2021年高考历史总复习必修一：第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展.pdf

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1、第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、选择题2017 年题组1.（2017新课标全国卷 文综33）雨果在小说九三年中描述1793 年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是()A三权分立B君主立宪C人民主权D法律至上【考点】法国资产阶级代议制。【解析】从“十字街头”“平民大众”可知材料中的国民大会体现了人民主权的思想，故 C项正确。A项与材料“唯一的最高权力机关”不符；1793 年法国已经废除了君主制，B项错误；“既是法庭又是被告”与“法律至上”的理念不符，排除D项。【答案】C 2.

2、（2017海南单科17）一位在狱中受过军事队列训练的德国老鞋匠，在1906 年刑满释放后的某日，打扮成一名少尉，带领在街头偶然遇到的一小队士兵，来到某镇财务所，说：“我是皇帝派来的，赶快把钱给我。”财务官员立即把钱交出，老鞋匠敬了一个标准军礼，拿着钱带着士兵扬长而去。这一事件反映出当时德国()A社会秩序陷入混乱B专制体制臻于极盛C政府官员纪律松弛D军国主义弥漫社会【考点】德意志的政治制度。【解析】材料叙述的这件事发生在1906 年的德国，正是德意志完成统一后，第一次世界大战爆发前夕。根据对材料的解读，可以看出在这一时期，德国皇帝和军人享有特殊的社会地位，这表现出当时的德国专制传统和军国主义传统

3、浓厚，D 项正确。材料体现不出当时德国社会秩序混乱的现象，排除A项；当时德国并不是专制体制，B项错误；C项的结论从材料中无法得出，排除。【答案】D 2016 年题组1（2016新课标全国卷 文综35）1875 年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958 年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治体制的变化()A有利于政局稳定B确立了总统国家元首的地位C剥夺了议会的主要权力D有助于两党制的形成【考点】法国共和制的确立 1958 年法国政治体制的变化【解析】无论是 1875 年时的法兰西第三共和国还是1958 年时的法兰西

4、第五共和国，总统都是国家元首，B项错误；议会行使立法权，C项错误；法国实行多党制，D项错误；法国政局长期动荡的原因在于总统处于弱势，戴高乐扩大了总统的权力，有利于维护法国政局的稳定，故选 A项。【答案】A2（2016海南单科12）德国 19 世纪中期仍处于分裂状态，促成德国实现统一的人物是()A马丁路德B俾斯麦C加尔文D歌德【考点】德意志帝国君主立宪制的确立 德意志统一（俾斯麦）【解析】马丁路德是宗教改革人物，促成的天主教的分裂，与德国统一不符，故A 项错误；德国统一的关键人物是“铁血宰相”俾斯麦，故B 项正确；加尔文是宗教改革的重要人物，主要活动在瑞士、法国，与德国无关，故C 项错误；歌德是

5、现实主义文学家，一生致力于文学艺术创作，与德国统一要求不符，故D 项错误。【答案】B 3（2016上海单科 32）根据下图德意志帝国宪法摘录，下列选项最能反映德意志帝国特点的是()A德意志帝国是一个松散的联盟B德意志帝国是君主立宪的联邦国家C德意志帝国实现了普选制D普鲁士邦在帝国中占据主导地位【考点】德国的统一和崛起 德意志君主立宪制的确立【解析】“帝国法律高于各邦法律”，反映出德意志帝国实行联邦制，不是“松散的联盟”，故 A项错误；德意志有选举产生的议会行使立法权，保留世袭的君主，实现君主立宪制，因此德意志帝国是君主立宪的联邦国家，最能反映其特点，故B 项是最佳选项；德意志帝国实现了普选制，

6、但还存在秘密选举，不够全面，故C 项是可选非最佳选项；“普鲁士国王享有德意图 10 志皇帝的尊称”，反映出普鲁士邦在帝国中占据主导地位，但没有反映出议会的产生方式及地位，故 D 项是可选非最佳选项。【答案】B 项 3 分，C、D 项 1 分，A 项 0 分2015 年题组1（2015江苏单科16）依据 1871 年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是()A帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权B德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表C联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相D帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生【考点】德国的统一与德意志帝国的政治体

7、制 德意志帝国君主立宪政体的确立（1871 年宪法）；近代欧美资产阶级代议制的历史作用 近代欧美资产阶级代议制的主要特征【解析】“帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权”，能表明德意志帝国是一个联邦制国家，但与“最能体现资产阶级代议制特征”不符，故A 项错误；国家元首“皇帝在国际关系上为帝国的代表”，是国际惯例，不能充分体现是否为资产阶级代议制，故B 项错误；宰相同时是“联邦议会主席”，由皇帝任命而不是议会选举产生，只对皇帝负责，表明保留了浓厚的专制残余，故C 项错误；资产阶级代议制是公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形式，德意志帝国宪法规定帝国议会由成

8、年男子选举产生，与“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”相符，故D 项正确。【答案】D 2014 年题组1（2014北京文综 21）图 10 是法国 1789 年的一幅漫画。画中三人分别代表贵族、平民和教士。结合所学判断，漫画所要表达的意愿是()A第三等级反对制定新宪法B三个等级联合废除君主制C三个等级合力制定新宪法D三个等级修改拿破仑法典【考点】法国大革命【解析】画中平民是第三等级代表之一，参与新宪法的“打造”，说明第三等级中的平民并不反对制定新宪法，故A 项错误；1789 年法国大革命爆发后，法国实行君主立宪制，保留了君主制，故 B 项错误；满足中三个等级联合“打造”新宪法，合力制定新

