相应的百分比。特别，原始的列表，

5、往往反映了原始样本及相关数据的特点，而再往后才是对数据的具体处理。它们尽管没有那么直观，却仍然很重要。2 为便于理解，我们不妨将书上第160 页所给出的式子q m，化为另一种形式：,那么就可以这样来理解这个式子的含义：它也就是在说这样一件事：抽样时样本的性状和总体具备的性状具有某种程度上的一致，可以使用样本来适当的代表总体的特征。至于这种“抽样调查”是否合理，大家不妨先考虑一下这样的问题：有没有可能出现“抽样调查”根本不合理、不准确的情况？从而考虑一下真正对抽样调查的正确性起决定性作用的到底是哪个因素。其它问题我们会在新年假期之后继续讨论，在新年假期中大家不妨也尝试一下解决没讨论完的问题，还可以自己尝试编写一份调查问卷，我们将会在以后对调查问卷的实施全过程进行点评。