9、宪法，故C 项正确；拿破仑法典是1804 年拿破仑称帝后制定的，不符合时间限制，故D 项错误。【答案】C 2（2014上海单科25）1862 年普鲁士国王任命俾斯麦为首相。俾斯麦是“现实主义政治”大师。他在就任首相后的首次演讲中即宣称：“当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的，而是要用铁和血来解决。”德国的统一确实是通过铁血政策实现的。以上文字中属于历史解释的是()AB CD【考点】德国的统一和崛起 德意志的统一【解析】是陈述性的不是解释性的，不符合题意；交代了俾斯麦是怎样的一个人，是解释性的，符合题意；是陈述性的，不符合题意；解释了德国是如何完成统一的，是解释性的，符合题意，选择

10、C 项符合题意。【答案】C 3（2014江苏单科 14）俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871 年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是()A联邦议会由民选产生B帝国议会掌握着立法大权C宰相对联邦议会负责D帝国皇帝有主宰议会之权【考点】德国的统一与德意志帝国的政治体制 德意志帝国君主立宪政体的确立【解析】联邦会议并不代表议员个人意志，议员代表的是各邦君主的意志，代表由各邦君主任命，是各邦君主权利的集中体现，发挥的性质是主权性质而非议会性质，不经过选民产生，故A 项错误；帝国议会通过的法案必须得到皇帝和联

11、邦议会的批准才能生效，故B 项错误；宰相由皇帝任命，对皇帝负责，不对议会负责，故C 项错误；皇帝是掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，有权召集和解散议会等，是普鲁士王朝政治统治优势的体现，故D 项正确。【答案】D 4（2014广东文综 22）1895 年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是()A“举国听于议院，势太偏重”B“君主能以事下会议而不能独断”C“议院主议法，政府主行法，察院主断法”D“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”【考点】德意志帝国君主立宪制的确立 1871 年宪法【解析】1895 年，德国处于第二帝国时期，结合1871 年帝国宪法的内容

12、可知，德国议院的权力较小，A 项强调议院的权力较大，不符合德国政体的特点，故A 项错误；B 项强调君主的权力受到议会的制约，不符合德国政体的特点，故B 项错误；C 项强调立法、行政、司法三权分立，是美国政体的特点，故C 项错误；D 项强调虽有议会，但君主的权力仍然很大，这与德国民主立宪是虚，君主专制是实的特点相符，故D 项正确。【答案】D 二、非选择题1（2017新课标全国卷 文综41）(25 分)阅读材料，完成下列要求。材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想;一个民族可以没有国王

13、而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。摘编自李宏图 西欧近代民族主义思潮研究材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝

14、国主义而已。中国国民党第一次全国代表大会宣言（1924 年）（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（8 分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”宣言中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17 分）【考点】（1）近代资产阶级革命与民族主义的关系。（2）民族主义的内涵及产生原因。【解析】第（1）问，根据材料信息“启蒙思想家主张人民主权”“抨击君主专制”“法兰西民族的成员是平等的”“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志”等并结合所学知识进行归纳。第（2）问，根据材料信息“人民主权”“平等”“免除

15、侵略”“民族解放”等回答相同之处，结合材料信息“专制王权”“可以没有国王”“反帝国主义而已”等回答不同之处，再结合所学知识从社会主要矛盾不同等方面指出不同之处产生的原因。【答案】（1）启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；人权宣言宣布了天赋人权和公民平等。（2）相同：追求民主与平等。不同:法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”宣言中的民族主义突出反对帝国主义。原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。2.（2014全国大纲卷 37）（节选）（24 分

16、）阅读材料，完成下列要求。材料一阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想像力它们全都在法国大革命之中。（法国的国民议会）甚至于并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象他们被赋予一种威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。摘编自英埃德蒙?柏克法国革命论（1790 年）材料二1906 年，康有为在法国革命史论中认为，法国“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”，终致大乱。美国式政治体制虽为“

17、至公至平之理”，但须循序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“慓悍持权，动辄屠诛，人皆不保”。中国倡言革命者，实为无病呻吟。1907 年寄生认为，法国大革命“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”。法国自 18 世纪以来王族贵族“骄恣暴戾”，国王之死乃自食其果。所谓革命“即不能不杀人流血”，并非“革命必得之果”。故中国革命成功之后即可放弃武力，不会造成社会的破坏。摘编自辛亥革命前十年间时论选集等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出柏克对法国大革命的基本态度及其依据。（10 分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出对法国大革命的两种评价及其理由（14 分）【考点】（1）法国大革命（2）法

18、国大革命；辛亥革命前后反对专制的斗争 保皇派和革命派的论战【解析】（1）第一小问态度根据材料一第二段关键词“（法国的国民议会）却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。”可见伯克对法国大革命的态度是否定；第二小问根据材料一第一段关键词“必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想像力它们全都在法国大革命之中。”可见伯克认为法国大革命方式激进、破坏性大；根据材料一第二段关键词“（法国的国民议会）却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。“可见伯克认为法国大革命破坏性大、过于追求形式、没有建设性。（2）两种评价及理由可根据材料二第一段关键词“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异，终致大乱”可得出第一段材料评价是否定，根据材料二第二段关键词”法国大革命“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”可得出第二段材料评价为肯定。【答案】（1）态度：否定（批判）依据：法国大革命方式激进；破坏巨大；过于追求形式，没有建设性。（10 分）（2）评价：否定；肯定。否定理由：盲目学美，导致大乱；体制变革应循序渐进；革命带来恐怖统治和社会动荡。肯定理由：推翻专制，享有平等权利；革命爆发和处死国王有其必然性；革命并非一定带来破坏。（14 分）